權(quán)威整理幼兒園教師支教申請(qǐng)書范文

1、Word 權(quán)威整理，幼兒園教師支教申請(qǐng)書范文 幼兒園老師支教申請(qǐng)書范文一 教育局和市團(tuán)委： 高校生是一種擁有學(xué)問層次普遍較高、較寬闊、較深厚的群體，是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步的一支重要力氣。高校生的主要任務(wù)是在校內(nèi)里進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化、專業(yè)學(xué)問，拓展視野，提升自身技能，增加自我學(xué)習(xí)力量、溝通溝通力量、表達(dá)力量，為以后工作、生活而奠定基礎(chǔ)。然而，在這學(xué)習(xí)過程中，僅僅在校內(nèi)里進(jìn)行文化理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意得了高校生對(duì)社會(huì)、生活的認(rèn)知力量的需求，缺少熬煉、改善機(jī)會(huì)，缺乏社會(huì)實(shí)踐力量、社會(huì)閱歷。從校內(nèi)走向社會(huì)，需要一個(gè)鏈接，而鑄成、支撐、持續(xù)這個(gè)鏈接的，需要社會(huì)、學(xué)校、老師、高校生的支持與關(guān)注。

2、古有云之：師者，授業(yè)亦傳道，遇惑而解。 社會(huì)調(diào)查，生產(chǎn)實(shí)踐，社區(qū)服務(wù)，公益活動(dòng)，勤工儉學(xué)，參觀訪問，科技活動(dòng)，志愿者活動(dòng)的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式，這不僅成為我們高校生能夠獲得更多更好的社會(huì)實(shí)踐力量、社會(huì)閱歷的重要渠道，還是關(guān)心高校生更加熟悉生活、熟悉社會(huì)，樹立正確的抱負(fù)、信念和價(jià)值觀的.不行缺少途徑。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為，擴(kuò)展著志愿者的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著志愿者對(duì)人和社會(huì)的深度理解。作為當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi)、更高層次上去理解實(shí)踐志愿服務(wù)的涵義志愿者誓詞：盡己所能，不計(jì)酬勞，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì);實(shí)踐志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、公平友愛、共同前進(jìn)的美妙社會(huì)貢獻(xiàn)力氣。

3、送人玫瑰，手有余香參加志愿者活動(dòng)是助人，亦是自助，是樂人，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子，才可以了解到更為寬闊的社會(huì)和人生。在為他人服務(wù)的同時(shí)，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的機(jī)會(huì)，從豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)和理解了許多原來生疏的東西，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了力量。 陽光支教服務(wù)隊(duì)正是在 “奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神中萌生起來。陽光支教服務(wù)隊(duì)由群眾性高校生志愿者組織自主創(chuàng)立的團(tuán)體，充分發(fā)揮當(dāng)代高校生志愿者的作用，組織我院同學(xué)深化農(nóng)村基層，服務(wù)基層，對(duì)貧困山區(qū)學(xué)校特殊是留守少年兒童進(jìn)行心理學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化活動(dòng)。 由于經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不平衡和自身?xiàng)l件及歷史緣由，遠(yuǎn)在西藏、云南、青海

4、、貴州，近在我們廣西天等、隆安、融水、三江、田林、鳳山、東蘭、都安、大化等貧困山區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)緣由，以致教育教學(xué)滯后，許多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂、藝術(shù)、舞蹈，他們從來就不知道什么是校運(yùn)會(huì)，甚至有的孩子輟學(xué)，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小凳子上，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆，伸長(zhǎng)脖子看著黑板每每思此，潸然淚下。在融水縣平漂學(xué)校，全校70多個(gè)同學(xué)，只有八位老師，平均年齡過50歲，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設(shè)學(xué)校一至三班級(jí)，僅有40多歲的班愛花老師一人授課，同學(xué)之后在完小上四班級(jí)。教學(xué)點(diǎn)共39名同學(xué)，其中15名孤兒，來自教學(xué)點(diǎn)所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾學(xué)

5、校，一個(gè)老師，九個(gè)同學(xué).學(xué)校在山頂，同學(xué)們的學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特殊是在冬天，更是難以下咽風(fēng)景是如此的奇妙，大山環(huán)繞，藍(lán)天、白云襯托下的山特殊的吸引人，這片圣潔的土地哺育出了純凈、樸實(shí)、勤勞的山民，但也給他們帶去了更多的考驗(yàn)，讓他們獨(dú)自去承受未免太沉重，盼望有更多的人去關(guān)心他們，和他們一起擔(dān)當(dāng)。 我們不能只是一味感動(dòng)哪些在用馬斯洛的認(rèn)知自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需要實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我們可以為學(xué)校的孩子教授課堂內(nèi)外的學(xué)問，帶給他們一句美麗的英文，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首勵(lì)志詩歌。把我們?cè)谡n堂上講課的聲音連續(xù)下去，讓學(xué)問化作感恩，讓愛得以連續(xù)，讓他們的笑容依舊絢爛。

