小學(xué)語文人教三年級上冊小狗學(xué)叫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14. 小狗學(xué)叫 九支鎮(zhèn)中心小學(xué)校 范毅、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)識“討、厭”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嗎、擔(dān)”等5個(gè)多音字。（二）能一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，做到預(yù)測有一定的依據(jù)。（三）能預(yù)測故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測與原文進(jìn)行比較，體會預(yù)測的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測的樂趣。（四）能運(yùn)用預(yù)測策略閱讀課外書。二、重難點(diǎn)（一）能一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，做到預(yù)測有一定的依據(jù)。（二）能預(yù)測故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測與原文進(jìn)行比較，體會預(yù)測的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測的樂趣。能運(yùn)用預(yù)測策略閱讀課外書。三、教學(xué)過程（一）聽音揭題，練習(xí)預(yù)測。1.播放小動物的叫聲，請學(xué)生猜猜是什么動物發(fā)出的聲音

2、。課件播放小狗、牛、雞的叫聲。（三種動物的叫聲大概播放40秒）2.小結(jié)揭題：每一種小動物都會叫，它們的叫聲都很獨(dú)特。今天我們來認(rèn)識一只不會叫的狗。3.板書課題：小狗學(xué)叫。齊讀。4.第一次讀到課題時(shí)，你能猜出課文可能講了一個(gè)什么故事嗎?課件出示題目，并預(yù)測內(nèi)容。預(yù)設(shè)：不會叫的狗去學(xué)叫,但一直沒有學(xué)會。不會叫的狗遭到嘲笑。不會叫的狗勤奮地學(xué)習(xí),最終學(xué)會了叫。（二）朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.默讀課文，了解課文內(nèi)容。2.字詞學(xué)習(xí)課件出示：干嗎 討厭 發(fā)怒 批評 來訪 擔(dān)保 壓根 差不多忍著 模仿 中彈 發(fā)瘋 汪汪 搞不清（1）自由讀詞語，讀準(zhǔn)字音，遇到不會的和同桌互相請教。（2）學(xué)生代表朗讀詞語，集體讀

3、詞語。（3）本課多音字較多：嗎、擔(dān)、壓、中、彈。學(xué)生朗讀，并補(bǔ)充每個(gè)多音字的其他讀音，掌握不同讀音表示的不同含義。師小結(jié)：注意多音字的讀音：“嗎”在這里讀“m”，組詞為“干嗎”，還有一個(gè)讀音是“m”，組詞為“好嗎”；“壓”在本文中讀“y”，組詞為“壓根兒”，還有一個(gè)讀音“y”，組詞為“壓力”；“擔(dān)”本課讀“dn”，組詞為“擔(dān)?！?，還有一個(gè)讀音是“dn”，組詞為“扁擔(dān)”；“中”在本文讀“zhng”，組詞“百發(fā)百中”，還有一個(gè)讀音是“zhng”，組成為“中間”；“彈”在本文讀“dn”，組詞“子彈”，還有一個(gè)讀音是“tn”，組詞為“彈琴”。3.老師講解課文內(nèi)容，學(xué)生小組合作交流。（1）每人輪流說說自

4、己對接下來發(fā)生的故事的預(yù)測，并說說這樣猜想的原因。（2）互相交流課文與大家的預(yù)測有哪些相同與不同之處。（3）你知道故事中講了哪幾個(gè)重要人物嗎?（小狗、小公雞、狐貍、杜鵑、獵人）（4）你能說一說他們之間發(fā)生了什么事嗎?（小狗不會叫，小公雞教它叫,它“喔喔”叫時(shí)差點(diǎn)被狐貍吃掉。后來杜鵑又教它叫，它“咕咕”叫時(shí)卻差點(diǎn)被獵人打中，于是小狗開始跑啊,跑?。ㄈ╊A(yù)測結(jié)局。1.這個(gè)故事沒有講完,課文中出示了三種結(jié)局，同學(xué)來讀一讀，想一想結(jié)局可能是怎樣的?2.小組合作交流。（1）輪流說一說自己對故事結(jié)局的預(yù)測，并說說這樣預(yù)測的理由。預(yù)測：第一種結(jié)局與前面兩個(gè)情節(jié)最為接近，預(yù)測小狗像之前一樣，學(xué)會了哞哞叫，而

5、后被人驅(qū)趕，或者被其他什么動物挖苦。也可能小狗被人收留，開始管理牧場，因?yàn)樗！罢Z”。第二種結(jié)局可以理解為與前面一致，預(yù)測小狗學(xué)會了說“人”話，它會和農(nóng)民和諧相處。也可以理解為與前面不一致，畢竟這回是遇到了人，農(nóng)民不會教小狗學(xué)人叫，于是小狗被當(dāng)作一條普通的狗，或者被收留，或者被趕走。第三種結(jié)局是小狗聽到了“汪汪”叫，不過，在它看來卻是“奇怪的叫聲”，認(rèn)為“汪汪”叫的就是其他的狗，或是其他什么事物模仿出來的聲響：“可能是長頸鹿吧?不，也許是鱷魚?！保?）聽了同學(xué)們的預(yù)測，說一說自己認(rèn)同的預(yù)測的內(nèi)容。3.聽老師講故事的結(jié)局，想一想和自己的預(yù)測有哪些相同和不同之處。第一種結(jié)局是：小狗被人收留，開始管理牧場，因?yàn)樗芭ＵZ”。這種結(jié)局是我們依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測得來的。4.不會叫的狗的奇遇故事結(jié)束了，你有什么話要對小狗說嗎?（小狗，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要一味地模仿別人，要學(xué)會做真正的自己。）（四）課堂小結(jié)。1.學(xué)習(xí)了這篇文章，你有哪些收獲？（我們不僅學(xué)會了預(yù)測，還懂得了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要一味地模仿別人，要學(xué)會做真正的自己的道理。）2.師小結(jié)：童話是一個(gè)陪伴著我們走過童年的神奇世界，兒時(shí)，我們曾被其中美妙的故事和奇異的幻想吸引過、陶醉過，而今天的我們、未來的我們依然會深愛童話，因?yàn)樗褚粸持腔鄣那迦?，會隨時(shí)隨地滋潤我們的心田。