小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）識(shí)字2《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大小多少教學(xué)目標(biāo):l.準(zhǔn)確認(rèn)讀“蘋(píng)、果、杏、桃、邊、黃、牛、貓、鴨、多、少”等12個(gè)字，認(rèn)識(shí)豎折折鉤一個(gè)筆畫(huà)，正確書(shū)寫(xiě)“小少牛果鳥(niǎo)”5個(gè)字，知道反犬旁和鳥(niǎo)字旁和動(dòng)物和鳥(niǎo)有關(guān)。2.流利正確的朗讀課文，背誦課文。3.知道“大小”“多少”的關(guān)系，積累并學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用部分量詞。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀、背誦課文；通過(guò)圖文對(duì)照、歸類(lèi)識(shí)記等方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤。（第一課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：趣味游戲，導(dǎo)入新課。1.反義詞對(duì)對(duì)碰。（上課之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，上個(gè)星期我們學(xué)了反義詞，今天，我們就來(lái)玩一玩反義詞對(duì)對(duì)碰，我說(shuō)你來(lái)對(duì)，舉例：師：我說(shuō)上 生：我說(shuō)下天-地，左-右，

2、南-北，東-西，開(kāi)-關(guān)，遠(yuǎn)-近，男-女，大-小，多-少。（我們今天要學(xué)習(xí)的課文標(biāo)題就是兩對(duì)反義詞大小多少，請(qǐng)同學(xué)們齊讀2遍。教師板書(shū)課題）2. 我們的小朋友今天表現(xiàn)特別好，水果之家的水果和動(dòng)物之家的動(dòng)物都來(lái)到了我們的課堂上，他們說(shuō)要跟小朋友們一起玩游戲，我們一起來(lái)看看，都有那些水果和動(dòng)物。二、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)字詞。1.你能叫出他們的名字嗎？（指名拼讀后全班讀）2.聽(tīng)到小朋友們讀的那么好，這些生字寶寶們也忍不住要出來(lái)和我們見(jiàn)面啦?，F(xiàn)在不看圖，你還能叫出他們的名字嗎？（開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）3.他們給我們的挑戰(zhàn)升級(jí)了，現(xiàn)在再去掉音節(jié)了，你還會(huì)讀嗎？小動(dòng)物和水果們呀知道了我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)大小多少，他們也吵著

3、要比一比，它們之間發(fā)生了一場(chǎng)熱鬧的比較,你們想去看看,在比什么嗎? 三、初讀兒歌，識(shí)記生字。(翻書(shū)68頁(yè)，自由讀課文)先請(qǐng)你自己讀讀兒歌。（遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音來(lái)認(rèn)一認(rèn)）2.要想知道他們比什么，先要認(rèn)識(shí)生字（男女生互相教讀）3.學(xué)生齊讀課文（老師要來(lái)聽(tīng)，看能不能把字音讀準(zhǔn)）。四、分類(lèi)深入識(shí)字。1.（字寶寶想，你們真能干，已經(jīng)能讀好我的音了，但是下一次我不帶音節(jié)出現(xiàn)的時(shí)候你們還認(rèn)識(shí)我嗎？聰明的小朋友們，你能用什么方法記住這些生字寶寶呢？）2.再認(rèn)生字（出示生字，認(rèn)識(shí)組詞、找朋友游戲。）。 猜謎語(yǔ)識(shí)記生字：滅火 （一）并無(wú)兩點(diǎn) （開(kāi)）八張嘴 （只）用力走路 (邊)遠(yuǎn)看像頭牛，近看沒(méi)有頭。（午）動(dòng)

4、物類(lèi)：這是我們學(xué)過(guò)的午，那“?！弊质鞘裁礃拥哪?，出示牛（板書(shū)：午-牛）。黃牛，組詞記憶。（3）重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“貓”反犬旁，“鴨”鳥(niǎo)字邊。A:先給貓和鴨找朋友，然后認(rèn)識(shí)偏旁。B: 出示“貓”字的演變過(guò)程師：貓咪有四條腿，一條尾巴，帶有“反犬旁”的動(dòng)物都有。C:說(shuō)說(shuō)其他有“四條腿，一條長(zhǎng)尾巴”特征的動(dòng)物（等同學(xué)說(shuō)完，再出示圖片，加帶拼音的漢字）。你們看動(dòng)物號(hào)小火車(chē)出發(fā)啦,火車(chē)上都有誰(shuí)呢?（請(qǐng)同學(xué)來(lái)教讀）師:小朋友讀得真棒,把他們聚在一起,就是一首小兒歌。出示兒歌。(我們一起讀一讀)反犬旁，動(dòng)物多。小狗和小豬,狐貍大灰狼。又來(lái)了一輛小火車(chē)(師:誰(shuí)想和他們做朋友?指名讀。我們一起和動(dòng)物朋友打招呼吧。齊讀)你

5、們發(fā)現(xiàn)了什么，這些小動(dòng)物們的名字里都有鳥(niǎo)字邊。他們都是什么？禽類(lèi)，所以鳥(niǎo)字邊都和禽類(lèi)有關(guān)。把他們聚在一起,就是一首小兒歌。出示兒歌。(我們一起讀一讀)鳥(niǎo)字邊，禽類(lèi)多。烏鴉和鴿子，公雞鴨子大白鵝。你看編兒歌可以幫助我們記住這一類(lèi)字。（4）認(rèn)識(shí)“果”“杏”“桃”。A:觀察字形，有哪些相似的地方（“木”標(biāo)紅都有一個(gè)木字旁）（5）“加一加”認(rèn)識(shí)“蘋(píng)”。（蘋(píng)是形聲字，草字頭表示蘋(píng)的意義，與植物有關(guān)，平是蘋(píng)的讀音，像這樣一部分表示字的意義，另一部分表示字的讀音，這樣的字叫做形聲字。教讀2遍。）（6）認(rèn)識(shí)“黃”，給黃組詞。（7）“多”和“少”是一對(duì)反義詞。（用多、少組詞）多 兩個(gè)夕組成（8）對(duì)比認(rèn)識(shí)“少”少和以前學(xué)過(guò)的一個(gè)字很像，就是小，讀一讀:小、少，對(duì)比認(rèn)識(shí)“小”“少”（出示漢字,引導(dǎo)觀察）看一看:這兩字有什么相同的地方?(都有一筆落在豎中線上)。“小、少”這兩個(gè)字有什么相同的地方?五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“小”“少”兩字。1、逐個(gè)練寫(xiě),落到實(shí)處。引導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎鉤”,注意“少”上邊的“小”沒(méi)鉤。重點(diǎn)看筆順:先中間后兩邊。都是先寫(xiě)哪一筆?（觀察起筆和壓線）書(shū)空:教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生