2022年廣東省深圳市中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷(含答案解析)

1、 10 14 頁(yè)2022 年廣東省深圳市中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷含答案解析副標(biāo)題題號(hào)題號(hào)得分一二三四五六總分一、選擇題5 10.0 分請(qǐng)選出以下詞語(yǔ)中加線(xiàn)字讀音和書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)A. y吸取xju不修邊 幅fB. 緋紅fi鑲 嵌qin旁 騖w接 踵而至zhngC. y宣嘩xun褶皺zh 殫精竭慮dnD. 霎時(shí)sh畸形q羈絆j眼花 瞭亂lio請(qǐng)選出以下句子中加線(xiàn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)竹。對(duì)于是否參與課外興趣班，家長(zhǎng)和孩子的意見(jiàn) 大相徑庭，無(wú)法達(dá)成共識(shí)。深圳的燈光秀引來(lái)了很多游客 袖手旁觀(guān)。在追夢(mèng)的過(guò)程中，中國(guó)航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出很多 可歌可泣的事跡。請(qǐng)選出以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)留意培育自己提出

2、問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。港珠澳大橋的建設(shè)者，努力攻克技術(shù)難關(guān)，取得了約500 項(xiàng)左右的專(zhuān)利成果。通過(guò)“主題教育”的學(xué)習(xí)，使我們生疏到“ ，牢記使命”的重要意義。為了保護(hù)我們的家園，必需制止任何組織和個(gè)人不得侵占或破壞自然資源。請(qǐng)選出以下選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)橋上照應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚攏在橋頭圍觀(guān)。橋的兩端緊連著街市，車(chē)水馬龍，吵鬧非凡。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，構(gòu)造精巧，如同飛虹。而那些趕腳、推車(chē)、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。預(yù)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤(pán)索。A. B. C. D. 請(qǐng)選出以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)“滿(mǎn)街的深圳市花簕杜鵑，以絢爛的笑容送您出

3、行，迎你回家。”這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法。唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國(guó)策，戰(zhàn)國(guó)策是由西漢司馬遷依據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯而成的。壺口瀑布安塞腰鼓蘇州園林這三篇文章的標(biāo)題都是偏正短語(yǔ)?！啊倍⒛瑢?xiě)110.0分請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。僵臥孤村不自哀，。陸游十一月四日風(fēng)雨大作 ，一覽眾山小。杜甫望岳非淡泊無(wú)以明志，。諸葛亮誡子書(shū) ，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。許渾咸陽(yáng)城東樓 ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。晏岑參白雪歌送武判官歸京天接云濤連曉霧，。李清照漁家傲揀盡寒枝不愿棲，。蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作主題：古代名城四周邊聲連角起，千嶂里，。范仲淹漁家傲秋思?xì)庹粼茐?mèng)澤，。孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相 ，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。朱敦儒

4、相見(jiàn)歡 三、現(xiàn)代文閱讀260.0分閱讀下面文段，完成以下各題。擁抱自己的不完善反躬自省，完不成打算的緣由有種種，如懶散、突發(fā)意外、工作繁忙、力量缺乏等 惋惜由于寫(xiě)不出一個(gè)完善的開(kāi)頭，遲遲沒(méi)有進(jìn)展。完善，無(wú)疑是人人都想追求的目標(biāo)?？墒牵嬲耐晟?，卻往往是一個(gè)小概率大事。假設(shè)過(guò)度執(zhí)著于完善而自縛手腳，就是走入了一個(gè)人生迷局。有名的老牌科幻電影千鈞一發(fā)曾表達(dá)了在一個(gè)過(guò)度依靠基因評(píng)定的社會(huì)中， “優(yōu)等人” 運(yùn)行，確定不會(huì)消滅由于懶散、遺忘甚至智商不夠而造成的失誤。然而，即便是擁有如此完善基因的人，人生的結(jié)局也并不讓人艷羨。英國(guó)作家毛姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“”更何況，完 美從來(lái)沒(méi)有統(tǒng)一的定義，今日的完善不肯定是

