小學(xué)語文人教三年級下冊第八組女媧補天教學(xué)設(shè)計

1、女媧補天一，新課導(dǎo)入。1.上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇神話故事，同學(xué)們記得是哪個故事嗎？（PPT1）盤古開天辟地創(chuàng)造了整個宇宙，世界上有樂茂密的樹林，奔騰的河流，巍峨的高山，但還是太單調(diào)了。于是有一位神按照她自己的樣子創(chuàng)造了人類，同學(xué)們知道是誰嗎？（PPT2）2.這節(jié)課我們要學(xué)一篇關(guān)于女媧的另一個故事.大家看看是什么，齊讀課題。(PPT3)3.復(fù)習(xí)字詞。）二，新課。 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 女媧創(chuàng)造了人類后，她教人們開荒種地，使他們懂得春種夏管秋收冬藏的知識。她教人們在宅前屋后種上五顏六色的鮮花，使他們含辛茹苦的日子帶一點姹紫嫣紅。她教人們以衣御寒、以衣遮丑她把一切都教給人們。（PPT6）這時候的人們過

2、著怎樣的生活呢？學(xué)生齊讀：大地上到處是歡歌笑語,人們一直過著快樂幸福的生活。（PPT7）一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆“的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，不禁發(fā)出了這樣的驚嘆（出示句子：天哪，太可怕了?。≒PT8）究竟是什么讓女媧感到可怕？請同學(xué)們自由朗讀課文第一自然段，用橫線畫出女媧看到了什么可怕的事情。（PPT9）抽學(xué)生回答。1.自從女媧創(chuàng)造了人類，人類的生活是歡歌笑語，幸?？鞓返摹？墒峭蝗挥幸惶斓湉奶旖?。（PPT11）同學(xué)們看看這些圖片，你們想發(fā)出怎樣的感嘆？（天哪，太可怕了?。┩瑢W(xué)們齊聲朗讀這些句子，冉老師聽出你們的可怕?。≒PT12）山岡上燃燒著熊熊大火。熊熊大火會燒掉

3、什么？田野里到處是洪水。滾滾洪水會沖走什么？ 生答。師：在災(zāi)難面前，人們是顯得那么無助，命運多么可憐！2.引讀：天哪，太可怕了?。?3.14.15）師：原本寧靜美麗的天空 生：此時塌下一大塊,露出一個黑黑的大窟窿；師： 原本歡歌笑語的大地生：此時被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝；師：原本郁郁蔥蔥的山岡 生：此時燃燒著熊熊大火；師：原本豐收肥沃的田野生：此時到處是洪水；師：原本幸福生活的人們 生：此時被火圍困在山頂上，在水里掙扎3.引導(dǎo)學(xué)生“想開去”：此時你仿佛看到了什么? 聽到了什么?熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，幾個孩子哭喊著大人也嚇得瞧那邊！水快要漫過人們的頭頂了，只見他們一個老

4、人被湍急的洪水卷走了，只聽他拼命地嘶喊著5.師：洪水中，火海里，有多少人，家破人亡，妻離子散?。?這么可怕的情形，作為人類，你們的心情是怎樣的呢？除了恐懼害怕還有什么呢？生答：擔(dān)心、焦急。齊讀。（PPT17）讀出你們的擔(dān)心、焦急、恐懼?。ㄖ笇?dǎo)朗讀時，師相機評價：如：1、哦，太可怕了，老師怎么沒有感受到？注意句子末尾是嘆號。2、好可怕呀！老師都起雞皮疙瘩了。誰還能讀得更可怕一些？ 3、我都毛骨悚然了，太可怕了，讀得深情并茂！ 4、讀出你們的擔(dān)心、焦急、恐懼！）（二）學(xué)習(xí)第二自然段 師：真是太可怕了，從天到地到人，從山岡上到田野里到處都是那么可怕。師：這么可怕的情形，同學(xué)們想一想，人類的母神女媧的

5、心情會是怎樣的呢！生答：擔(dān)心、焦急。她看著人類深陷于水深火熱之中，她心急如焚啊！她要去拯救人類，她是如何做的呢？（齊讀第二自然段）師：多么善良，多么偉大的母愛啊?。ò鍟呵笊駵缁穑齑热耍≒PT18）（三）、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，了解女媧補天的經(jīng)過。師：天火熄滅了，洪水中的人們得救了，天上的大窟窿還在噴火，烈火熊熊，萬分緊急，不及時采取措施，人類還會受到更大的折磨，女媧做出了什么決定？（快速瀏覽第三四自然段，看看女媧做了什么決定） 生：女媧冒著生命危險補天。師：用什么補天？ 生：五彩石。師：五彩石有嗎？ 生：沒有，要找五彩石。 （板書；找石補天）1.師：女媧是怎樣找五彩石的，請同學(xué)們默讀

6、第三自然段，用直線劃出相關(guān)的句子。用心地讀讀。看看從這些句子中你能體會出什么呢。師：有同學(xué)畫好了，畫好了就舉手，舉手向老師示意一下交流：生：我畫了“她忙了幾天幾夜找到了”。師：真能干，還有補充嗎？你畫得跟她不一樣，你來吧。生：到山上一看泉水中找到了。（PPT19）（出示句子）師：從這些句子中你能體會出什么呢？生：我讀出了女媧找五彩石很辛苦。師：你是從哪些詞語或句子中讀出女媧找五彩石辛苦的？（機動）（1）到山上一看，全是一些零零星星的碎快。生：我是從“零零星星”這個詞語中，看出她找五彩石很辛苦。（師評價：你讀到書里面去了）師：“零零星星”是什么意思？生：“零零星星”就是石頭東一塊，西一塊，像星星

