生活處處是課堂(作文20篇)

1、生活處處是課堂(作文20篇)生活處處是課堂作文 篇一生活中處處是課堂。這是我在經(jīng)過那次不一樣的體驗(yàn)之后，得出來(lái)的重要結(jié)論。周末的一天，爸爸準(zhǔn)備出去辦一件大事，我很好奇那件大事是什么，于是跟著爸爸一齊出門去。我們一路乘車顛簸了一陣之后，來(lái)到了一座低矮的白色平方前。我下了車，抬頭看著這座破舊的屋子上方的幾個(gè)大字：花鄉(xiāng)敬老院。我詫異地看著爸爸，卻在爸爸的眼睛里看到一種自然、平和，看到爸爸的這個(gè)眼神，我什么都明白了，不再過問過的，而是幫著把一些東西拿進(jìn)去。走進(jìn)院子，就聽到一陣爽朗的笑聲，那笑聲中滿是對(duì)生活的熱愛和向往。院子里的各位白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶們團(tuán)團(tuán)圍坐在一齊，談天說(shuō)地，樂呵呵的樣貌像在開茶話

2、會(huì)。我走進(jìn)那里的時(shí)候，一下子打破了院子里的歡樂場(chǎng)面，大家都把詫異和驚喜的眼光望向我。院長(zhǎng)叔叔把我拉出去，開心地看著我，交給了我一個(gè)重要的艱巨的任務(wù)讓我把這些車上運(yùn)送下來(lái)的故事書講給老爺爺和奶奶們聽，讓他們也由衷愛上閱讀和聽書。我剛想開口推托，爸爸就按住了我的肩膀，柔聲道：“孩子，這是一種不一樣的體驗(yàn)，老爺爺老奶奶們需要你的幫忙，明白嗎？你僅有做好這件事，才能明白助人為樂的道理。這樣，就算我們走了，老人們也能靠看書打發(fā)時(shí)間了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，拿起一本比較有意思的故事，重新走進(jìn)院子，看著老人們瞧著我的期待的眼神，我一下子覺得有些慌亂和緊張，握著書的手沁出了細(xì)細(xì)密密的汗水，舌頭好像在此刻打結(jié)了，根本不明

3、白該說(shuō)什么，就那傻站著，像個(gè)幼兒園的笨蛋。直到老爺爺和奶奶們對(duì)我報(bào)以了熱烈的掌聲，我的意識(shí)和血脈才通通恢復(fù)正常，才明白自我接下來(lái)要說(shuō)些什么話。“爺爺奶奶，我那里有一本故事書，我想把里面的故事講給你們聽！能嗎？”“好啊！小妮子真棒！”得到善意的肯定，我信心大增，找了一個(gè)小石凳子坐下來(lái)，捧住書，一頁(yè)頁(yè)翻開，用普遍的四川方言念出了里面的故事我掌握好速度，慢慢地念著，盡量把一些深?yuàn)W的語(yǔ)句說(shuō)得通俗易懂，把大家不了解的事物用自我的方法說(shuō)得形象生動(dòng)，這么一來(lái)，老爺爺和老奶奶們的閱讀障礙沒有了，聽著聽著，就都露出了笑容，我講完了一個(gè)還嚷著讓我講下一個(gè)，就像總也聽不夠故事的十幾歲的孩子。聽著爺爺奶奶們的熱烈掌聲

4、，我信心大增，先后給他們講了八仙過海、魚兒的尾巴哪兒去了、梁山伯與祝英臺(tái)的故事最終，總算圓滿完成任務(wù)。吃過午飯后，我還跟著其中一位異常有本領(lǐng)的爺爺去給院子里的花草修枝，我學(xué)著老爺爺?shù)臉用玻治蘸谏拇蠹舻?，擺直手臂，一刀橫向過去，“卡擦卡擦”，三下五除二，就把那椿樹的“頭發(fā)”修剪好了。心靈手巧的柳奶奶還教我做陶瓶，她手把手地教我捏出了好多可愛的動(dòng)物形象，都栩栩如生，異常逼真！事后，那些志愿者叔叔阿姨們都夸我能干，說(shuō)我的到來(lái)給這個(gè)寂靜的小院子里帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。啊，這真是一次異常不一樣的體驗(yàn)，它會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶上空熠熠生輝！生活處處是課堂作文 篇二生活處處是“課堂”，“課堂”是人生道路上的一個(gè)