5、明天的完善，今日的某種理解，明天不久前，一名患有白癜風(fēng)疾病的模特卻出人意料地登上了國(guó)際有名秀場(chǎng)相身材界獨(dú)樹(shù)一幟，反而更簡(jiǎn)潔獲得成功。才智的大腦。我們生活中有那么多并不完善的小人物，包括你我，也正是靠著不甘心、不放棄、不認(rèn)輸?shù)氖繗庠谥圃熘鴮儆谖覀冏约旱膭e樣精彩人生。 的酸甜苦辣中，在踏破荊棘中呈現(xiàn)出來(lái)的人性之光、力氣、夢(mèng)想，才讓人欣賞和崇“優(yōu)等人”一樣，他們也就會(huì) 由于喪失了夢(mèng)想和奮斗的力氣而黯然失色。 沒(méi)有突發(fā)、沒(méi)有變化，既不符合常理，也并不肯定是好事，或許還會(huì)因此錯(cuò)過(guò)更為重要的機(jī)遇。調(diào)整好姿勢(shì)，擁抱自己的不完善，或許才能更好地激發(fā)斗志，走向更完善的人生。文/2022 年 12 月 4 19

6、版通讀全文，請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)谖恼碌诙握页觥稗D(zhuǎn)移話(huà)題”和“推動(dòng)論證”的詞語(yǔ)。請(qǐng)依據(jù)文章第自然段的內(nèi)容，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。生命中有很多的不完善，對(duì)于人生不完善，你有什么看法？ 你能否承受自己的不完善？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕?。閱讀下面文段，完成問(wèn)題。那天，請(qǐng)小阿姨將終日風(fēng)吹日曬下的自行車(chē)，搬上我室外的樓道。當(dāng)她把自行車(chē)推動(dòng)電梯時(shí)，一位太太說(shuō)：“什么破車(chē)，值得這么嬌貴！樓下那么多貴重的車(chē)，還 沒(méi)往樓上搬呢?！蔽译m買(mǎi)不起汽車(chē)，一輛貴重的自行車(chē)還買(mǎi)得起，可天下有哪輛自行車(chē)，甚至貴重卻 是尚好的牛皮“破”還遠(yuǎn)，甚至還中 看，特別還中騎，至今騎起來(lái)照舊雜音全無(wú)，格外輕捷，腿

7、上一點(diǎn)兒不感吃力。 上班的辛苦，克扣家庭開(kāi)銷(xiāo)多年，還真買(mǎi)不起它。可以說(shuō)這輛車(chē)是母親給我買(mǎi)的， 她才是這輛車(chē)真正的仆人。那時(shí)我連五分錢(qián)的車(chē)錢(qián)也舍不得花，好在機(jī)關(guān)不遠(yuǎn)，經(jīng)常步行到機(jī)關(guān)，穿著由母親一針針、一線(xiàn)線(xiàn)縫制的布鞋，鞋底上釘著經(jīng)得起千錘百煉、長(zhǎng)途跋涉的膠掌兒， 直到母親有一天對(duì)我說(shuō)“”的時(shí)候?yàn)橹?，我才改穿塑?底鞋。母親去世后，我在她的百納包里覺(jué)察一雙她雖納好，卻沒(méi)有绱的棉鞋底。但在她去世后的那段時(shí)間里，天昏地暗，等我稍稍糊涂，想讓人幫我做雙鞋面绱上，再穿一雙母親給我做的鞋時(shí)，卻找不見(jiàn)那雙鞋底了，連母親的那個(gè)百納包也找不到了。 在眼前。想當(dāng)年，我將這輛鳳凰二八、黑色全鏈套女車(chē)的車(chē)座，拔得高高的

8、，兩條長(zhǎng)腿蹬在上面的情景，是何等滿(mǎn)足、風(fēng)光。蘇州街還沒(méi)有通公共汽車(chē)的時(shí)候，它就是每個(gè)“狀元”的女兒入住大學(xué)時(shí)的行李，后來(lái) 又成為她的策騎。而今她已遠(yuǎn)隔重洋，改駕汽車(chē)。黃鶴渺然去，空留舊時(shí)騎。轉(zhuǎn)瞬十八年過(guò)去，世事蒼茫，物是人非。我現(xiàn)在還需要騎自行車(chē)嗎？公事有機(jī)關(guān)派車(chē)，私事可以“打的”?？晌胰耘f保存著一些別人看來(lái)一錢(qián)不值的舊物，由于，那里面有母親。582 電子管收音機(jī)。那時(shí)我們家窮得連臺(tái)收音機(jī)也沒(méi)有，女兒又極愛(ài)音樂(lè)，哪家鄰居開(kāi)了收音機(jī)，女 子，媽就心疼得不行。心一橫，就將八十多元以備急需的家底全部拋出，買(mǎi)了這臺(tái)收音機(jī)。如今它早已聽(tīng)不成聲，燈也滅了，電子管也壞了，一個(gè)旋鈕也掉可 我為什么還留著它？不

