2022教案2022初二體育課教學(xué)設(shè)計如何寫

1、Word 2022教案:2022初二體育課教學(xué)設(shè)計如何寫 體育課教案。 老師工作中的一部分是寫教案課件，每個人都要方案自己的教案課件了。只有將教案課件寫好，才能完成前期設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。好的教案課件需要留意哪些方面呢？以下是我收集整理的“2022教案:2022初二體育課教學(xué)設(shè)計如何寫”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 教學(xué)目標(biāo)：F215.coM 1、使同學(xué)明確健康的概念 2、培育同學(xué)樹立健康第一的理念 教具預(yù)備：黑板上寫：“健康第一” 場地：教室內(nèi) 活動形式：活動課，全班分為六大組 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 同學(xué)們： 健康促進(jìn)學(xué)校是由世界衛(wèi)生組織(WHO)提倡的，對人類健康促進(jìn)有著深遠(yuǎn)意義的活動。

2、參加人員包括同學(xué)、學(xué)校的教職工、家長和學(xué)校所在的社區(qū)機(jī)構(gòu)的全體成員，目的是努力改善同學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高同學(xué)的身體健康水平，并通過學(xué)校同學(xué)向家庭、社區(qū)傳播健康信息，促進(jìn)全社區(qū)成員的健康。 健康是人類永恒主題，當(dāng)前世界上很多國家把提高國民的科學(xué)文化和健康素養(yǎng)看成是21世紀(jì)人才競爭的基礎(chǔ)和社會進(jìn)展的關(guān)鍵。將來國力的競爭主要是人才的競爭，健康的體魄是實(shí)現(xiàn)這一競爭的前提，所以我們要樹立健康第一的思想。 那么，什么是健康呢? 二、分組爭論： 請同學(xué)們談?wù)劊耗銈儗】档睦斫?然后各組請出12位同學(xué)發(fā)言。 三、老師歸納： 闡述：健康的概念 人類健康概念的產(chǎn)生和正確的健康觀的確立是經(jīng)過了一個長期的歷史演化過

3、程才形成的。 歷代人們(包括醫(yī)學(xué)家在內(nèi))都只是認(rèn)為健康就是軀體無疾病，無傷殘和無不適癥狀。直到1948年WHO成立，在其章程中才提出了明確的健康定義：“健康不僅是沒有疾病或衰弱，而是在生理上、心理上和社會適應(yīng)力量上的良好狀態(tài)” 1990年WHO又重新修改公布了關(guān)于健康的定義：“健康不僅僅是軀體沒有疾病，而且還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康，只有具備了這四方面的良好狀態(tài)，才是一個完全健康的人”。也就是說：健康是身體、精神、社會和道德的總稱。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何正確地熟悉和把握健康呢? 四、請認(rèn)為自己是健康的同學(xué)起立： 留意聽老師對你日常生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣提出問題，(沒有做到的同學(xué)就坐下)。

4、 1、你日常飯前便后洗手嗎? 2、你是否有隨地吐痰的不良習(xí)慣? 3、你有亂扔紙屑的不良行為嗎? 4、最近一周內(nèi)是否消失過頭痛、腹痛、腹瀉等疾病癥狀? 5、你是否樂觀參與體育熬煉，仔細(xì)做眼操、課間操，堅持每天體育活動? 6、你是否有偏食，吃零食的習(xí)慣? 7、你有近視嗎? 8、你早晚刷牙嗎? 9、你定期洗澡、洗發(fā)、理發(fā)，留意服裝干凈嗎? 10、你留長指甲嗎? (看站立著還有幾位同學(xué)) 再連續(xù)按WHO健康的十項基本標(biāo)志對比(做不到的同學(xué)就坐下) 1、有充足的精力，能從容不迫地負(fù)擔(dān)日常繁重的學(xué)業(yè)和工作。 2、處事樂觀，態(tài)度樂觀，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不挑剔要做的事情。 3、擅長休息，睡眠良好。 4、身體應(yīng)變力