6、我們信任支教是付出愛心和表達(dá)社會(huì)責(zé)任感的有效方式之一，我們情愿在打理好自己生活的同時(shí)，用這種方式表達(dá)我們對(duì)生活在同一片藍(lán)天下的孩子們的喜愛。 我們的支教活動(dòng)，并不是孩子們教學(xué)的主體，我們所供應(yīng)的，是一種補(bǔ)充教育。關(guān)心孩子們建立樂觀的生活態(tài)度和更好的認(rèn)知力量，是我們支教的最大心愿和價(jià)值所在。 幼兒園老師支教申請(qǐng)書范文二 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 我自愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。 我叫_，20_年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學(xué)歷，老師資格證，老師一般話水平測(cè)試合格證，連續(xù)教育證，中學(xué)老師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證，擔(dān)當(dāng)過11年的班主任，對(duì)同學(xué)工作比較熟識(shí)了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成果。 但僅僅

7、有這些是不夠的。對(duì)如何與同學(xué)在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手;對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的過程，以及學(xué)校教材，還不是很熟識(shí);對(duì)學(xué)校生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參與支教活動(dòng)，想去真正地走“進(jìn)”同學(xué)。13年的高中教育教同學(xué)活，讓我對(duì)高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與學(xué)校教育教學(xué)有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué)，探究出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。 以往，我總結(jié)出一套物理初高中連接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。 我提筆寫下了這份申請(qǐng)

8、，自愿申請(qǐng)支教。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意。 此致 敬禮! 申請(qǐng)人： 日期： 幼兒園老師支教申請(qǐng)書范文三 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)： 這次申請(qǐng)，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間，久久沒有表露出來，老師支教申請(qǐng)書。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我已有打算關(guān)心需要關(guān)心的。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您!并不是我不主動(dòng)，更不是我不關(guān)懷學(xué)校，由于我始終在遲疑怎么和您說。 面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許很多多的老師為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望，老師們對(duì)我的期望，但我總覺得，我說的再好，

9、不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻(xiàn)自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的.一刻留在教育一線，假如通過我的努力將幻想實(shí)現(xiàn)，那我的人生將會(huì)無限精彩。 做出了這樣的選擇，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我特別珍惜這一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國(guó)最需要我的地方，體會(huì)他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次珍貴的財(cái)寶。 我認(rèn)為，去支教對(duì)我而言，意義更大，機(jī)遇更好，范文老師支教申請(qǐng)書。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更簡(jiǎn)單讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，討論教學(xué)

10、方法，和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我更不會(huì)忽視我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)常常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好最充分的預(yù)備。許多老師為我的前途而擔(dān)憂，但我堅(jiān)決的告知他們，這次機(jī)遇對(duì)我來說是多么重要，的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人，從不炫耀自己，我悄悄的工作著，勤勤懇懇，我盼望通過我的努力，給大家?guī)淼氖潜憷c歡樂。 再依據(jù)實(shí)際條件看，我一個(gè)年輕小伙，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽對(duì)我的工作特別支持，又沒有家庭帶來的負(fù)擔(dān)。為了我將來的前途，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)共享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn)。把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我，我肯定會(huì)好好表現(xiàn)，由于我喜愛學(xué)校

11、，喜愛教育，誠(chéng)心盼望中國(guó)的教育在大家的關(guān)心下蒸蒸日上，更盼望每一個(gè)孩子真正享受到愛的教育。專心的教育肯定是最好的! 無論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是聽從，學(xué)校是大集體，自己的利益是小事! 我時(shí)刻預(yù)備著，期盼著學(xué)校的指示! 此致 幼兒園老師支教申請(qǐng)書范文四 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)： 我自愿參與到支教活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自我的一分力氣，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步溝通，為教育事業(yè)盡自我綿薄之力。 我想支教生活或許是清苦的，孤獨(dú) 的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎假如能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會(huì)是我一生的榮幸。經(jīng)過艱苦生活的磨礪，信任能豐富自我的閱歷，提高自我的本領(lǐng)，增加對(duì)祖國(guó)和人民

12、的感情，也將為我今后的人生選擇供應(yīng)正確的人生觀和世界觀，堅(jiān)決自我為國(guó)家為人民服務(wù)的信念。 濱海的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至能夠說非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。所以，我明白選擇到濱海援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。 對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了預(yù)備，在那里工作，必需靠自我成熟的政治素養(yǎng)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我的素養(yǎng)。 假如能夠讓我響應(yīng)國(guó)家和人民的號(hào)召，去濱海支教，我將會(huì)竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自我有限的生命融入

13、無限的工作當(dāng)中去，用自我的一腔熱血譜寫的教育篇章! 此致 敬禮! 申請(qǐng)人：_ 20_年_月_日 幼兒園老師支教申請(qǐng)書范文五 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)： 這次申請(qǐng)，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間，久久沒有表露出來。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我已有打算關(guān)心需要關(guān)心的。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您!并不是我不主動(dòng)，更不是我不關(guān)懷學(xué)校，由于我始終在遲疑怎么和您說。 面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許很多多的老師為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望，老師們對(duì)我的期望，但我總

14、覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻(xiàn)自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，假如通過我的努力將幻想實(shí)現(xiàn)，那我的人生將會(huì)無限精彩。 做出了這樣的選擇，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我特別珍惜這一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國(guó)最需要我的地方，體會(huì)他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次珍貴的財(cái)寶。 我認(rèn)為，去支教對(duì)我而言，意義更大，機(jī)遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更簡(jiǎn)單讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，討論教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我更不會(huì)忽視我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)常常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好最充分的預(yù)備。許多老師為我的前途而擔(dān)憂，但我堅(jiān)決的告知他們，這次機(jī)遇對(duì)我來說是多么重要，的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人，從不炫耀自己，我悄悄