9、過(guò)是留著媽對(duì)我們的愛(ài)。特別是 她親自熨過(guò)還沒(méi)來(lái)得及穿的幾件衣服，我始終原樣掛在衣櫥里，每每翻開(kāi)衣櫥，一件件摩挲起來(lái)的時(shí)候，還能真實(shí)地感應(yīng)到媽的信息還有兩個(gè)兼做 、地址、記事用的舊雜記本，翻到一九九零年十月十六日， 可以看到：領(lǐng)母親工資。翻到十月十七日可以看到：母親。牙。說(shuō)的是那天我應(yīng)當(dāng)帶母親去試她鑲的牙。 上什么病一九九一年二月二十六日那一頁(yè)上寫(xiě)著：下午1：30，姥姥CT。又在某頁(yè)可以看到：301，博愛(ài)康復(fù)中心永定門(mén)外。這是預(yù)備給媽做核磁共振的兩家醫(yī)院。密魯素瘤，伽馬射線(xiàn)，天壇醫(yī)院，下面是幾個(gè)大夫的名字，這里裝著我和命運(yùn)爭(zhēng)奪媽的最終日子某一頁(yè)上又寫(xiě)著：北京鐵路分局，豐臺(tái)鐵路中心醫(yī)院，神經(jīng)科主任

10、馬士程，看著這些裂開(kāi)的、讓我不忍釋手的文字，誰(shuí)還能像母親那樣，讓我魂?duì)繅?mèng)繞？今年出訪(fǎng)加坡、馬來(lái)西亞前，遺忘向小阿姨交待好好保養(yǎng)這輛自行車(chē)。小阿 姨家境比較富有，時(shí)常丟棄我家中的舊物，這樣老的一輛自行車(chē)自然不在她眼里。出國(guó)兩個(gè)多月期間，它便始終被丟在車(chē)棚里，這一來(lái)，全部鍍鎳部位，都被雨水弄得銹跡斑斑，看上去真像一輛名副其實(shí)的破車(chē)了，讓我心疼不已?？晌以跄芄炙?， 只能客氣地示意：“去年你騎它的時(shí)候，還沒(méi)生一點(diǎn)銹呢，是不是？”經(jīng)此一挫，我明白了，不會(huì)說(shuō)“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修煉到會(huì)說(shuō)“不”“要求”才行。于是我 讓小阿姨買(mǎi)來(lái)潤(rùn)滑油，將自行車(chē)身認(rèn)真擦了一遍，并從樓下車(chē)棚搬至我的

11、樓道。今日更對(duì)她說(shuō)：“我們家保存一些破舊的東西你不要驚異，也不要任憑亂扔，我既然 保存它們，肯定有我的道理。”文/張潔選自張潔文集有刪改請(qǐng)給文章取一個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下文段的寫(xiě)法有什么表達(dá)效果。特別是她親自 熨過(guò)還沒(méi)來(lái)得及穿的幾件衣服，我始終原樣掛在衣櫥里，每每翻開(kāi)衣櫥，一件件摩挲起來(lái)的時(shí)候，還能真實(shí)地感應(yīng)到媽的信息文中插入了“舊雜記本”有什么好處？文章第 段畫(huà)線(xiàn)句有什么言外之意？表達(dá)了作者怎樣的想法？你能從中讀出“我”是一個(gè)怎樣的人？“我”提出的保存家中舊物的要求，你會(huì)說(shuō)些什么？ 20字。四、文言文閱讀1 15.0 分閱讀下面文段，完成以下各題。卿今當(dāng)涂掌事，不行不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：