5、驛站，是一個(gè)授予我們知識(shí)與人生哲理的教師。這讓我想起了那一件事。這是發(fā)生在星期六的故事。早上，爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車。到了千燈湖，那里的天陰沉沉的，湖水有一絲渾濁，忽然一陣風(fēng)吹過來(lái)，我感覺渾身上下都冷颼颼的。大約過了十五分鐘，爸爸把自行車，調(diào)好座椅后，我便坐上了自行車，騎著騎著，摔倒了，我號(hào)啕大哭。爸爸過來(lái)安慰我說(shuō)：“不用哭，摔倒了就站起來(lái)，堅(jiān)持不懈，你就能獲得勝利?！本驮谶@一瞬間，我明白了：堅(jiān)持下去你就能獲得勝利。當(dāng)我再次坐上自行車，我此時(shí)此刻的心境是十分緊張的，爸爸在后面的座椅扶著我騎自行車，爸爸在后面慢慢放手，我騎一小段落，又摔倒了，又摔倒了。這次我沒有灰心，而是扶起自行車，再次坐

6、上座椅。爸爸在后面大聲喊：“加油，你是最棒的!”我聽到爸爸說(shuō)的話，我就鼓起勇氣，往前騎，我騎到終點(diǎn)的時(shí)候，我十分開心。因?yàn)榘职纸虝?huì)了我堅(jiān)持不懈往前走，也許你能獲得勝利。我學(xué)會(huì)了騎自行車，此時(shí)千燈湖的天格外明媚，湖邊旁的花格外鮮艷。生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。這一次學(xué)騎自行車之旅，令我無(wú)法忘懷，我心懷無(wú)限感慨：當(dāng)我們欣賞那寬廣的大海時(shí)，能體會(huì)到大海的博大寬容;當(dāng)我們看到蜜蜂在采蜜時(shí)，能體會(huì)到蜜蜂的勤勞生活處處是“課堂”，生活是無(wú)數(shù)授予我們知識(shí)與人生哲理的教師。生活處處是課堂作文 篇三那天，我獨(dú)自一個(gè)徘徊在那條蔭間小路，發(fā)現(xiàn)往常那些翠綠的樹葉現(xiàn)已變黃正在空中飄落著，終有一天它們會(huì)落在地上。我坐在窗臺(tái)

7、思索著，突然發(fā)現(xiàn)一片黃葉從樹上落了下來(lái)，我輕快的跑了過去，細(xì)心翼翼的撿起了那片黃葉，仔細(xì)的觀察上頭的紋理，我發(fā)現(xiàn)，黃葉表面有這像音符一樣的紋，文字一樣的理。看著，一個(gè)景象讓我遲疑了，我發(fā)現(xiàn)竟然有一片翠綠的葉子落了下來(lái)。我撿起它，想著，已經(jīng)深秋了，竟還有一片如此翠綠的葉子落下來(lái)，可見它的生命是有多么的頑強(qiáng)，我將它與一些黃葉串了起來(lái)，一片綠葉竟成了景觀了。??！這也是課堂大自然的課堂。在那條鄉(xiāng)間的小河上，架著一條古老的小橋，它的存在已經(jīng)多年，可它仍然默默無(wú)聞地工作著，橋身已有些裂紋，仿佛是一位慈祥的老人笑起時(shí)，那些皺紋。雖然這座橋及不上那些舉世聞名的石拱橋，但它滿足了人們的需求，也成了那個(gè)鄉(xiāng)村的景觀

8、了。??！這也是課堂大自然的課堂。在那座高聳的山上，立著很多巖石，仿佛是這座山上最美麗的東西，因?yàn)樗碇鴪?jiān)硬。它代表著生命的剛強(qiáng)。?。∵@也是課堂，生活中處處是課堂，大自然的課堂，它代表著生命的可貴，它代表著默默無(wú)聞的工作者，它代表著人心的脆弱，這些都是大自然所代表的，大自然是偉大的，是神奇的，沒有它我們將無(wú)法生存。生活處處是課堂作文 篇四課堂是教師傳授我們知識(shí)的天地，而生活就像萬(wàn)花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認(rèn)為，生活也是一個(gè)課堂，在這生活的大課堂中，讓我領(lǐng)會(huì)了很多人生的真諦。周末，我跟著媽媽學(xué)包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團(tuán)，搟成一根白色蛇狀長(zhǎng)條，然后用刀切成一個(gè)個(gè)圓形小劑子，粘上頭粉，逐一按成

