小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）課文14 四季

1、4、四季【教學目標】1、認識9個生字，認識3個偏旁“蟲字旁、折文 、言字旁”。對漢字學習產(chǎn)生興趣，識字、寫字能力有所提高。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3、了解四季的特征，感受四季之美。4、激發(fā)學生熱愛大自然的情感?！局攸c難點】正確認讀和使用“春、說”等9個生字，能正確、標準的朗讀生字，正確流利有感情的朗讀課文、感受四季特征是本課的學習重點和難點?！窘虒W準備】教師：多媒體課件：有關(guān)四季圖片，識字內(nèi)容，課文內(nèi)容、相關(guān)練習等。學生：充分預習課文，圈畫生字?！窘虒W方法】：啟發(fā)教學法、談話法、表演法等?！窘虒W過程】：一、導入新課、明確目標兒歌導入：春天握著夏天的手，夏天握著秋天的手，秋

2、天握著冬天的手，我們一起握握手，大家都是好朋友！質(zhì)疑：通過朗讀兒歌，你知道一年中有幾個季節(jié)嗎？（板書：四季）二、自主學習、合作探究我會讀課文！1、請借助拼音，自由輕聲讀課文。2、請圈出本課的生字。 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(jin),尖) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(shu),說) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(chn),春) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(qn),青) EQ * jc0 *

3、 Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(w),蛙) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(xi),夏) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(wn),彎) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(de),地) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(ji),就) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(dn),冬)3、指名讀生字、開火車讀生字三、精講點撥、互動釋疑1、草芽尖

4、尖，他對小鳥說：“我是春天?！保▓D文結(jié)合）隨文識字： EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(chn),春)：（謎語識字）三人同日見 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(jin),尖)：（看圖識字）多形式朗讀第一小節(jié)，并試著看圖背誦。荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！保▓D文結(jié)合）隨文識字： EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(qn),青) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(w),蛙) 蟲字旁多形式朗讀第二小節(jié)，并試著看圖背誦。3、谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！保▓D文結(jié)合）隨文識字： EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(wn),彎) （看圖識字）多形式朗讀第三小節(jié)，并試著看圖背誦。4、雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！保▓D文結(jié)合）認識多音字： EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(d),地) （土地） EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(de),地) （頑皮地）多形式朗讀第四小節(jié)，并試著看圖背誦。四、鞏固訓練、歸納升華朗讀課文、背誦課文拓展延