12、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙 母，結(jié)友而別。選自孫權(quán)勸學(xué)【乙】董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不愿教，而云：“必領(lǐng)先讀百遍。”言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以三余?！?或問(wèn)“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”選自三國(guó)志王肅傳解釋以下加線(xiàn)字的意思。蒙辭以軍中多務(wù)；及魯肅過(guò)尋陽(yáng)；即更刮目相待；有人從學(xué)者。將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。卿今者

13、才略，非復(fù)吳下阿蒙！讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。董遇是如何解決他們學(xué)習(xí)上的困難的？五、名著導(dǎo)讀1 6.0 分閱讀下面文段，完成問(wèn)題。我到后不久，就見(jiàn)到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)格外精明的學(xué)問(wèn)分子的面孔， 可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證明這一點(diǎn)的時(shí)機(jī)。本段文字選自，在這之前，作者斯諾見(jiàn)到了。斯諾在那一剎那間對(duì)毛澤東的印象是一個(gè)格外精明的學(xué)問(wèn)分子但是全文斯諾對(duì)毛澤東還進(jìn)展過(guò)其它評(píng)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)斯諾對(duì)毛澤東的其他兩個(gè)印象。六、作文1 50.0 分榮獲 2022 年“全國(guó)向上

14、向善好青年”“與民族崛起嚴(yán)密結(jié)合”的海軍事業(yè)。由于有她的努力，中國(guó)海軍誕生了第一位女艦長(zhǎng)。同樣，在我們的生活中，由于有我的努力，家庭會(huì)更溫馨；由于有我的付出， 集體會(huì)更加和諧；由于有我的奉獻(xiàn)，社區(qū)會(huì)更加奇特；由于有我的參與，城市會(huì)更添活力由于有我，世界會(huì)更加精彩。請(qǐng)以“由于有我”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：600 900 字；除詩(shī)歌外，文體不限；文章不得消滅影響評(píng)卷的人名、地名、校名等。如不行避開(kāi)，請(qǐng)用XX 代替；不得抄襲或套作。答案和解析【答案】B【解析】【分析】此題考察學(xué)生辨析字音和字形的力量。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱

15、讀面，多積存詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避開(kāi)讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。【解答】A有誤，“吸取”的“汲”應(yīng)讀為“j”，“要決”的“決”應(yīng)寫(xiě)為“訣”；有誤，“狹隘”的“隘”應(yīng)讀為“i”，“宣嘩”的“宣”應(yīng)為“喧”；有誤，“畸形”的“畸”應(yīng)為“j”，“眼花瞭亂”的“瞭”應(yīng)為“繚”。應(yīng)選B?！敬鸢浮緾【解析】要結(jié)合積存的成語(yǔ)來(lái)分析。在尋常的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積存，可以從詞意、感情顏色和習(xí)慣用法等方面進(jìn)展歸納。成語(yǔ)運(yùn)有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】A胸有成竹：原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比方在做事之前已經(jīng)拿定方法。用在這里符合語(yǔ)境。

16、故A正確。B大相徑庭：比方相差很遠(yuǎn)，大不一樣。用在這里符合語(yǔ)B正確。C袖手旁觀(guān)：把手籠在袖子里，在一旁觀(guān)看。比方置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。 用來(lái)形容很多游客觀(guān)看深圳的燈光，不合語(yǔ)境。故C錯(cuò)誤。D可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。用在這里符合語(yǔ)境。故D 正確。應(yīng)選C?！敬鸢浮緼【解析】考察病句辨析，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句緣由?？梢詮脑~義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要把握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感力量?！窘獯稹緼正確；B有誤，表意重復(fù)，將“約”“左右”刪去其一；C有誤，缺少主語(yǔ)，將“通過(guò)”“使”刪去其一；D有誤