5、量強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境變化。 5、能反抗一般性感冒和傳染病。 6、體重適當(dāng)，身體均勻，站立時頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。 7、眼睛光明，反應(yīng)靈敏，眼和瞼不發(fā)炎。 8、牙齒清潔，無齲齒，不痛苦，牙齒顏色正常，無出血現(xiàn)象。 9、頭發(fā)有光澤，無頭屑。 10、肌肉豐滿，皮膚富有彈性。 (看最終還站著幾位同學(xué)，一般沒有了。) 五、老師提出爭論要點(diǎn)： 同學(xué)們：為什么剛才認(rèn)為是健康的站著的同學(xué)現(xiàn)在都坐下了呢?莫非全班就沒有一個同學(xué)是健康的嗎?那么，哪些因素可以影響我們的健康呢? 六、再次分組爭論： 把爭論結(jié)果寫在紙上，然后推舉一位同學(xué)把答案告知大家(寫在黑板上)。 七、老師歸納：影響健康的因素有： 1、遺傳因素：(1

6、)父母的體質(zhì)狀況(2)家族遺傳性疾病 2、環(huán)境因素：(1)自然因素：空氣、水源、噪音;(2)化學(xué)物質(zhì)：農(nóng)藥、色素、各種添加劑; 3、養(yǎng)分狀況：(1)合理平衡膳食(2)偏食、盲目減肥 4、心理因素：緊急、壓力、悲觀、消極等引起心源性疾病; 5、不良的衛(wèi)生行為習(xí)慣; 6、不良的生活方式等等。 八、課后小結(jié)： 健康教育課以活動課的形式，讓同學(xué)在輕松、開心的氛圍中去體驗(yàn)健康與不健康的心情。師生間的互動，使同學(xué)能樂觀參加對健康理念、影響健康因素的爭論。從而，使同學(xué)更明確健康包括軀體健康、心理健康、社會健康和道德健康四方面的含義;了解了影響健康的因素，便于在日常學(xué)習(xí)、生活中留意良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

7、熟悉了健康的目的是：為了使同學(xué)向健康的抱負(fù)狀態(tài)不斷地努力，改善了同學(xué)的健康能夠：(1)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量;(2)削減缺課;(3)改善體質(zhì)和精神健康;(4)促進(jìn)家庭和社區(qū)成員的健康。 我推舉課件 2022課件初三語文下冊教學(xué)設(shè)計如何寫 做好教案課件是老師上好課的前提，每天，老師都需要寫自己的教案課件。只有提前預(yù)備好教案課件工作，這樣同學(xué)才能很好地理解教學(xué)中的學(xué)問點(diǎn)。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？以下是我收集整理的“2022課件初三語文下冊教學(xué)設(shè)計如何寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、課標(biāo)要求： 本文是對人生抱負(fù)進(jìn)行深刻思索的文章。通過對七種人的生存狀態(tài)的否定，表達(dá)了對抱負(fù)境界追

8、求不止的精神。這篇寓言式的散文，以詩人的想象力，為我們描繪了一個耐人尋味的故事，“我”和“我的心”為查找抱負(fù)的海岸洗浴，遇到并離開了七種不同生存狀態(tài)的人，表達(dá)了“我”對抱負(fù)境界追求不止的精神。 二、課時方案： 1課時 三、教學(xué)目標(biāo): .學(xué)問與力量：品嘗純凈明凈、富有表現(xiàn)力的語言。 .過程與方法：體會對抱負(fù)境界追求不止的精神。 .情感態(tài)度與價值觀：感受、理解生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生態(tài)度。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： .品嘗純凈明凈、富有表現(xiàn)力的語言，及寓言式的表現(xiàn)手法。 .感受、理解生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生態(tài)度。 五、教學(xué)方法：爭論法、溝通法 六、教學(xué)過

9、程設(shè)計： (一)、導(dǎo)入新課。由課前預(yù)備導(dǎo)入。 .配樂讀課文(配南極物語) .解題：“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副詞，用其修飾“浩瀚”說明還有比這更寬闊的大海。本文是一篇寓言式散文，通過對七種人的生存狀態(tài)的否定，表達(dá)了一種對抱負(fù)境界追求不止的精神。 (二).自主學(xué)習(xí)讀一讀，整體感知。 .這是一篇寓言式散文，記述了一個怎樣的寓言故事? 明確：“我和我的心”為查找抱負(fù)的海岸洗浴，遇到并分別離開了七種不同生存狀態(tài)的人。 .“我和我的心”遇到了七種人，這些人有怎樣的表現(xiàn)?具有什么樣的象征意義呢? 明確：坐在一塊灰色的巖石上，把鹽撒向大海悲觀厭 教案范文:語文園地二教學(xué)設(shè)計如何寫 教案課件是老師需要細(xì)

