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文檔簡介
1、課題3 水 的 組 成第四單元 自然界的水蕭紅中學張雪梅 2022/9/19 英國化學家普利斯特利常在朋友們面前表演這樣一個有趣的實驗:他拿一個空瓶子在朋友們面前晃幾下,然后迅速地把一支燃著的蠟燭靠近空瓶,“啪”的一聲巨響,同時瓶口吐出長長的火舌,隨后就熄滅了,朋友們都瞠目結舌,望著滿臉驚詫、迷惑的朋友們,普利斯特利得意的說出了其中的奧秘:原來瓶子里早已裝滿兩種沒有顏色的氣體易燃空氣和空氣。它們混合后一遇明火就會發(fā)出巨大的聲響。有一次,當他又表演完這個實驗后,無意中發(fā)現(xiàn)瓶壁上有不少水珠,普利斯特利起初以為是瓶子沒有擦干,于是他用干燥的瓶子,又重新做了幾遍??梢淮斡忠淮蔚慕Y果表明:確實是生成的水
2、。回顧歷史回顧歷史 另一位英國科學家卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,進一步確認所得液滴是水,并確認大約2份體積的易燃空氣與1份體積的氧恰好化合成水。學習目標知識與技能:(1)了解氫氣(2)認識水的組成過程與方法:了解并體驗人類認識水的組成的過程和方法情感態(tài)度與價值觀:通過實驗探究水的組成,培養(yǎng)學生的合作意識和質(zhì)疑精神法國,拉瓦錫水蒸氣紅熱的槍管易燃空氣 回顧歷史氫氣的物理性質(zhì)氫氣通常為一種無色、無味、氣體、密度比空氣小、難溶于水。氫氣的化學性質(zhì)點燃氫氣時,當發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純,聲音很小則表明氫氣較純。氫氣驗純:氫氣的化學性質(zhì)氫氣燃燒的現(xiàn)象:無色氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放熱,燒杯內(nèi)
3、壁出現(xiàn)無色液滴氫氣燃燒的表達式:氫氣 + 氧氣 水點燃 H2 + O2 H2O點燃實驗探究-電解水實驗實驗步驟:1.向電解器的注水口注入水到0刻度處(要求小組內(nèi)同學合作,一位同學負責擠膠皮管里的玻璃球,至玻璃球與膠皮管之間留有空隙;另一位同學注水至0刻度處)2.接通電源(注意先將每4節(jié)電池按正負極方向一致連接后,再與電解器的正負極連接)3.認真觀察,詳細記錄實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象4.當收集到一定量的氣體時,用燃著的木條分別檢驗兩電極上生成的氣體,將實驗現(xiàn)象記錄在下表中。溫馨提示:1.為了增強水的導電性,老師在水里放了一些氫氧化鈉,所以向電解器里注水的時候一定要注意不要弄到手上或桌子上。2.一定要
4、將氣體收集到一定量的時候,再去檢驗生成物。3.一定要看清楚正極和負極,包括連接儀器和觀察現(xiàn)象的時候。實驗探究-電解水實驗實驗探究-電解水實驗實驗步驟:1.向電解器的注水口注入水到0刻度處(要求小組內(nèi)同學合作,一位同學負責擠膠皮管里的玻璃球,至玻璃球與膠皮管之間留有空隙;另一位同學注水至0刻度處)2.接通電源(注意先將每4節(jié)電池按正負極方向一致連接后,再與電解器的正負極連接)3.認真觀察,詳細記錄實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象4.當收集到一定量的氣體時,用燃著的木條分別檢驗兩電極上生成的氣體,將實驗現(xiàn)象記錄在下表中。交流與討論:完善活動報告中的內(nèi)容。實驗探究-電解水實驗(1)通電時小組匯報實驗現(xiàn)象:電極上產(chǎn)生氣泡,正極產(chǎn)生的少,負極產(chǎn)生的多,且正極和負極產(chǎn)生的氣體的體積比約為1:2(2)檢驗生成物:用燃著的木條正極端玻璃管負極端玻璃管現(xiàn)象解釋木條燃燒的更旺氣體可以燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放熱正極產(chǎn)生的氣體是氧氣負極產(chǎn)生的氣體是氫氣(4)表達式:水通電氧氣 + 氫氣 H2O通電 O2 + H2(3)實驗結論:水是由
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