2022年學(xué)習(xí)《教師素養(yǎng)新修煉》心得體會(huì)模板

1、第3頁共3頁2022年學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)新修煉心得體會(huì)模板教師人文素養(yǎng)新修煉讀后感我國(guó)著名教育家陶行知先生有一句名句是“學(xué)高為師，身正為范”，教師人文素養(yǎng)新修煉讀后感?！耙怀鼋陶d，終身銘師德”。教師自身素養(yǎng)高低，對(duì)于孩子的素養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。人文素養(yǎng)處在教師整體素養(yǎng)的核心位置，決定著教師職業(yè)的意義和價(jià)值。因此，人們對(duì)教師的人文素養(yǎng)要求甚高，所謂“己不正焉能正人”，教師的學(xué)識(shí)多少，人格好壞，修養(yǎng)高低將直接決定學(xué)生人文素養(yǎng)的水準(zhǔn)。教師尤其要閱讀經(jīng)典，文化經(jīng)典是人們長(zhǎng)期以來對(duì)世界和人生狀態(tài)、意義的描述與闡釋，是人類思想的精華。閱讀經(jīng)典，與人類的思想家、教育家對(duì)話，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng)，尤其要提

2、高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師成長(zhǎng)的必備條件。中國(guó)有五千年的文明史，文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化典籍汗牛充棟，充溢著濃厚的人文色彩。比如追求自強(qiáng)不息、厚德載物、剛健有為、天下興亡，匹夫有責(zé)、以義為上的理想人格，倡導(dǎo)忠、孝、友、悌等人倫價(jià)值，探索勤勞、樸實(shí)、和諧的道德觀念，崇尚適應(yīng)自然、天人合一的自然思想等等。西方人文流派眾多，人文典籍豐富，對(duì)人文思想有新的闡釋角度。他們主張關(guān)心人，以人為本，重視人的價(jià)值，_神學(xué)對(duì)人性的壓抑；張揚(yáng)人的理性，_神學(xué)對(duì)理性的貶低；主張靈肉和諧、立足于塵世生活的超越性精神追求，閱讀中國(guó)文化經(jīng)典和西方文化經(jīng)典，可以從中

3、汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，豐富自己的認(rèn)識(shí)和思考，讀后感教師人文素養(yǎng)新修煉讀后感。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。“給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水?！苯處熞粩喔鲁鋵?shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)

4、然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，我們那點(diǎn)知識(shí)就是一桶_，終會(huì)走向腐化。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)

5、自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。2022年學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)新修煉心得體會(huì)模板（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我認(rèn)真研讀了教師教學(xué)基本功的新修煉這本書，對(duì)教師基本功有了更深層次的理解，對(duì)我有很大的啟發(fā)和幫助。一、通過學(xué)習(xí)，首先是更新了觀念。基本功是從事某種工作所必須掌握的基本技能。教師的專業(yè)發(fā)展呼喚教師的基本功，素質(zhì)教育的推進(jìn)需要教學(xué)基本功的拓展和創(chuàng)新。本著作共包括五個(gè)方面。1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本功。2、教學(xué)實(shí)施基本功。3、教學(xué)策略選擇基本功。4、教

6、學(xué)技能基本功。5、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)研究基本功。二、_每個(gè)教育點(diǎn)，提升學(xué)生的能力。我們中語組學(xué)習(xí)的是第五章。通過學(xué)習(xí)我更準(zhǔn)確的把握了評(píng)價(jià)基本功的概念的定位，正確的估量了文本教材在教師基本功修煉中所起的作用。特別注重教學(xué)的評(píng)價(jià)，我覺得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：課程評(píng)價(jià)一定要立足于社會(huì)生活要求學(xué)生所具備的知識(shí)素養(yǎng)上，也就是說，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說“這個(gè)人的能力不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒有出問題?，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的人才呢。知識(shí)全面，習(xí)慣良好，依然是現(xiàn)代社_需要的，除了這些，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的探索能力，更沒有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)和開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。1.精讀課文主要以