10、心預(yù)備的，每位老師都應(yīng)當(dāng)他細(xì)設(shè)計教案課件。只有將教案課件提前預(yù)備充分，這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中消失預(yù)備不足的狀況。該從哪些方面，哪些角度來寫自己的教案課件呢？我收集并整理了“教案范文:語文園地二教學(xué)設(shè)計如何寫”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能清晰明白地溝通自己所觀看到的內(nèi)容，并敢說出自己的感受和想法，并在溝通中能就不明白的地方向人請教，與人商討。 2、能把自己的所觀所感不拘形式的寫下來。留意表現(xiàn)出自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。 3、自己發(fā)覺和運(yùn)用識字方法，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣， 4、能發(fā)覺細(xì)心、長期觀看的樂趣所在。 5、能背誦“日積月累”部分。 【課前預(yù)備】

11、 1、提前一段時間布置同學(xué)觀看自己感愛好的事物。 2、預(yù)備“爬山虎”圖片。 第一課時 【教學(xué)過程】 一、讀讀寫寫 1、檢查讀音，溝通識記方法。 a自由讀記，讀中正音。 b、溝通難記字形識記方法。 2、取長補(bǔ)短，再次識記。 3、按組聽寫詞語，留意書寫規(guī)范。 a，住宅 住址 隱藏 隱蔽 b地窖 傾斜 平坦 寬敞 c、勻稱 重疊 空隙 痕跡 d引人留意 毫不行惜 隨遇而安 二、讀讀記記 1、讀中正音。 a，指名讀詞，隨時正音。 b按挨次齊讀。 c同桌互讀，一人隨機(jī)、快速地教導(dǎo)，另一人讀。 2、解疑說話。 a、 提出不懂詞語，共同溝通解疑。 b、 自由選擇幾個詞說一段話。 三、我的發(fā)覺 1、出示“爬山

12、虎”的圖片，自主觀看，溝通發(fā)覺。 2、出示文中語句，讀通，讀懂，發(fā)覺描寫的細(xì)膩之處。 3、為何能把爬山虎寫得這么細(xì)致、詳細(xì)?思索溝通。 4、讀“小林”“小東”的話。 四、成語故事 1、寫故事需要對某一事物進(jìn)行細(xì)致、長期的觀看，其他事情又何嘗不是如此呢?胸有成竹這個故事就是一個很好的例證。 2、讀故事。了解故事內(nèi)容，懂得成語含義。 3、故事中的哪些語言給你特殊深刻的印象? a、從“生動傳神”及第三自然段的例子，感受畫的形象逼真。 b文中其次自然段及第四自然段文與可所說的“秘訣”，道出“觀看”與其取得成果的必定聯(lián)系。 4、說故事。 五、日積月累 1、是呀，有人對每月具有代表性的花也做了細(xì)致的觀看，

13、編了一首歌。先聽老師唱唱。 (在原有歌曲中選擇合適的曲調(diào)) 2、讀句正音。 3、認(rèn)真讀讀，你發(fā)覺這段話有哪些特色?哪些詞句用得特殊精妙。(“紅似火，滿枝黃，雪里藏”等詞精煉地概括出花的特點(diǎn)，讓人產(chǎn)生無限遐想。而這一切無不緣于細(xì)致、長期的觀看) 4、熟讀成誦，吟唱成誦。 其次課時 口語交際 1、我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細(xì)心觀看，就會有意想不到的收獲。看了這兒的三幅圖畫，大家都會發(fā)覺“細(xì)心觀看”的感覺真的不錯。 2、自立看圖，然后與同桌溝通自己最感愛好的一幅圖，說說看到了什么，還可告知同學(xué)你是怎樣發(fā)覺的? 3、再次觀看其他的幾幅圖，或許還有奧妙沒被發(fā)覺呢。 4、全班溝通評議，

