2022年個人義教心得體會

1、第4頁共4頁2022年個人義教心得體會因為團評要求要收集好幾份心得體會之類的資料，我打開“我的文檔”，找了許久也只看到上一學(xué)年寫的義教心得，仔細看了一遍，發(fā)覺那依然還是我的心聲啊，感覺還是那么真實。寫在前面天空依舊那么晴朗，_悠悠飄蕩，然而我的心，卻因著這第一次義教而百感交集。上課前，我已經(jīng)仔細地把備課本看了不下五遍。就要面對一群活潑聰明而又有所叛逆的小學(xué)生，我真擔(dān)心自己會過于緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會有什么_令自己束手無策。而剛走進東聯(lián)小學(xué)校門的時候，幾個小男生便在校園里大喊起來：“老師們來啦?！蹦且豢?，我似乎覺得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。有人說。每個人都希望自己

2、在所置身的那個_里有威信。而當我走上教師講臺，輕輕擦去桌面上的灰塵，并微微顫抖著在黑板上寫下自己要講的課題時，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學(xué)生面前樹立威信的艱難。它需要適當?shù)奈⑿Γm當?shù)膰烂C，適當?shù)淖孕?，適當?shù)闹t卑，適當?shù)膶捜菰谶m當?shù)姆N種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經(jīng)結(jié)束了，但回味起當時自己的無所適從，心里依然有些酸楚。我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個性張揚，更喜歡嘗試挑戰(zhàn)，同時，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬分。一堂課下來，我詳細地講解了三組例題，也讓學(xué)生們到黑板上做了幾道練習(xí)題。四年級奧數(shù)，大概該這樣吧，先講

3、解后做相關(guān)練習(xí)，效果會比較好，我想。課后我嘗試著與學(xué)生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實的面孔，沒有偽善，也沒有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂和真味。漸漸地，也因著這第一次義教，我發(fā)現(xiàn)自己依然毫無怨言地愿意承受口干舌燥呼吸粉筆灰的艱難，依然憧憬兒時夢的偉大與美好也許是愛上了每一次和童真的觸碰。但我不得不這樣想，這義教只是一個嘗試而已，路漫漫實難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年后的人生征程是否要扛著責(zé)任和博愛一成不變地付出自己不求任何回報的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師。實難明確地答復(fù)自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實

4、在的意義，要走哪一條，也許會隨著自身的思量而有所側(cè)重。但目前，我還是青睞教師這條路的。我明白，作為教師，艱辛有時非言語能表達，一路上會喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會因為內(nèi)心至深的欣慰和感動而變得無價。是的，穩(wěn)定的環(huán)境并不代表平庸。每一個受尊敬的老師，他的生活總能過得充實而有價值發(fā)自內(nèi)心的，我喜愛這新一代的孩子們。這第一次義教，的確令我百感交集。2022年個人義教心得體會（二）昨天去了_小學(xué)進行第一次義教。感受頗多啊。前段時間我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們_了他們的義教感受。第一批去回來的同學(xué)說_的孩子很皮、很難教；有的說他們很_的，會說一些非

5、常難聽的話刺激你，還明擺著對你說我就是要氣你就是要氣走你。特別是高年級的同學(xué)，有少數(shù)幾個高年級的同學(xué)他不聽你本班的義教老師的課就算了，他還要去干擾別班的義教的老師上課。第二批去回來的同學(xué)也有這樣的感受，但是也有的同學(xué)說其實也沒有那么_的，畢竟孩子還是孩子。聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我對_就有了一點印象，再加上一點點緊_害怕。帶著對三家的一點點印象、緊_害怕，昨天我踏入了_的校門。在去學(xué)校的路上，遇到了幾位小朋友，剛好他們就是三家小學(xué)的學(xué)生，他們也知道我們是來義教的老師。他們見到我們還想我們問好了，之前我對他們的害怕感有降低了一點，心情也寬松了。我們就和他們一起說說笑笑的一起走進_的校

6、門。去到學(xué)校后我們先去了校長的辦公室，跟校長打了聲招呼順便聽一下校長的安排。因為最近進行全國人口普查，_小學(xué)的部分老師調(diào)出去幫忙了，三年級的老師剛好被安排出去了，所以校長要求我們在三年級義教的同學(xué)要認真負責(zé)一點。既要上他們的課，又要帶領(lǐng)他們搞好校園衛(wèi)生和集隊。我和_是在五年級，所要做的事情就只是上課。見了校長之后我們就分別到教師辦公室去和各自所在年級的班主任進行溝通，因為下個星期他們就要段考了，所以五年級的班主任的我們說只要我們不管好課堂紀律、上課期間不讓他們隨便出教室、老師沒有提問就不要他們亂講話難轟轟的，還有就是不能上體育課。無論我們是上主課還是副科還是復(fù)習(xí)資料都可以。本來我是準備好了給他

7、們上科技課的，中午時候?qū)W習(xí)委員說他們近段時間在準備考試，所以我就趕忙利用了中午的時間準備了數(shù)學(xué)的第一第二單元的復(fù)習(xí)資料。還沒有上課之前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的同學(xué)交流了一下，問他們想上什么課，大部分同學(xué)都說想上體育課，而他們班主任說過不能上體育課。我向他們解釋了_不能上體育課，但她們都很不高興。就帶著這樣的心情我開始了我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，我出了一些練習(xí)題讓他們做，課堂上同學(xué)們都不聽課，他們都各自做自己的數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)，只有三四個同學(xué)在聽課。當時心里有點慌了，就停了兩分鐘進行情緒調(diào)整，我下去課堂里轉(zhuǎn)了一圈，于是我就接著講下去。我請聽課了的同學(xué)上來解答，可是這時候又出了個亂子，班上坐在最后的那位男同學(xué)卻上來亂涂亂畫，他把別人做出來的都給擦掉了。這時我就有點生氣了，但是我心里想老師不能對孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性。于是我就耐下心來對他說這位同學(xué)你這樣把人家辛苦做出來的結(jié)果給擦去了，你這是對人家的不尊重，我們應(yīng)該學(xué)會尊重別人，因為尊重別人就是尊重自己。聽了我的話之后，他并沒有停下他的動作，他還在那里擦別人寫出來的結(jié)果。面對這樣的情況我也沒轍了，我看了一下手表也接近下課了，我就同學(xué)們說，那你們就先做作業(yè)吧。又不懂的地方就問老師。就這樣我就糊里糊涂