2022年學(xué)習(xí)《依法治教知識讀本》心得體會范本

1、第5頁共5頁2022年學(xué)習(xí)依法治教知識讀本心得體會范本羅丹通過學(xué)習(xí)依法治教的暫行規(guī)定，作為一名教師，我深有感觸，近年來教育正逐步走向法制化，已被全社_承認(rèn)，學(xué)校、家長、社會互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致。師生關(guān)系不斷和諧。使學(xué)校教育不斷發(fā)展，走得更快、更高、更遠(yuǎn)。因此，為了實施依法治教與以德育人的教育方針，我深深地體會到：發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)存在著漏洞和盲點，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規(guī)的不完善使得我國的教育改革和依法治教進(jìn)程發(fā)展緩慢，學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺少應(yīng)有的依據(jù)。

2、而依法治教的暫行規(guī)定為我們的工作在一定程度上指明了方向。當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實質(zhì)上就是教育的競爭。“百年大計，教育為本”，發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，這是我國實現(xiàn)_現(xiàn)代化事業(yè)的一條必由之路。為了全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，確立教育在_現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，我國先后制定出臺了_教育法、_義務(wù)教育法、_教師法、_未成年保_等一系列法律文件，使我國的教育事業(yè)的發(fā)展逐步走向了法治化的軌道。因而，依法治教是依法治國的重要內(nèi)容。國家出臺的一系教育法規(guī)文件就是為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師的教學(xué)

3、行為，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，規(guī)范學(xué)生家長的監(jiān)護(hù)行為，規(guī)范全社會的助學(xué)行為，目的就是為了讓教師靜心從教，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生家長放心工作，也就是進(jìn)一步實現(xiàn)依法治教，努力促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，促進(jìn)民富國強(qiáng)、“_”。作為一名新教師我深深地感受到依法執(zhí)教的重要性，以下是我個人的一些見解。一、明確依法教教實質(zhì)，做到依法執(zhí)教?！耙婪▓?zhí)教”的實質(zhì)，就是我要從嚴(yán)格守法的高度，始終堅持正確的方向?！叭齻€文件”中對我國教育事業(yè)的性質(zhì)和方向作出了明確規(guī)定，是我國教育事業(yè)得以健康發(fā)展的法律保證。教育戰(zhàn)線要全面以法治教，嚴(yán)格遵守教育法的規(guī)定，始終不渝地堅持把法律做為我們一切行為的準(zhǔn)則。二、學(xué)會運用法律，做到依法執(zhí)教。

4、首先我要學(xué)法、懂法，多讀一點與法律有關(guān)的書刊，多了解與教育有關(guān)的法律問題，起碼要知道體罰學(xué)生，變相體罰學(xué)生的不妥性和不良的后果性。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不論學(xué)生的貴賤，貧富，善惡，智愚，均給予教育，不應(yīng)有所歧視。依法執(zhí)教，以德育人，就要樹立公正公平的觀念。這樣才能在工作中堅持真理，秉公辦事，賞罰分明，平等待人。再次，我還應(yīng)依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇。處理事情時要講究一定的尺度。做老師的應(yīng)視其情節(jié)的輕重，對學(xué)生進(jìn)行耐心教育，引導(dǎo)學(xué)生走回正軌。三、學(xué)會尊重學(xué)生，做到依法執(zhí)教我在教學(xué)的過程一定要時刻牢記尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生，責(zé)無旁貸把學(xué)生教育好。讓學(xué)生從小就樹立法律意識，遵紀(jì)守法。從遵紀(jì)守法中

5、獲取別人的尊重和理解。要從語言上愛護(hù)學(xué)生，從實際中愛護(hù)學(xué)生，樹立學(xué)生的正確人生觀。絕不可以有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象?？傊?，_建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要依靠教育，教育事業(yè)的健康發(fā)展需要依法治教予以保障。2022年學(xué)習(xí)依法治教知識讀本心得體會范本（二）許多信息技術(shù)教師都有這樣的體會。學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課時興趣很大，可沒多久，興趣就沒有了，學(xué)生對玩計算機(jī)很感興趣，但對信息技術(shù)課卻沒有興趣。信息技術(shù)課怎么學(xué)。怎么教。加何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。這些問題一直讓許多老師感到困惑。信息技術(shù)常用的教學(xué)方法有。講授法、演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、范例教學(xué)法等等而在信息技術(shù)教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)是一種較為普遍、較為合適

