如何做一名好教師公開課一等獎優(yōu)質課大賽微課獲獎課件

1、 怎樣做一名好教師 農村中小學規(guī)范教育教學行為初探 唐 令 中1企業(yè)資料第1頁討論問題為何要規(guī)范？以什么為規(guī)范？怎樣落實規(guī)范？2企業(yè)資料第2頁 齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬骸熬?、臣臣、父父、子子?！?論語顏淵 孔子謂季氏，“ “八佾舞于庭，是可忍也；熟不可忍也？”（論語八佾） 3企業(yè)資料第3頁“禮”和“仁”孔子政治主張是“禮”和“仁”學說。他生活于春秋大變革時代，他反對以政、刑來強迫人民服從。他所說“禮”，是一個政治秩序，他所說“仁”，是最高道德規(guī)范，當然，這種仁和禮是有上下、尊卑、貴賤、等級之分。 顏淵問仁。 子日：“克已復禮為仁。一日克已復禮，天下歸仁焉。為仁由已，而由人乎哉？” 顏淵日

2、：“請問其目” 子日：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”4企業(yè)資料第4頁沒有規(guī)矩不成方圓5企業(yè)資料第5頁教育政策法規(guī)是高壓線法律條例方法制度6企業(yè)資料第6頁錄此存照11歲少年自縊 事發(fā)前被罰抄課文12月31日 湖南衡南縣三輪“校車”墜河 14名小學生遇難12月28日 5歲女孩被老師處罰在課堂上脫光衣服示眾07月22日 幼稚園老師處罰學生 四齡童被迫光屁股站陽臺 .09.16老師指使10名學生踢8歲男生處罰其“溜號” .07.15幼稚園老師處罰不聽話孩子讓兒童將其脫光 .06.04重慶一小學老師為處罰學生強迫其吃下炭渣 .12.12學生吐痰被老師打四耳光 事后失蹤20多天不見 .01.

3、26老師為教育打架學生扇其耳光被拍視頻(圖) .04.12老師辱罵農民工子弟是流氓 遭駁后扇學生耳光 .06.21體育老師猛搧初一男生13個耳光 打人者已道歉 .05.22老師兩記耳光致5歲幼女耳膜穿孔 拒絕賠償 .02.26小學生被老師當同學面扇30多個耳光 .01.147企業(yè)資料第7頁 依據(jù)國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年人保護法、教育部關于堅持正面教育，禁止體罰和變相體罰學生通知、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學生日常行為規(guī)范和學校管理規(guī)程等相關法規(guī)，結合農村中小學校教育教學情況，圍繞教育教學中違反教育政策法規(guī)、違反教師職業(yè)

4、道德、教育教學方法或工作安排不妥、工作瀆職以及意外事故等問題展開。8企業(yè)資料第8頁法與理、情復旦大學8教授聯(lián)名請求學校破格錄用一個國學“天才”孫見坤。被陜西省招辦拒絕。9企業(yè)資料第9頁 國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要強胡錦濤：推進教育事業(yè)科學發(fā)展“五個必須”必須優(yōu)先發(fā)展教育，必須堅持以人為本，必須堅持改革創(chuàng)新，必須促進教育公平，必須重視教育質量。 10企業(yè)資料第10頁 學校教育教學中存在不以人為本問題舉例作息時間：按要求時間起床，就寢，就寢不準講話 課堂紀律：上課不經(jīng)允許，不準講話，不準離開教室 按時完成作業(yè)：不及時完成者，不準回家 補課：一天上八節(jié)課，沒有雙休日、寒暑假成績排隊：按成績排座

5、次評價：一樣教法，你怎么這么差？11企業(yè)資料第11頁教 師：以身作則 1、師德、正人先正己。 13.6 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。 13.13 子曰：“茍正其身矣，于從政乎何有？不能正其身，如正人何？” 論語子路 2、 課堂教學規(guī)范 12企業(yè)資料第12頁學 生：養(yǎng)成教育 什么是教育？ 葉圣陶說，就是養(yǎng)成良好習慣。 什么是養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣教育。 而所謂培養(yǎng)，就是“按照一定目標長久地教育和訓練”。養(yǎng)成教育就是從行為訓練入手，綜合各種教育方法，全方面提升孩子素質，從而到達其最終目標 形成良好習慣。13企業(yè)資料第13頁養(yǎng)成教育內容過去三字經(jīng)：融四歲，能讓梨。弟于長