14、誰發(fā)覺的最多、最好玩，誰講解得最清晰、最精彩，將獲得“獨(dú)具慧眼”獎。 a、可以講講你最得意的一個發(fā)覺。 b可以講講經(jīng)過同桌提示后，自己的其次次發(fā)覺結(jié)果及心情。 c、可以講講你和同桌就某一幅圖的爭辯過程。 d還可以講講第一次看圖和其次次看圖的不同發(fā)覺和感受。 5、這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢? 6、評議“獨(dú)具慧眼”獎得仆人選。 7、拓展：這幅圖構(gòu)思奇異，用好你的慧眼或許會得到豐收的喜悅。認(rèn)真看圖，清晰的把自己的發(fā)覺告知伴侶。 第三課時 習(xí)作指導(dǎo) 1、通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，慢慢發(fā)覺了觀看帶給我們的歡樂。這節(jié)課老師想讓大家共同共享這份歡樂。誰情愿把自己在課余觀看的

15、歡樂傳遞給大家? 2、指名試說，師生共同點(diǎn)評。 著重從以下幾點(diǎn)人手： a、觀看了什么事物，怎樣觀看的? b有什么新的發(fā)覺? c在觀看過程中，什么事給你留下了深刻的印象。 3、每個人依據(jù)這位同學(xué)講過的內(nèi)容各取一個題目。 a、同學(xué)說題目，師整理。 b你喜愛哪個題目，為什么。 4、每個人都有自己的觀看，若把它寫下來，確定很有意思，寫時得留意什么呢?爭論明確： a，留意把自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫下來。 b能不拘形式的寫下來，假如進(jìn)行連續(xù)觀看，堅持寫觀看日記?？梢赃x幾則自己覺得滿足的日記，仔細(xì)地進(jìn)行修改加工。作為一篇習(xí)作，題目可以用觀看日記，要留意日記的格式。 c選自己喜愛的方式細(xì)

16、心擬題。 5、同學(xué)起草，老師巡察。 6、同學(xué)就某一片斷溝通，共同評議。 7、修改或互批，著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清晰。 第四課時 作文講評 1、老師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為同學(xué)評議內(nèi)容及方向。 a、同一事物，不同觀看、描寫角度的對比。 b同一內(nèi)容描寫，粗略與細(xì)致的對比。 c、優(yōu)秀習(xí)作的賞析。 2、依據(jù)評議自我修改文稿。 3、抄寫習(xí)作。 2022教案:開學(xué)第一課教案如何寫 每個老師不行缺少的工具是教案課件，大家都要著手預(yù)備教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖。你對于寫教案課件有哪些疑問呢？下面是由我為大家整理的“2022教案:開學(xué)第一課教案如何

17、寫”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 信息技術(shù)，是主要用于管理和處理信息所采納的各種技術(shù)的總稱。共享了信息技術(shù)開學(xué)第一課的教案，歡迎參考！ 教學(xué)理念 本學(xué)期第一單元要求同學(xué)查找資料，并利用所查找的資料進(jìn)行小報的制作，這就要求同學(xué)能嫻熟把握 word中藝術(shù)字、自選圖形的應(yīng)用，能對小報進(jìn)行合理的排版。所以開學(xué)第一課我的定位是復(fù)習(xí)鞏固課，復(fù)習(xí)四班級時word的學(xué)問點(diǎn)，如藝術(shù)字的插入與設(shè)置、圖片的插入、小報排版與美化等方面的學(xué)問。 教學(xué)目標(biāo) 1藝術(shù)字的插入與設(shè)置。 2圖片的插入與設(shè)置。 課前預(yù)備 同學(xué)優(yōu)秀作品 教學(xué)過程 一、談話引入 師：今日是我們的第一節(jié)信息技術(shù)課，看著大家興奮的表情，老師想，你們寒