7、一樣到處散落。生：我還從“碎塊”讀出女媧找五彩石很辛苦。師：你們見過碎塊嗎？敢用手去摸嗎？生：見過，不敢摸，因為很鋒利，手會割破。師：可是女媧要到這鋒利的碎塊中找五彩石，你感到了女媧很辛苦。（評價：你分析得真好）你能試著讀出這樣的感受嗎？（如生讀得不好?？稍u：我感覺女媧不辛苦或一點點辛苦。誰能把女媧的辛苦讀得更強烈些嗎？）同學(xué)們，你還能從哪些句子或詞語讀出女媧找石的辛苦？ 指導(dǎo)朗讀（2）她忙了幾天幾夜-終于在一眼清清的泉水中找到了。生：我從“幾天幾夜”體會她找的時間長，很辛苦、勞累。（評價：你的體會真深）師：能把這個詞語讀一讀嗎？（生讀）誰能比他讀的時間長。一起來把時間長讀出來吧。這個句子能讀

8、好嗎？一起來。（生齊讀句子）生：我從“找啊找啊”，終于體會女媧找的時間長，艱難，不容易。（評價：你的體會更深） 指導(dǎo)朗讀師：是啊，女媧不分晝夜地找五彩石，找得多辛苦??！你能試著讀出她的辛苦嗎？師：除了讀出女媧的辛苦，你還讀出什么了？（答不出時適當(dāng)引導(dǎo)，找的這么辛苦，女媧放棄了嗎？你是從哪里知道的？）生：沒有。師：你還從“找呀找呀”和“終于”這兩個詞讀出了什么？生：堅持，不放棄。師：你能把這種堅持不懈讀出來嗎？師：剛才從同學(xué)們讀“找啊找啊”老師仿佛看到女媧去過很多地方找。她都會到哪里去找呢？請同學(xué)們發(fā)揮自己豐富的想象吧？（生口頭填空）（出示課件）（PPT20）女媧找啊找啊，她到了（ ），但是（

9、），她到了（ ），但是還（ ）她又到了（ ），還是（ ），終于在一眼清清的泉水中找到了。生齊讀句子師：老天不負(fù)有心人，女媧不畏艱難和困苦，終于在泉水中找到了純青石，她的心情怎樣？生：高興、開心師：是啊，女媧不分晝夜地找，風(fēng)雨兼程地找，找得多辛苦哪！找到后又是多么的高興開行啊。誰能讀出女媧尋找純青石的艱辛以及找到后的高興？師：你能把她的心情讀出來嗎？（讀本段）（PPT21）生讀。師：讓我們共同感受女媧找石的艱辛和找齊五彩石的快樂的心情吧。（讀齊讀）師：同學(xué)們，找五彩石艱辛，而這僅僅是補天的第一步，接下來，女媧又做了什么？生：治煉五彩石補天（板書：煉石補天）2.師：請同學(xué)們快速地讀第四自然段，看看

10、女媧是如何把天補好的？師：冶煉五彩石要用什么？（PPT22）生：神火師：同學(xué)們，一塊鋼鐵冶煉成液體，大概需要2000度的高溫。可以想象，能把石頭煉成液體這個神火的溫度肯定-生：也很高。師：讓你們在這高溫的神火旁邊呆一刻你受得了嗎？敢不敢呆呢？生：不敢?guī)煟嚎墒桥畫z卻要在高溫的神火旁呆上五天五夜。此時此刻你感受到了什么？生：女媧辛苦。師：這么辛苦，她放棄了嗎？生：沒有。師：是啊，雖然這么辛苦，可女媧還是堅持煉了五天五夜，把五彩石煉好了。誰來讀出女媧的辛苦和堅持不懈。（生讀）師；五彩石冶煉好了，女媧要補天了，同學(xué)們在這些句子中找找女媧煉石和把天補好的動詞，用圓圈圈出來，看誰動作快。（課件出示句子）師

11、：哦，那個同學(xué)畫得真快，你來。生讀動詞。把動詞放到句子讀一讀。（課件出示句子）（生讀）如學(xué)生把動詞讀得輕松，師評：補天這么難的事，你卻輕松自如，讓我感到女媧力大無窮。如學(xué)生把動詞讀得很重，師評：女媧神力無邊，讓故事充滿神奇的色彩。大家看看天補好后是怎么樣的，美麗嗎？是誰給我們帶來的？（PPT23）三、升華情感學(xué)到這里，你最想對女媧說什么？或者你覺得女媧是一位怎樣的女神？（PPT24）（甘愿奉獻(xiàn) 勇敢 堅強 善良 真女神 舍己為人 無私奉獻(xiàn)為人類 了不起 偉大）（PPT25）四、指導(dǎo)復(fù)述，練說評價1、怎么才能講好一個故事呢？大家有什么小竅門？2、指名說、評價。師：同學(xué)們，讓我們記住這個美麗的傳說生：女媧補天。讓我們記住這個驚天動地的壯舉生：女媧補天。五、課外分享，朗誦小詩，延伸課外（PPT26）女媧補天1、在很久很久的以前您來自世界的某個地點您的愛像從地心中涌出源源不斷地要把世界溫暖2、在天崩地裂之時人們深陷水深火熱之中是您用彩石修復(fù)了碧海云天讓生命綻開了燦爛笑臉3、您的大愛無邊一段古老的傳說像是一部美麗的詩篇4、女媧補天這是愛的