6、，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文?，F(xiàn)在德：良好行為習慣；智：良好學習習慣；體：良好鍛煉身體習慣；美：衛(wèi)：14企業(yè)資料第14頁農村中小學教師教育教學中違反教育政策法規(guī)問題與對策農村中小學教師教育教學中存在問題與對策農村中小學教師形象方存在問題與對策農村中小學教師教研教改方面存在問題與對策15企業(yè)資料第15頁 農村中小學教師教育教學中存在問題與對策16企業(yè)資料第16頁 一、農村中小學教師教育教學中存在問題 有教師錯誤地將教書和育人分割開來，經(jīng)常認為“我自己職責僅僅是教好書本里面知識就行了，育人嘛，那是班主任和學校領導事，我又何須參加?”也有教師認為“當前普九教育，學生搞鬼得很，只要讓學生修

7、完足夠學習年限就行了，加上上級一再強調不許體罰或變相體罰學生，誰有不慎一旦違反了小則行政處罰大則公職難保，多一事不如少一事，又何須呢?”所以，經(jīng)常表現(xiàn)為以下情形：17企業(yè)資料第17頁 1、只重視講授干巴巴書本知識，缺乏與實際相結合路子。2、對學生不論不問，漠不關心，講授完書本內容就一走了之。3、對學生依然采取“趕鴨式”教學方法，課堂教學好像也很賣力氣地“撒米”，成績卻不怎么樣，自己不從中問及原因，反而用“我沒有功勞也有苦勞”之類話來應付搪塞。4、對學生尤其是后進生或者違反紀律學生不是耐心地引導教育，而是冷嘲熱諷。在課堂教課時碰到這類掌學生提問則失去耐性，隨口說什么“牛還是牛，牽到北京還是?！?，

8、或者從語言上辱罵學生，當學生課堂上開小差或睡覺時就諷刺：“你昨晚是不是做強盜去了？”等等。18企業(yè)資料第18頁5、有教師偏愛成績好學生，不重視差生。對那些后進生作業(yè)從來不批改或者是批改了也是不得分，總以為這些學生一無是處，一“閱”了之。6、有教師不尊重被孤立或被拒絕學生。當個別學生因為某種原因被同學孤立或拒絕時不是去耐心疏導和化解學生之間矛盾，而是火上加油數(shù)落受傷者：“誰叫你小氣，從來不團結同學，你活該！”。這么教學方法必定刺激了學生，妨礙了學生身心健康成長。7、有教師依然信仰“一日為師，終生為父”、“棍棒之下出孝子”古訓，教學方法落后，教學伎倆欠佳，也有根本不知道教育教學方法。19企業(yè)資料第

9、19頁 二、農村中小學教師教育教學中問題產(chǎn)生原因 部分教師責任心不強，沒有對學生思想情況進行必要引導教育，而是以枯燥無味“學究式”教育來應付，教學方法陳舊，與學生缺乏必要性溝通、信任和了解。20企業(yè)資料第20頁 三、農村中小學教師教育教學中問題對策1、加強專業(yè)知識及業(yè)務素質學習，加強經(jīng)驗積累，在教育教學教法上大膽探索，努力學習并改進和創(chuàng)新教學方法，緊跟著時代步伐穩(wěn)步前進。2、深入學生調查研究，認真學習教育理論.要全方面關心學生,尤其要關心后進生,做到“三有”一起抓.教師要熱愛學生,關心他們,嚴格要求學生,要多向學生進行有目標性教育,培養(yǎng)學生端正學習態(tài)度和勤學好問、刻苦鉆研優(yōu)良作風。3、針對學生

10、心理特點,堅持做到“動之以情,曉之以理,導之以行,恃之以恒.”,要從多方面去引導學生,使教育教學工作真正深入到學生精神世界,并要切合學生實際,處理學生最關心問題,這么才能真正觸動學生心靈。21企業(yè)資料第21頁4、多了解學生苦與樂,重視對學生情感方面培養(yǎng).老師不要主人為自己是威嚴指揮官，學生只不過是順從臣民，從而采取“我說你服”“我打你通”“我管你從”等教育觀念。要知道我們不但應該收獲教學結果，還應該收獲教研結果與學生情感。所以，我們應該認可學生差異性，樹立起“健康第一”教育觀念；要愛護學生求知欲和好奇心，能真情對待學生，真心對待工作，真誠對待家長；還需要把學生看成朋友,與學生保持平等關系,尊重