17、，否認(rèn)不當(dāng)，將“不得”刪去。應(yīng)選A?！敬鸢浮緿【解析】題考察學(xué)生對(duì)句子連接與排序的力量。需要在初步感知大體內(nèi)容的語(yǔ)境，依據(jù)上下文的句子構(gòu)造、規(guī)律挨次等來(lái)分析推理、推斷?！窘獯稹块喿x文段可知，此題有關(guān)與“汴河兩岸風(fēng)光”的文段描述，重點(diǎn)描述了與“拱橋”相關(guān)的景象。句首先描述“汴河上的拱橋”，引出下文，故置于首位。句以橋?yàn)檫B接點(diǎn)描述街市的景象。細(xì)節(jié)描繪出漕船過(guò)拱橋的吵鬧場(chǎng)景。句“而”是轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)，也是關(guān)鍵信息，寫(xiě)出了“趕腳、推車(chē)、挑擔(dān)的人們卻無(wú)暇一顧”與上文吵鬧的情景形成比照。所以正確挨次應(yīng)為：，D選項(xiàng)符合題ABC。應(yīng)選D?！敬鸢浮緽【解析】題考察修辭手法的運(yùn)用、短語(yǔ)類(lèi)型及文學(xué)常識(shí)的積存。解答此題，句

18、子運(yùn)用的修辭方法或文學(xué)常識(shí)、短語(yǔ)類(lèi)型作出準(zhǔn)確辨析，然后推斷正誤?！窘獯稹緼CD正確；B有誤，戰(zhàn)國(guó)策是由西漢劉向依據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯而成的，不是司馬遷。應(yīng)選B?！敬鸢浮?尚思為國(guó)戍輪臺(tái)會(huì)當(dāng)凌絕頂非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)溪云初起日沉閣忽如一夜春風(fēng)來(lái)星河欲轉(zhuǎn)千帆舞孤獨(dú)沙洲冷長(zhǎng)煙落日孤城閉波撼岳陽(yáng)城金陵城上西樓【解析】考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記力量。解答此類(lèi)題目，我們需要在尋常的學(xué)習(xí)中，做好積存，依據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要留意不能消滅錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，留意結(jié)合語(yǔ)境填充。【答案】【小題 1】擁抱自己的不完善，我們才能更好地激發(fā)斗志，走向更完善的人生?！拘☆}2】可是假設(shè)【小題 3】貝多芬并不由于失聰而隔絕

19、了音樂(lè)的世界。【小題 4能夠承受自己的不完善，由于只有承受自己的不完善，才能覺(jué)察自己的缺乏之處，不斷改進(jìn)，接近完善。例如我的每篇作文也都并不完善，找到自己的不完善之處，才能不斷修改讓它變得接近完善?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考察的是對(duì)中心論點(diǎn)的概括。首先要明確中心論點(diǎn)的特征，其次，把握查找中心論點(diǎn)的方法。中心論點(diǎn)一般消滅在文章標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾。結(jié)合文章第 段“調(diào)整好姿勢(shì)，擁抱自己的不完善，或許才能更好地激發(fā)斗“，并結(jié)合標(biāo)題和全文內(nèi)容分析可知本文的中心論點(diǎn)是擁抱自己的不完善，我們才能更好地激發(fā)斗志，走向更完善的人生?？疾斓氖菍?duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握力量。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的可從這些方面思考：文章的內(nèi)容和主題、具體語(yǔ)

20、言環(huán)境、作品背景、關(guān)鍵性詞語(yǔ)、等。“轉(zhuǎn)移話(huà)題”即前后的話(huà)題不全都，是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，第段中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)是“可是”，“推動(dòng)論證”即為下文的論證更進(jìn)一步，第段中“假設(shè)”一詞假設(shè)了另一種狀況，下文圍圍著假設(shè)的另一種狀況開(kāi)放論證，則可以推動(dòng)論證。3.【分析】此題考察的是對(duì)論據(jù)的補(bǔ)充。首先應(yīng)明確題干要求補(bǔ)充的是事實(shí)論 據(jù)，要明確局部的論據(jù)類(lèi)型。其次，明確論據(jù)都是要為論證中心效勞的，補(bǔ)寫(xiě)的事實(shí)論據(jù)要能論證論點(diǎn)。第段的論點(diǎn)是人生不會(huì)由于生來(lái)完善就事事順生來(lái)不完善就此生無(wú)望。列舉一個(gè)患病了挫折、困難但沒(méi)有放棄努力的事例即可，留意要參考文章的例子的表達(dá)形式。4.【分析】此題考察學(xué)生對(duì)文章進(jìn)展共性化閱讀和有創(chuàng)意

