小學(xué)語文人教六年級上冊【教學(xué)設(shè)計】《書戴嵩畫?！?/h1>

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1、書戴嵩畫牛教學(xué)設(shè)計觀音鎮(zhèn)小學(xué)校 江杰教材分析:書戴嵩畫牛是人教版五四學(xué)制六年級上冊第六單元的一篇課文。本文是北宋文學(xué)家蘇軾所作的一篇散文，文章敘述了一位杜處士，喜愛書畫，他最珍愛的一幅是戴嵩畫的牛，經(jīng)常隨身帶著。一天，他攤開了書畫曬太陽，一個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑這幅畫上的牛尾巴畫錯了，聽牧童說完，杜處士也覺得他說得很有道理。這篇文章通過這樣的一件事情，諷刺了憑空想像的外行人。簡單的故事，卻給人以深深的啟示，這是一篇非常適合高年級孩子閱讀的文言文。教學(xué)目標(biāo)：1.讀準(zhǔn)“曝”“囊”“搐”等易混難讀的字，把握朗讀的停頓，讀通課文。2.借助注釋、資料及已有文言基礎(chǔ)，讀懂句子的意思，能用自己的話

2、講講這個故事。3.了解古文特點，學(xué)會誦讀古文，了解一般的古文學(xué)習(xí)方法。4.理解課文內(nèi)容，感受其中蘊含的道理。教學(xué)重難點：1.能通過注釋、已有文言基礎(chǔ)，讀懂文意，能用自己的話講這個故事。2.抓住關(guān)鍵句子，理解課文蘊含的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1.師：唐代著名畫家戴嵩畫了一幅斗牛，幾百年后，關(guān)于這幅圖，蘇軾寫了這樣一篇文章。請同學(xué)們和老師一起伸出手，板書本文課題。（師板書課題，抽生讀，指出正確讀音 書/戴嵩畫牛。）為什么你覺得這樣讀？“書”是什么意思呢？（寫）這是蘇軾寫了一篇關(guān)于戴嵩畫牛的文章。（齊讀課題）二、多樣讀文，整體感知那這篇文章究竟寫了什么呢？咱們得來好好讀一讀。請大家自由讀課文，借

3、助拼音讀準(zhǔn)生字，并且注意多音字的讀音。1.學(xué)生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音。2.指名讀課文（分段），檢查學(xué)生朗讀情況。（1）指名讀課文。（2）正音。預(yù)設(shè)1：“蜀中有杜處士，好書畫”中“好”的意思。師：“好”這里讀ho,是喜愛的意思。數(shù)（sh）：計算 預(yù)設(shè)2：“有戴嵩牛一軸，尤所愛”中的“尤所愛”在文中的意思是什么？師：“尤所愛”是“尤其珍愛”的意思。預(yù)設(shè)3：“一日曝書畫”中的“曝”在文中的意思是什么？師：“曝”在文中的意思是曬太陽。 曝（p）：曝曬 為什么要曝書畫？3.齊讀，引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的節(jié)奏和韻味，在讀正確的基礎(chǔ)上讀流暢。師：不錯，現(xiàn)在我們把這篇課文的每個字音都讀準(zhǔn)確了，那么這篇課文寫的是什

4、么意思呢？現(xiàn)在請同學(xué)們借助注釋，聯(lián)系上下文說說文章的意思有不懂得詞語可以用問號標(biāo)注起來，同桌討論。好，開始！三理解文意1.文章的意思都明白了嗎？有沒有不明白的地方？生質(zhì)疑，生回答?！案?dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！?能不能把“奴”和“婢”換一換？2.重點句段的理解。師：剛剛同學(xué)們都對這篇文章了解得比較恰當(dāng)了，我想請同學(xué)們看兩張圖(ppt出示)，觀察他們的尾巴，這都是牛爭斗的場面，這兩幅圖分別是文中哪句話能夠表現(xiàn)的？強調(diào)：股、掉的理解。以此加深對整句話的理解。再指名在理解句子的前提下讀句子。師:重難點詞句都能理解了，誰能連起來說說整篇文章的意思？抽生分三部份：第一自然段、牧童和處士的事、古語有云。（1）生

5、全班交流，師生相機(jī)糾正。四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的牛，(杜處士)尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫畫的是斗牛??！斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯了！”杜處士笑笑，覺得他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問織女?！边@個道理是不會改變的呀！四、回顧主要內(nèi)容，明道理。1.這篇文章有兩個非常重要的人物，誰呀？（杜處士、牧童）這兩個人圍繞斗牛圖發(fā)生了一件有趣的故事。有一天杜處士在 曝 ，

6、小牧童在 笑 。看，我們抓住了主要人物，講清了事件，就知道了這篇文章的主要內(nèi)容。2.接下來我們就來再讀課文，感受文章的趣味。同樣一幅斗牛圖，兩個人卻有不同的表現(xiàn)。請大家自由讀課文。用“ ”劃出寫杜處士的句子，用“ ”劃出寫牧童的句子，再用一兩個詞語寫出他們的不同表現(xiàn)。 （1）杜處士對這幅圖的表現(xiàn)可以用什么詞概括？（愛）表現(xiàn)在什么地方？（2）齊讀（讀出尤所愛的感受）（3）誰再來說說你勾畫的描寫牧童的句子？讀出當(dāng)時的情景，加上動作（拊掌大笑）。師生合作讀（4）你們猜，面對這樣聰明的牧童，杜處士會說些什么？處士笑而然之。（5）處士和牧童的兩種笑，能交換嗎？（不能，不符合人物形象。）4.師：課文學(xué)到這里，你們能來說一說他們的故事嗎？如果加入你