小學(xué)語文人教三年級上冊《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文人教三年級上冊《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文人教三年級上冊《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、不懂就要問教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“誦、例”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“背、圈” 。2、初步了解略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求。3、默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達(dá)對這件事的看法。4、能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達(dá)對這件事的看法。2、能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：教師 課件 學(xué)生 收集孫中山資料 教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，引出課題。1、師：老師讓大家搜集孫中山的資料或圖片，誰來介紹？師生共同交流搜集到的資料或圖片。2、師：同學(xué)們已經(jīng)知道了有關(guān)孫中山的那么多故事，今天我們就一起來看看孫中山小

2、時侯是怎樣學(xué)習(xí)的？板書課題：不懂就問 齊讀。3、大家看，3旁邊有個*，是什么意思呢？師：這個符號告訴我們，這篇課文是略讀課文，我們看看略讀課文有什么要求，請大家看到書第8面，請同學(xué)們讀一讀。二、初讀課文，自主識字。1、自己試讀課文，自學(xué)課后字條里的字，不認(rèn)識的字用喜歡的方式解決。2、小組內(nèi)讀生字，交流識字方法。（小組內(nèi)成員互相幫助，互相激勵，看哪個小組合作得最好。）3、讀詞語比賽。（看誰能讀正確，聲音響亮。）（1）小組比賽。（2）男女生比賽。（3）小老師領(lǐng)讀。4、小結(jié)：同學(xué)們真聰明，這么快就認(rèn)識了十幾個生字朋友。老師相信大家再來讀課文一定會讀得更流利。三、默讀感悟。1、 師：請同學(xué)們看一看課文前面的導(dǎo)讀，看看有什么要求：默讀課文，想想課文講了一件什么事，和同學(xué)交流你對這件事的看法。把有新鮮感的詞句畫下來和同學(xué)交流。2、指名同學(xué)說要求。3、學(xué)生按要求自學(xué)。4、在小組內(nèi)交流。5、在全班交流（1）課文講了一件什么事，你對這件事有什么看法？（2）交流有新鮮感的詞句。四、小結(jié)、拓展 師：不懂就問是人的美德，更是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。你平時遇到不懂的問題時是怎么做的？ 拓展作業(yè)：課后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論