18、假過得確定都很快樂，你們是如何度過的呢？ 生：我和爸爸媽媽去海南了，那里很暖和，我還去游泳了呢 生：我在家堆雪人了，我和小伙伴玩得可興奮拉！ 生：我在家看了幾本好書，都是楊紅櫻寫的，好玩極了。 生：我還放了煙花，太美麗了 二、作品制作 1、觀賞范例 師：看來我們同學(xué)的假期生活都很豐富，再來看看這些同學(xué)是怎么度過假期生活的。 （播放課件，展現(xiàn)同學(xué)作品） 師：你也能像他們一樣把這些好玩的信息寫成文章與老師和其他同學(xué)共享你的寒假收獲嗎？ 生：好?。ㄓ行┩瑢W(xué)已經(jīng)在躍躍欲試了） 2、美化作品 師：大多數(shù)同學(xué)都已完成了文章，接著我們是不是該美化文章了，該如何美化好呢？ （使用藝術(shù)字的標(biāo)題、插入相應(yīng)的圖片、

19、設(shè)置好環(huán)繞方式，設(shè)置文字顏色） 問：是不是我插入的圖片越多、設(shè)置的文字顏色越美麗，我的文章就更好了呢？ 引導(dǎo)同學(xué)，合理地插入圖片和設(shè)置文字顏色，考慮整體的布局。 同學(xué)美化文章。 師巡察教室，發(fā)覺問題準(zhǔn)時賜予相應(yīng)指導(dǎo)。 3、共享、修改作品 選擇一些有代表性的作品展現(xiàn)，讓同學(xué)對同學(xué)們的作品作一些點(diǎn)評，并說說他們的作品各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)怎樣處理，進(jìn)一步完善作品。 4、上交作品 提示同學(xué)保存作品并上交。 三、課后小結(jié)： 問：今日我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)覺？ 教學(xué)反思 本節(jié)課同學(xué)對藝術(shù)字、圖片的使用和設(shè)置落實(shí)較到位，但也存在一些問題： 寫文章是需要真情實(shí)感才能寫出好文章來的，我發(fā)覺孩子們在這方面有所欠

20、缺，所以對寫文章沒什么好感，而且打文章的速度比較慢，有些同學(xué)整節(jié)課都在打字，有些“滑頭”的同學(xué)直接去網(wǎng)上找相應(yīng)的同學(xué)作文，然后修改再美化。所以今后對同學(xué)的打字速度還有待加強(qiáng)。 比起打字，同學(xué)更喜愛畫圖?！袄蠋?，我不是太喜愛寫文章，我寫不出來，只能寫幾個字。我能用畫圖來畫畫嗎？”同學(xué)問完了，他的提問打斷了我常規(guī)的教學(xué)思路，假如用畫圖來表達(dá)不是和本節(jié)教學(xué)任務(wù)消失偏差了嗎，不是達(dá)不到對藝術(shù)字、圖片使用的練習(xí)？經(jīng)過反復(fù)思考：假如讓這部分同學(xué)將作品以圖片的方式插入到WORD中，再加上藝術(shù)字標(biāo)題。我興奮地說，可以啊！并對全班同學(xué)補(bǔ)充了這個提議。一會，有許多同學(xué)也改用了畫圖。有想畫煙花，由于過年時家里買了許

21、多煙花，而且那些煙花都很美麗，有的畫旅游景點(diǎn)，有的畫雪人，把各種景色都融入了畫圖之中。 最新教案:高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計如何寫 教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，每位老師都應(yīng)當(dāng)他細(xì)設(shè)計教案課件。我們需要提前做好教案課件的預(yù)備，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容最新教案:高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計如何寫，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問技能： 使同學(xué)把握蔗糖的分子組成、性質(zhì)及鑒別方法，了解蔗糖的用途；初步學(xué)習(xí)蔗糖水解反應(yīng)的試驗(yàn)方法及基本操作；理解低聚糖、二糖的定義，了解麥芽糖的性質(zhì)。 力量培育： 在學(xué)習(xí)過程中，培育同學(xué)的試驗(yàn)力量，規(guī)律思維力量，對

