小學(xué)語文人教五年級上冊角色多面相

1、人物角色多面相教學(xué)設(shè)計(jì)廣元市利州區(qū)七一寶輪小學(xué) 謝遠(yuǎn)麗群文篇目：嘎子的樂趣小戰(zhàn)士愛槍的小偵察員小兵張嘎奪槍記智斗鬼子教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀課文，能用幾個詞語簡單概括出文中的小嘎子給你怎樣的印象？并找到相關(guān)的內(nèi)容和大家分享。2.通過學(xué)習(xí)，能夠了解到不同的環(huán)境、不同的事情可以體現(xiàn)出不同人物性格的不同側(cè)面。激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過抓住重點(diǎn)句段了解作者是怎樣介紹嘎子的性格特點(diǎn)的，能夠了解到不同的環(huán)境、不同的事情可以體現(xiàn)出不同人物性格的不同側(cè)面。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入一個人有時幼稚笨拙，有時聰明機(jī)靈，有時幽默風(fēng)趣，有時內(nèi)向害羞。人就是這樣，總是讓我們捉摸不透。這就是角色多面相

2、。（板書課題：人物角色多面相）2.你們看過小兵張嘎的電影嗎？說說嘎子給你留下的印象是什么。今天，我們走進(jìn)小英雄嘎子的生活，全面了解他。二、初讀課文請同學(xué)們運(yùn)用第二單元學(xué)的速讀的方法默讀五篇文章，邊讀邊思考：這幾篇文章寫的是誰？寫他的什么事？三、走進(jìn)文本，感知人物性格特點(diǎn)。1.默讀嘎子的樂趣，說說嘎子給你留下了怎樣的印象？默讀提示：快速默讀文章嘎子的樂趣找出最能體現(xiàn)人物性格的詞語和句子畫下來，并進(jìn)行簡單批注。用幾個詞語概括嘎子是個怎樣的孩子?2.抽學(xué)生交流，相機(jī)板書。3.其余同學(xué)評價、補(bǔ)充。4.課件出示句子小嘎子喜滋滋地吐吐小舌頭，跳出豬圈，輕悄悄去推南屋那塊獨(dú)扇的小門兒。小嘎子兩個眼珠子骨碌一

3、轉(zhuǎn)，叫一聲：“猜著啦！-就是我！”說著，他做個拉栓的姿勢，閉上左眼，朝著坯縫兒一瞄，喊道，“狗漢奸！哪廂逃走！-啪！”你從這些句子中知道小嘎子是個怎樣的孩子？大家讀一讀說說這些句子抓住人物什么來寫的？學(xué)生回答。5小結(jié)交流中，我們是通過抓重點(diǎn)句子的方法了解到一個率真，聰明機(jī)智，活潑可愛的小嘎子。那么小戰(zhàn)士愛槍的小偵察員小兵張嘎奪槍記智斗鬼子這幾篇文章又會給我們呈現(xiàn)出一個怎樣的嘎子呢？四、學(xué)法遷移，讀其他幾篇選文。1.小組合作完成表格。請同學(xué)們用剛才的學(xué)習(xí)方法，圍繞課題快速瀏覽小戰(zhàn)士愛槍的小偵察員小兵張嘎奪槍記智斗鬼子這幾篇閱讀材料，勾畫出體現(xiàn)嘎子性格特點(diǎn)的語句，用心地讀一讀并在旁邊做批準(zhǔn)，然后前后四人小組交流，完成表格。篇 名主要人物主要內(nèi)容人物性格嘎子的樂趣小戰(zhàn)士愛槍的小偵察員小兵張嘎奪槍記智斗鬼子生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。3.作者是怎樣把文章小嘎子的形象寫生動具體的?4.總結(jié)文章通過寓意豐富的細(xì)節(jié)描寫和少年兒童所特有的心理活動的描寫，真實(shí)自然地塑造了一個性格鮮明的少年英雄形象。主人公一身“嘎氣”，倔頭犟腦卻又聰慧勇敢。五、比較。比較這幾篇選文，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（不同的環(huán)境、不同的事情可以體現(xiàn)出不同人物性格的不同側(cè)面。）六、拓展。1推薦閱讀小兵張嘎、小英雄雨來。2.了解了不同的環(huán)境，不同的事件可以體現(xiàn)不同人物性格的不同特點(diǎn)，請同學(xué)們用一兩件