小學(xué)美術(shù) 六年級下冊 《亞洲大陸之旅》 教案

1、PAGE 亞洲大陸之旅教學(xué)設(shè)計方案學(xué)校深圳市光明區(qū)馬田小學(xué)學(xué)科美術(shù)年級人數(shù)課題亞洲大陸之旅教時1執(zhí)教程琳日期一、教學(xué)目標(biāo)：1.感受亞洲的世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)特色和亞洲建筑、雕刻的藝術(shù)美。2.能對亞洲有代表性的建筑或雕刻進(jìn)行細(xì)致觀察和描述。3.以小組合作的形式用旅行手賬的方式描繪建筑古跡畫卷、感受小組合作創(chuàng)作的樂趣。二、教材分析本課以亞洲文化遺產(chǎn)之旅為內(nèi)容為主線來發(fā)掘景物的自然美、社會美、和藝術(shù)美的課程價值。本單元取材內(nèi)容多，地域廣，圖片美，把學(xué)生帶進(jìn)了一個萬花筒般的美妙世界，從中探究美、感受美和表現(xiàn)美。本課內(nèi)容新穎，素材豐富，滲透“大美術(shù)”觀念，屬于一個超越傳統(tǒng)教科書的創(chuàng)新課程。本課主要在“造型

2、，表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，同時融合了“綜合，探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)重點是“旅游”情境下的藝術(shù)考察活動與審美教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解有關(guān)審美對象、審美內(nèi)容和審美方法等環(huán)節(jié)，提高審美素養(yǎng)和對美的表現(xiàn)力。本課作為本學(xué)期最后一個單元，作為小學(xué)階段臨近結(jié)束篇章，資料豐富，選材經(jīng)典，為小學(xué)最后階段的美術(shù)學(xué)習(xí)抹上精彩絢麗的色彩。三、學(xué)生實際本課是六年級的學(xué)生，學(xué)生在整個小學(xué)階段已經(jīng)有一定的造型表現(xiàn)和欣賞評價、綜合探索的基礎(chǔ)，可以對所感所知所想，進(jìn)行所說。作為小學(xué)高年級的最后階段，學(xué)生基本掌握了一些創(chuàng)作表現(xiàn)方法，在本課的學(xué)習(xí)中，面向絢麗多彩的人類文明，學(xué)生要綜合運用以前學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法，做到融匯貫通。二、教學(xué)重

3、、難點1. 教學(xué)重點：了解亞洲建筑及雕刻的裝飾風(fēng)格、用線描方式表現(xiàn)。2. 教學(xué)難點：融匯亞洲建筑及雕刻作品的裝飾風(fēng)格進(jìn)行旅行手賬的制作。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入課前分小組了解不同亞洲相關(guān)的建筑及雕刻相關(guān)知識。分小組派一名代表，以自己國家導(dǎo)游的方式一句話介紹自己的國家特點，導(dǎo)入課題板書課題欣賞同學(xué)分享選擇自己喜歡的國家建筑或者雕刻，傾聽小導(dǎo)游講解創(chuàng)設(shè)亞洲建筑及雕刻情境，圖片直觀展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并貫穿整個學(xué)習(xí)過程核心過程推進(jìn)分類探究，展示日本、柬埔寨、印度相關(guān)的建筑和雕刻，引導(dǎo)學(xué)生從背景、功能、造型、材料、裝飾五大要素作對比、分析；展示印度、伊朗、土耳其的藝術(shù)作品，讓

4、學(xué)生分析；讓學(xué)生分小組介紹相關(guān)國家的建筑、雕刻的藝術(shù)特點；欣賞旅行手賬圖片，了解制作旅行手賬的作用和意義。讓學(xué)生了解旅行手賬的制作特點：圖片 圖畫 文字 裝飾欣賞老師旅行手賬的教學(xué)視頻，了解旅行手賬的制作過程。分小組 創(chuàng)作以自己國家為主題的旅行手賬。了解泰姬陵的人文與建筑特色；小組探究，結(jié)合五大要素來比較唐招提寺和吳哥窟的藝術(shù)特點；了解印度舞王濕婆神像；分析波斯波利斯大流士宮石雕和達(dá)歌山石雕、石刻藝術(shù)特色。掌握建筑欣賞要點；掌握雕刻賞析要點；學(xué)習(xí)繪畫、制作長卷旅行圖，深化知識點，體會亞洲建筑或雕刻的藝術(shù)特點。掌握旅行手賬的整個制作過程與方法。能依據(jù)自己國家的特點制作出相應(yīng)的旅行手賬。展示評價：學(xué)生模擬旅行社舉辦“新聞發(fā)布會”，以旅行手賬展示的方式介紹小組研究的文化景點。學(xué)生為各“旅行社”評分，完成評價表。展示作品，舉辦亞洲旅行“新聞發(fā)布會”小組在繪畫表現(xiàn)、文化探究手賬制作等方面為自己評分創(chuàng)設(shè)情境，享受成功，分享資源，學(xué)會合理評價。課后延伸讓學(xué)生課后了解課本外的亞洲文化遺產(chǎn)，開發(fā)一項特色旅游線路。了解課本以外的亞洲著名文化遺產(chǎn)。激發(fā)學(xué)生對亞洲文化