22、同學(xué)進(jìn)行初步的科學(xué)試驗(yàn)方法的訓(xùn)練。 科學(xué)思想： 讓同學(xué)自己動手試驗(yàn)，對試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行比較、分析，從而得出正確結(jié)論，并引導(dǎo)同學(xué)總牢固驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，培育同學(xué)對化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)的辯證熟悉及仔細(xì)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 科學(xué)品質(zhì)： 通過讓同學(xué)在小組內(nèi)分工協(xié)作進(jìn)行試驗(yàn)、共同分析、爭論試驗(yàn)結(jié)果，從而學(xué)習(xí)新學(xué)問這一學(xué)習(xí)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)情感和團(tuán)結(jié)、合作的精神。 科學(xué)方法： 通過對砂糖、冰糖等蔗糖水溶液的.還原性試驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行對比與分析，引導(dǎo)同學(xué)通過表面現(xiàn)象分析問題的本質(zhì)，學(xué)習(xí)對試驗(yàn)結(jié)果的分析方法；通過引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計試驗(yàn)方案，進(jìn)行蔗糖的水解反應(yīng)及對水解產(chǎn)物的還原性進(jìn)行檢驗(yàn)，對同學(xué)進(jìn)行初步

23、的科學(xué)試驗(yàn)方法的訓(xùn)練。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 蔗糖的非還原性；蔗糖的水解反應(yīng)；思維方法、學(xué)習(xí)方法的培育；試驗(yàn)方法及試驗(yàn)力量的培育。 教案學(xué)校英語教學(xué)設(shè)計如何寫 教案課件是老師不行缺少的工具，大家都要著手預(yù)備教案課件。寫好了完備的教案課件，這樣才能避開實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對不足的狀況。該從哪些方面，哪些角度來寫自己的教案課件呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的教案學(xué)校英語教學(xué)設(shè)計如何寫，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 ： Listening 指導(dǎo)同學(xué)完成課本上的1b、2a和2b的聽力練習(xí)，同學(xué)在聽力材料播放中進(jìn)行學(xué)習(xí)方式方法溝通的輸入。 【設(shè)計意圖】 聽力材料為同學(xué)完整地展現(xiàn)了by + doing 結(jié)構(gòu)在英語中

24、的運(yùn)用，通過聽力的輸入材料同學(xué)能夠清晰地仿照對話的語音語調(diào)，并就內(nèi)容上獵取本單元的重點(diǎn)短語學(xué)問。 教你寫課件:學(xué)校地理教學(xué)設(shè)計如何寫 教案課件是老師上課中很重要的一個課件，仔細(xì)規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪刚n件，同學(xué)才能更好地接受各學(xué)問要求。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了教你寫課件:學(xué)校地理教學(xué)設(shè)計如何寫，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 教學(xué)目標(biāo) 1.使同學(xué)了解我國主要的土地類型及其特點(diǎn);知道我國耕地、草地、林地的分布狀況。 2.通過聯(lián)系前面的氣候、地形學(xué)問進(jìn)行讀圖分析的過程，培育同學(xué)學(xué)問遷移的力量，并熟悉到自然環(huán)境各要

25、素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。 3.通過同學(xué)了解我國土地資源在利用中消失的問題及其對策，使同學(xué)正確熟悉土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與愛護(hù)土地資源的意義，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。 教學(xué)建議 教材分析 本節(jié)教材分為三部分：首先從開發(fā)的角度介紹了我國土地資源的主要利用類型，并通過思索題的形式支配同學(xué)讀圖，最終了解我國土地資源在利用類型構(gòu)成上的特點(diǎn)。 其次部分是從空間分布的角度來介紹我國土地資源的特點(diǎn)，其基礎(chǔ)是“我國土地資源利用示意圖”。同時通過聯(lián)系氣候、地形的學(xué)問，可以使同學(xué)熟悉到自然環(huán)境各要素之間是相互影響、相互作用的。 教材在第三部分的開頭就提出了一個特別重要的問題，即土地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國消失了嚴(yán)峻水土流失、土地荒漠化、草場資源超載、森林資源日益削減等一系列問題，使同學(xué)熟悉到我國在土地資源利用上存在的不合理性。在此基礎(chǔ)上，教材又提出了解決措施，包括制定法規(guī)、“開源節(jié)流”和愛護(hù)建設(shè)，尤其介紹了我國的“退耕還林還草示范工程”，這是對待土地資源破壞問題的最樂觀的方法，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)對其有深刻的印象。