21、的解讀力量。這是一道開(kāi)放性試題，可在理解全文的根底上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活，談?lì)}，要結(jié)合作者的觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合“人生不完善”這一關(guān)鍵詞文聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)分析答復(fù)即可。8.【答案】1】例如：不忍舍棄/舊物/那輛自行車(chē)等等。【小題 2“我”對(duì)母親留下的舊物的珍視，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的思念之情?！拘☆} 3】運(yùn)用插敘，對(duì)前文“我”保存母親舊物進(jìn)展補(bǔ)充說(shuō)明，更能表達(dá)作者對(duì)母親的“我”“我”“我” 對(duì)母親的愛(ài)?！拘☆} 4】言外之意：這輛自行車(chē)本不該如此，現(xiàn)在由于小阿姨沒(méi)有好好保養(yǎng)，以至于 和對(duì)小阿姨的責(zé)備?？梢钥闯觥拔摇笔且粋€(gè)念舊、溫存的人?！拘☆} 5】例如：實(shí)在內(nèi)疚，我不應(yīng)當(dāng)未經(jīng)您的同意就任憑

22、處置家中物品，以后處理家中雜物時(shí)，我會(huì)先詢(xún)問(wèn)您的意見(jiàn)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考察標(biāo)題的擬寫(xiě)。j解答此類(lèi)題要分析文章內(nèi)容，弄清文章的思發(fā)的感情。在此根底上，再答復(fù)此題。文章的標(biāo)題可以是對(duì)文本內(nèi)容的概括，也可以用貫穿全文的線(xiàn)索為題，也可以用文章表為題。據(jù)此如擬寫(xiě)為：那輛“破”自行車(chē)，往事，舊物，母親的愛(ài)等都可以?？疾鞂W(xué)生對(duì)句子的賞析力量。賞析句子可以從修辭、重點(diǎn)詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、包含的哲理等方面入手。這個(gè)句子應(yīng)從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭比方、擬人、排比、夸大、對(duì)偶、互文、反復(fù)等，怎么樣地寫(xiě)出了物或人的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。結(jié)合具體句子進(jìn)展分析即可。解答此題多從描

23、寫(xiě)或修辭的角度進(jìn)展。這個(gè)句子排列了母親用過(guò)的很多舊物，并寫(xiě)了我對(duì)待母親這些舊物的動(dòng)作，“掛”“打摩挲”等詞，都讓讀者真實(shí)的感受到作者對(duì)母親的思念之情，所以抓住此句中的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)賞析即可。【分析】此題考察語(yǔ)段作用的分析。解答此類(lèi)題先弄清楚記敘的挨次，記敘的挨次有三種，一是順敘，二是倒敘，三是插敘。學(xué)生要把握每一種記敘挨次的特點(diǎn)和作用，結(jié)合文本內(nèi)容做具體答復(fù)即可。表述格式為：挨次+內(nèi)容+作用從記敘的挨次來(lái)看，文中插入“舊雜記本”屬于插敘，以此來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明白我保藏舊自行車(chē)等舊物的緣由，從雜記本中記述的瑣事，可以看出母親的辛苦， 以及我對(duì)母親無(wú)微不至的關(guān)心，為表現(xiàn)文章的主旨效勞?！痉治觥看祟}考察學(xué)生對(duì)句

24、子的理解與人物形象的分析對(duì)力量。解答此類(lèi)題，要依據(jù)文章對(duì)內(nèi)容及上下文去理解句子的深層含義。再結(jié)合人物地位，言談 舉止和本句話(huà)來(lái)分析人物對(duì)心理及形象。依據(jù)“出國(guó)兩個(gè)多月期間，它便始終被丟在車(chē)棚里，這一來(lái)，全部鍍鎳部位，都被雨水弄得銹跡斑斑，看上去真像 一輛名副其實(shí)的破車(chē)了，讓我心疼不已”一句的描述，可以看出這句話(huà)的意思是說(shuō)：由于小阿姨的不重視，而讓我始終心愛(ài)的自行車(chē)變得銹跡斑斑。但是我這種意思，可以看出“我”為人的和藹、溫存，念舊。考察人物心理的揣摩與留言條的擬寫(xiě)。此題為開(kāi)放題，寫(xiě)留言時(shí)符合人物的身份、性格特點(diǎn)，語(yǔ)言通順、言之成理即可。依據(jù)人物的身份及行為，表達(dá)出小阿姨心中的那份歉意，并寫(xiě)出今后