11、學生人格,不傷害學生自尊心,不辱罵學生,不大聲訓斥學生,不冷落學生,不妥眾羞辱、嘲笑、批評學生；做到愛生如子,我們既要愛成績好學生,多想方設法培養(yǎng)尖子生,又要厚愛后進生,關心他們各方面健康成長,盡力地去構建一個“民主、平等、友好”新型師生關系,從而促進自己教學水平提升。 22企業(yè)資料第22頁 農村中小學教師形象方面存在問題與對策23企業(yè)資料第23頁一、農村中小學教師形象方存在問題 1、有時忘記自己身份,把自己混同于社會上普通人員,上班時間外出到街上打撲克、下象棋、搓麻將，甚至做出違法亂紀事來。2、有時缺乏嚴厲認真、一絲不茍工作態(tài)度。3、有時酗酒過分，酒后進入課堂，滿口胡言亂語，甚至惡語傷人。4

12、、要求學生做到自己卻做不到，沒有很好地為人師表。24企業(yè)資料第24頁二、教師形象方面存在問題原因 平時忽略本身道德涵養(yǎng)建設，沒有過嚴格要求自己，只重視“言傳”，不重視“身教”，不能很好地為人師表，缺乏起碼教師職業(yè)道德意識，有思想意識不到位，工作上得過且過，缺乏廉恥觀念，沒有責任心和進取心。 25企業(yè)資料第25頁三、處理教師形象問題對策1、加強教師職業(yè)道德規(guī)范學習,樹立良好教師形象，有道是“學高為師,德正為范”，師德是對教師職責要求道德認識和行為規(guī)范，教師無時無地不處于學生視線嚴格控制范圍內，一直都在對學生產(chǎn)生著潛移默化或立竿見影影響。教育家加里寧說過：“學生們處處模仿老師”。每一個教師世界觀、

13、人生觀、價值觀-他們對每一個事物或問題現(xiàn)象看法和態(tài)度都在這么或那樣地影響著自己學生。所以,一個教師必須好好檢點自己言行，應該感覺到自己一言一行一舉一動都處于學生嚴密監(jiān)督之下，從來沒有過什么東西能躲得過孩子眼睛。只有加強師德涵養(yǎng)，自覺地樹立起良好教師形象，才能克服種種不良行為，才能不停地取得進步，這也是我們能全方面提升教學質量關鍵。2、教師要加強自己事業(yè)心和責任感。在教學實踐中，堅持培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛教樂教、主動進取、樂于貢獻精神，樹立起全心全意為人民服務大教育思想觀念。 26企業(yè)資料第26頁 農村中小學教師教研教改方面存在問題與對策27企業(yè)資料第27頁一、農村中小學教師教研教改方面

14、存在問題 部分教師備課不認真,為“工作計劃”而寫計劃，沒有認真推行職責。有先在課堂上急著低頭上課,完全照本宣科念書本,課后才急急忙忙寫教案以應付檢驗。有不考究教學方法,課堂上口若懸河地滿堂灌輸,只看見老師一人在演出獨角戲。有課后不重視教研活動，有根本沒有進行過教研活動，不知道去積累經(jīng)驗和教訓，所以在教學質量上一直在原地踏步。28企業(yè)資料第28頁二、教研教改方面問題產(chǎn)生原因1、部分教師興為“我已教了這么多年書了，對教材早已經(jīng)背得個滾瓜爛熟了，還要備備什么課?還要寫寫什么鳥教案?”2、有教師依然脫離不了應試教育傳統(tǒng)觀念，走不出“考考考，學生法寶；分分分，學生命根”怪圈，唯恐學生不懂，從而一切都由自

15、己從頭到尾去包攬。3、有教師并未真正認識到教研教改活動意義，他們認為：“備課、寫教案只不過是為了應付學校和上級領導來檢驗，完全是流于形式，沒有多大意義?！?、有教師工作不負責任，工作作風及思想意識沒有端正，懶于總結或不善于總結工作經(jīng)驗與教訓。29企業(yè)資料第29頁三、教研教改方面問題處理對策1、多加強學習當代教育理論知識,強化當代教育觀念。2、大膽改革,努力創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學結構,創(chuàng)新教學方法。古訓云：“授之以魚不如授之以漁”。作為教師就是要多方面引導學生開動腦筋,去發(fā)展思維,培養(yǎng)學生自學能力與習慣,讓學生經(jīng)過學習思索后自己去取得問題答案而不是同老師說出答案后讓學生去背誦。3、把激發(fā)學生學習動機

16、,培養(yǎng)學生自學能力,幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣放在教學工作首要地位。4、多聽課，汲取他人優(yōu)點優(yōu)點來填補自己短處,多方面探索和嘗試教學方法。古人云：“借他山之石以攻玉”也就是這個道理。5、多寫教學后記。地堅持統(tǒng)計每節(jié)課自己得失成敗之處，以利于今后工作開展。30企業(yè)資料第30頁 總之，我們應該是勇于面對現(xiàn)實,多對照一下自己工作，看看自己在工作上是否存在以上問題，即使存在這些問題也要勇于認可并正視自己缺點與錯誤，及時地更正過來，這么我們工作才會有一定進展，才能真正提升教學質量。 31企業(yè)資料第31頁農村義務教育學校教學規(guī)范要求32企業(yè)資料第32頁一、備課1制訂學期教學計劃，包含以下內容：(1)教學對象

