幼兒大班開學(xué)安全教育的教案

1、幼兒大班開學(xué)安全教育的教案幼兒大班開學(xué)安全教育的教案1活動目標(biāo)：1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)：1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。4、與x聯(lián)系好，邀請前來講解。5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備。心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志?；顒舆^程：一、導(dǎo)入

2、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細(xì)。二、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到x不在，翻越欄桿橫過馬路）問：”剛才你看到了什么？”是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”你想對他們說什么？”小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。（二）認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志1、認(rèn)識信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么

3、？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做游戲，遵守規(guī)則的小司機。男孩扮演小司機，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。3、播放課件，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志，我們要怎么做？歸納：指示標(biāo)志：在藍底色上畫著不同的白x案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事

4、情。禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。警示標(biāo)志：在x三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險要注意，要遠(yuǎn)離。出示三種標(biāo)志，進行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志，藍色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（禁止標(biāo)志），x三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫（警示標(biāo)志）。小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。4、播放flasx，鞏固對

5、標(biāo)志的掌握，有獎?chuàng)尨?。播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。（三）學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮1、師：剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的x阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認(rèn)識了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。大家說說是什么意思？有信心學(xué)習(xí)嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。3、游戲”學(xué)做小x”，學(xué)做交通指揮手勢。（四）游戲：”交通安全伴我行”師：孩子們x阿姨看到你們這么聰明

6、，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請x阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，x站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。結(jié)束集合隊伍，講評情況：”孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。老師：”希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡送x阿姨，自然結(jié)束！幼兒大班開學(xué)安全教育的教案2活動名稱：緊急電話的用途活動目標(biāo)：1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3、具

7、備初步的自救意識?；顒訙?zhǔn)備：1、寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。3、幼兒用書：緊急電話?；顒舆^程：一、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電

8、話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。三、游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動?；顒用Q：會咬人

9、的電活動目標(biāo)：1、認(rèn)識有電危險的標(biāo)志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識?；顒訙?zhǔn)備1、有電危險的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。活動過程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：（1）故事里有誰？（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、認(rèn)識有電危險的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

10、3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。幼兒大班開學(xué)安全教育的教案3活動目標(biāo)：1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3、加強幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉

11、他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：1、消防員的照片，消防錄像2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。活動過程：一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系1、 觀看錄像。2、 討論(1)為什么會起火?(2)如果你是消防員，你會怎么救火?(3)消防員是怎么做的?3、再次觀看錄像(1) 說說你們怕不怕火?為什么?(2) 消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?4、小結(jié)三、游戲“小小消防員”1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。引入活動，激發(fā)幼兒參與

12、游戲的興趣。討論：怎樣將小動物救出來?2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?3、游戲：小小消防員(1)、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。(3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應(yīng)

13、家中。(5)、進行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。(6)、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)?；顒臃此迹罕竟?jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學(xué)生玲玲身邊的事件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考、演示，在演示中發(fā)現(xiàn)問題，從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死，靈活、機智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學(xué)會遠(yuǎn)離危險，減少危險的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實際，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的

14、交流互動，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。幼兒大班開學(xué)安全教育的教案4教育領(lǐng)域：預(yù)防意外傷害的教育活動目標(biāo)：1.認(rèn)識生活中的各種安全標(biāo)志，知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，初步形成自我保護的意識和能力。2.制作安全標(biāo)志，進一步了解安全標(biāo)志在生活中的作用。3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒事先了解有關(guān)的安全標(biāo)志。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、安全標(biāo)志大圖一套、安全標(biāo)志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等?；顒舆^程：一、找一找：1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

15、：師：有一只小猴叫嚕嚕，他碰到了一件難事想請你們幫忙解決，我們一起來看看它究竟發(fā)生了什么事?教師邊播放課件邊講故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面和經(jīng)驗探索馬路上的標(biāo)志。2.提出問題，引發(fā)思考：師：為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么作用?師：除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過，它們表示什么意思?教師播放課件，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。二、說一說：師：請你們在籃筐里找出你們認(rèn)識的安全標(biāo)志，告訴大家這些標(biāo)志是什么意思?鼓勵幼兒介紹安全標(biāo)志。師：你在哪里看到過這些標(biāo)志?它告訴我們什么?教師逐一出示幼兒介紹的對應(yīng)標(biāo)志的大圖，告訴幼兒該標(biāo)志的正確名稱，并進行分類。師：請你們想一想