25、會(huì)加以留意的內(nèi)容即可。9.【答案】1】推辭；到；重；請(qǐng)?！拘☆} 2】你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣沒(méi)有學(xué)識(shí)的的阿蒙了！書(shū)讀得多了，其中的義理自然會(huì)顯現(xiàn)。【小題 3】相像處：沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。孫權(quán)：讓呂蒙粗略地閱讀，了解歷史；董遇：告知他們要抓緊空余時(shí)間讀。【解析】【分析】此題考察學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)意義的力量。文言詞語(yǔ)，包括詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考察以實(shí)詞居多?？疾斓脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。固然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要留意理解，避開(kāi)死記對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積存。句意為：呂蒙拿軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。辭：推辭。句意為：到了魯肅到尋 陽(yáng)

26、的時(shí)候。及：到。句意為句意為：四周的讀書(shū)人請(qǐng)他講學(xué)。從：請(qǐng)?？疾旆g語(yǔ)句。解答時(shí)肯定要先回到語(yǔ)境中，依據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)調(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：才略，才能和謀略；非復(fù)，不再是。句意為：你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣沒(méi)有學(xué)識(shí)的的阿蒙了！句中重點(diǎn)詞：義，義理；見(jiàn)，同“現(xiàn)”，消滅，顯現(xiàn)。句意為：書(shū)讀得多了，其中的義理自然會(huì)顯現(xiàn)。【分析】此題考察學(xué)生理解文章內(nèi)容的力量。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文上，抓住關(guān)機(jī)那語(yǔ)句來(lái)分析。第一問(wèn)：結(jié)合兩文內(nèi)容，從“蒙辭以軍中多務(wù)”和“苦渴無(wú)日”中可知，蒙和從學(xué)者在學(xué)習(xí)中遇

27、到的困難的相像處：沒(méi)。其次問(wèn)：結(jié)合甲文內(nèi)容，從“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”中可知，孫權(quán)讓呂蒙粗略地閱讀，了解歷史；結(jié)合乙文內(nèi)容，從“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也”中可知，董遇告知他們要抓緊空余。10.【答案】【小題1】紅星照耀中國(guó)周恩來(lái)【小題 2】毛澤東還是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒(méi)有官架子，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考察學(xué)生對(duì)名著學(xué)問(wèn)的積存力量。關(guān)于名著，在尋常學(xué)習(xí)中要節(jié)等，并準(zhǔn)時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。這里只要對(duì)紅星照耀中國(guó)這本書(shū)有所了解，就能很好答題。【分析

28、】此題考察學(xué)生把握名著中人物性格特征的力量。我們先了解名著紅星照耀中國(guó)內(nèi)容；再把握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人事物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)受等；最終結(jié)合文中重點(diǎn)章節(jié)段即可。通過(guò)分析可知，毛澤東還是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒(méi)有官架子，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。11.【答案】【例文】由于有我您曾經(jīng)年輕過(guò)，曾經(jīng)秀麗過(guò)，曾經(jīng)叛逆過(guò)，曾經(jīng)拼搏過(guò)；但不知何時(shí)起，您的臉上被歲月的刀刻下了印記，烏黑的頭發(fā)里開(kāi)頭消滅些許銀絲，您開(kāi)頭不再常上街，您開(kāi)頭不再細(xì)心裝扮自己。這一切，全由于有了我。您和我是朋友，很鐵的朋友。不管有什么事，我都寵愛(ài)對(duì)您說(shuō)。無(wú)論是過(guò)去的事、“垃圾桶“，共享 歡快的“鐵哥們“。固然，您對(duì)我也是確定坦誠(chéng)的，我們從來(lái)都是格外信任對(duì)方的。您同意我的事始終都是說(shuō)到做到。我想，這世界上或許再也找不到您這樣有誠(chéng)信的人了。