17、分析。分析學生知識、能力、情感等情況，包含后進生轉化辦法，優(yōu)異生提升辦法。(2)學期教學要求。在認真學習課標和通讀教材基礎上，把握教材內容體系和教學要求。(3)教學進度。寫出單元和課時教課時數(shù)，包含作文、試驗、復習、檢測等時間安排。學期教學計劃要求在每學期開學后兩周內上交教務處。2提前備課。認真按課時備課，寫好教案。教齡三年內教師必須寫詳案。教學方案不論詳簡，都要按照各學科教學常規(guī)要求執(zhí)行。3確定課時教學目標。教學目標必須依據(jù)課程標準、教材和學生實際，準確、詳細、恰當，表達三維目標，突出重點和難點。4設計教學過程和方法。依據(jù)教學任務設計教學過程，教學過程應簡約而完整，緊緊圍繞教學目標。依據(jù)教學

18、實際選擇教學方法，依據(jù)學?，F(xiàn)有條件選擇教學媒體。5板書設計和作業(yè)(活動)設計要圍繞教學目標，有利于鞏固和反饋。6教師要寫教學反思，及時總結教學成敗優(yōu)劣和提出改進辦法。教學反思字數(shù)不限。7健全集體備課制度。集體備課主要進行單元備課，加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。集體備課采取以個人思索為基礎，個人備課與集體備課相結合方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。33企業(yè)資料第33頁二、上課1做好課前準備。熟悉教案，理清教學思緒，準備好教材、教具等。預備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢驗學生做好課前各項準備工作。2明確教學目標。教師要經(jīng)過適當形式和方法讓學生明確教學目標，并

19、將其轉化為學生學習目標，增強學生學習目標性和主動性。3圍繞教學目標組織教學。努力落實三維目標，科學展現(xiàn)教學內容，抓住關鍵，突出重點，突破難點，落實基礎知識、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學性錯誤。4落實學生主體標準，堅持啟發(fā)式、討論式教學，課堂講解明白易懂，教學過程清楚有序，教學方法恰當合理，課堂氣氛主動活躍，教學反饋及時有效，提倡自主、合作、探究學習方式，加強學法指導，重視培養(yǎng)學生良好學習習慣。5既要面向全體學生，又要關注學生個體差異，重視對學習信心不足或學習有困難學生輔導，促進學生全方面發(fā)展。6有多媒體班級要依據(jù)教學實際使用多媒體上課，科學合理地利用當代教育技術伎倆。7上課精神飽滿，教態(tài)大方

20、，語言規(guī)范、清楚、準確，速度恰當，富有啟發(fā)性和感染力，精心設計板書，書寫規(guī)范。8按照課程表和作息時間表上課，按時上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會客，關閉通信工具。未經(jīng)教務處同意，不隨意調課。課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，禁止體罰和變相體罰學生。34企業(yè)資料第34頁三、作業(yè)布置和批改1精心選、編作業(yè)。布置作業(yè)目標明確，有較強針對性。作業(yè)數(shù)量和難度適當，符合學生實際，現(xiàn)有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)異學生和學習困難學生實際選作題。作業(yè)形式多樣，降低機械謄錄作業(yè)。2指導學生按時、認真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好作業(yè)習慣。對學生作業(yè)書寫應有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范

21、要求。對不認真完成作業(yè)學生應及時了解情況，給以教育和幫助。3認真、及時批改作業(yè)。做到有發(fā)必收，有收必改，作業(yè)批改量按照各學科教學常規(guī)要求執(zhí)行。要依據(jù)學生情況適當有針對性地寫上評語，建立學生錯題冊，對學生作業(yè)中經(jīng)典性、普遍性問題要注意分析，做好統(tǒng)計，及時指導。4認真講評。針對學生作業(yè)中存在共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生解題思緒和方法，幫助學生總結規(guī)律，及時訂正；對個別特殊學生錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導。35企業(yè)資料第35頁 四、質量測評1質量測評可采取考試、考查兩種方式。質量測評以課程標準為基本依據(jù)，結合學生實際，采取各種評價方式，全方面關注學生成長。2重視過程性評價，利用課堂提問、作業(yè)、師生對話等方式，及時了解學