16、，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?小結(jié)：生活中，到處都有安全標(biāo)志，如：馬路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告訴我們需要注意什么?絕對不能做什么?我們一定要按照安全標(biāo)志上的要求行動，才能這樣既能保護自己又不影響別人。三、玩一玩：游戲：看誰找的準(zhǔn)。教師說出一種安全標(biāo)志的名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。四、畫一畫：師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方需要掛上安全標(biāo)志?請幼兒嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。師：請你們來介紹自己設(shè)計的安全標(biāo)志，告訴我們這個標(biāo)志有什么用?請幼兒用簡練的語言介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用。五、活動延

17、伸：幼兒將自己制作的安全標(biāo)志掛在合適的地方，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，理解其含義。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。幼兒大班開學(xué)安全教育的教案5活動目

18、標(biāo)：1.認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。2.能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。3.在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食?；顒訙?zhǔn)備：1.各種食品包裝袋及瓶、罐。2.霉變及變質(zhì)的食品若干。3.PPT。活動過程：1.小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎？2.觀看PPT，認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。教師出示PPT上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀察并辨認(rèn)。提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告訴我們所購買的

19、食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。3.觀看PPT，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。教師出示圖上其他三幅圖片。教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，

20、比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。4.實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當(dāng)食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長?；顒涌偨Y(jié)：本次活動幼兒很積極，并都樂于參加討論，雖然語言能力還待提高，但是能認(rèn)真觀察圖片。并仔細(xì)分析圖片，是一個很大的進步，我們把變質(zhì)的食品讓幼兒觀察時候，幼兒更樂于參加，充分說明，讓幼兒積極參與的方法就是讓每一位幼兒都能參加并有實

21、物研究。幼兒大班開學(xué)安全教育的教案6活動目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?(3)它們有什么共同的地方?(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子?(5)你還知道哪些尖利的物品?小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使

22、用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。(1)你在生活中用過哪些尖利的東西?(2)它有沒有對你造成傷害?(3)為什么會弄傷?使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。3、討論正確使用尖利物品的方法。(1)這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進行小結(jié)。幼兒大班開學(xué)安全教育的教案7活動目標(biāo)1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險以及安全注意事項。2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規(guī)則。3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的

23、救生衣一大一小共2件。2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：談話活動(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什么?(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。2、活動展開：觀看布偶表演劃船。主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來?！敖處煟簞偛疟硌萘耸裁?教師小結(jié):

24、要和大人一起上船，不要單獨劃船。(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！苯處煟盒∧泻⒌淖龇▽?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣?教師小結(jié)：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險了!”教師：為什么在船艙里不能跳?教師小節(jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。教師：小男孩

25、為什么掉到水里了?教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。3、活動展開：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁)(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項?(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。4、活動總結(jié)：鼓勵幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結(jié)合。教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項，我們再來看看一

26、開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上吧。引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進行總結(jié)。(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!5、活動延伸：繪畫劃船。請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請幼兒分組講述當(dāng)時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機（如蒸汽機、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。幼兒大班開學(xué)安全教育的教案8活動目標(biāo)：1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活

27、環(huán)境中不可缺少的一種符號；2、了解標(biāo)志的作用和特征；3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。3、小老鼠布偶一個活動過程：一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道

28、是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！二、認(rèn)識交通標(biāo)志師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）游戲-我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想

29、象回答）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計師1、師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀

30、呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來

31、（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引）4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。五、活動延伸可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思徐悲鴻-奔馬活動目標(biāo)：1、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同?；顒訙?zhǔn)備：1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。2、徐悲鴻的奔馬圖。3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀?；顒舆^程：1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動，

32、引起幼兒興趣。教師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？2、出示徐悲鴻的作品奔馬，師幼共同欣賞。（1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。教師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時會發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）（2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。教師：這幅畫時用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？（3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。教師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。教

33、師：這就是畫這幅奔馬的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。4、播放“賽馬”音樂，自由結(jié)束活動?；顒臃此迹罕敬谓虒W(xué)活動是美術(shù)鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動的，但是小朋友們很細(xì)心，看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學(xué)畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫?！笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順?biāo)浦?，給小朋友講了一下水墨畫。我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是因為他很用心的觀察馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。大班數(shù)學(xué)公開課排序一教案活動目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)