6、的教學(xué)方法。信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以概括為：以任務(wù)為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體確定任務(wù)是核心，怎樣驅(qū)動是關(guān)鍵，信息素養(yǎng)是目的。具體教學(xué)實施流程：1、創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的目的是使各種學(xué)習(xí)因素處在最和諧的狀態(tài)，以利教與學(xué)的有效開展，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的教學(xué)情境即是一種任務(wù)化的凊境(任務(wù)情境)。主要用于比較自然而真實的引出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對任務(wù)的理解。例如向?qū)W生呈現(xiàn)任務(wù)完成前后的效果圖或者任務(wù)完成后的作品樣例賞析，情境星現(xiàn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的體會和評論。有了任務(wù)情境的烘托，接著教師就可以順理成章地提出任務(wù)，使學(xué)生明確所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及任務(wù)所包含的教學(xué)目標(biāo)。2

7、、共同討論，發(fā)現(xiàn)問題提出任務(wù)之后，教師不要急于講解，而是要讓學(xué)生討論、分析任務(wù)，提出完成任務(wù)需要做哪些事情，需要解決哪些問題。3、自主探索，解決任務(wù)任務(wù)驅(qū)動使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，師生討論，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自己要解決的方案。在解決任務(wù)的過程中，教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)揣摩任務(wù)及樣例，領(lǐng)會和進(jìn)一步清晰解決任務(wù)的意圖和思路，允許和鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時要鼓勵學(xué)生討論、交流。對于完成任務(wù)有困難的學(xué)生或小組，教師要與學(xué)生一起找出存在的問題，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對于很快就完成任務(wù)的學(xué)生可以布置拓展任務(wù)以進(jìn)一步的提高。4、檢查結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗既然給出了任務(wù)，就一定要檢查任務(wù)完成的情況。教師可以逐個檢查，看是否

8、符合要求，并作相關(guān)的記錄，也可以交流展示，大家討論點評，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋。指出存在的問題和需要改進(jìn)的地方，發(fā)現(xiàn)和挖掘每位學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，并做出評價和表揚。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，但任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法仍存在種種缺陷和不足，還有待于我們信息技術(shù)教師作進(jìn)一步的研究。5、鼓勵嘗試創(chuàng)新幫助學(xué)生樹立求新求異觀點。在課堂教學(xué)中努力營造寬松、積極、探索、創(chuàng)造性的課堂氣氖鼓勵學(xué)生樹立蕓試創(chuàng)新的意識強(qiáng)調(diào)在課堂上只要敢于參與就是成功。比如在教學(xué)生制作幻燈片時，同學(xué)面對功能如此強(qiáng)大的powerpoint軟件不知如何下手而且模仿的多創(chuàng)新的少制作出來的演示文稿沒有新意在制作過程中也很少出現(xiàn)同學(xué)之間的商討與爭論。這時我仔細(xì)觀宗學(xué)生作品中的閃光點通過多媒體教學(xué)網(wǎng)演示給大家看并讓他說思路再讓其他同學(xué)發(fā)表意見接著大家一起試一試。這樣時間長了學(xué)生的思路就開淘了也愿意動手嘗試了。學(xué)生們不僅認(rèn)識到了動手操作、手腦結(jié)合的重要同時還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識淡化了失敗的感覺體會到了大膽蕓試就會成功的道理。最重要的是激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力培養(yǎng)創(chuàng)新。有人說過創(chuàng)造性在一致性的要求中饅饅被泯滅。課堂上我努力探索創(chuàng)造性學(xué)習(xí)新途徑。例如在平時教學(xué)中鼓勵學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的