9、小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準(zhǔn)備工作最終完成了。開始包水餃了。我謹(jǐn)慎地拿起一張面皮置于掌心，細(xì)心翼翼地用小勺將肉餡放到面皮中間，然后學(xué)著媽媽的樣貌，將面皮對(duì)折，捏合在一齊。媽媽的手中輕而易舉地出現(xiàn)了一只可愛飽滿的餃子，而我手中的面皮卻不聽我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力最終把餡塞進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)面皮的底部竟裂開了一個(gè)大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時(shí)消失貽盡，垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費(fèi)了

10、這么多糧食，我罷工了?！眿寢屄犃苏Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做任何事都不是一帆風(fēng)順的，但只要有耐心、持之以恒、堅(jiān)持不懈，就必須會(huì)成功?！蔽衣犃藡寢尩脑挘判谋对?，重新振作起來(lái)。經(jīng)過一次又一次的實(shí)踐，最終我也包出了一個(gè)相對(duì)完整的水餃?？粗恢恢豢蓯埏枬M的水餃，品嘗著自我親手包的水餃，感覺格外香甜、美味。在這生活的大課堂中，讓我深深體會(huì)到世界上沒有不學(xué)就會(huì)的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行?！钡灰种院?，堅(jiān)持不懈，就必須會(huì)“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達(dá)成功的彼岸。讓我們永遠(yuǎn)記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。生活處處是課堂作文 篇五“來(lái)，快點(diǎn)，水桶呢水桶拿過來(lái)。”“拖把拿去洗一洗?！鄙蟼€(gè)星期二

11、的數(shù)學(xué)課上，我們教室里發(fā)生了一件讓所有人都陷入沉思的事情。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，教師走進(jìn)教室，像往常一樣帶著我們做口算，上課，做作業(yè)?？晌ㄒ徊灰粯拥氖前嗌掀綍r(shí)生龍活虎、動(dòng)不動(dòng)出幺蛾子的黃和平今日竟然趴在桌子上了，然而大家都沒有發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)講到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，黃和平再也忍不住了，全部吐在了地上。教室引起了不小的騷動(dòng)，有的同學(xué)連忙用手捂住鼻子，有的露出嫌棄的神色，還有的湊過去看看熱鬧可有一批男生沒有這樣做，當(dāng)看到黃和平吐了的時(shí)候，他們就像事先內(nèi)部商量好了一樣，配合得有條不紊。擦桌子，拖地，沖洗椅子，樣樣都來(lái)，在大家的齊心協(xié)力下，很快就清理干凈了。那大家都會(huì)問：“第一批男生都是誰(shuí)啊”說(shuō)出來(lái)你們可能都不相信

12、，這些人都是些經(jīng)常和黃和平打架的同學(xué)。真是應(yīng)了一句老話：不打不相識(shí)。他們不是相識(shí)，而是打出了友誼。關(guān)鍵時(shí)刻竟是他們挺身而出。教室恢復(fù)平靜后，教師并沒有繼續(xù)上課，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們想一想，在你們小時(shí)候是不是僅有父母親人才會(huì)一把屎一把尿地把我們帶大，不喊臟，不喊累。而這些同學(xué)和黃和平非親非故，為什么會(huì)去呢這不是每個(gè)人都能做到的，因此，期望大家好好地想一想?！苯淌依锍聊??！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，我好像明白了什么，在心底默默地問我自我：如果下次有同學(xué)需要幫忙，你，會(huì)去嗎我想，在我心中已經(jīng)有了答案。生活處處是課堂!生活處處是課堂作文 篇六有一本書，書上空無(wú)一字，但我們卻能從中獲取很多

13、知識(shí)：這本書沒有作者，但我們每個(gè)人都是這本書的作者，這本書叫做“生活”。生活處處是課堂。一天早上，陽(yáng)光明媚，我懷著高興的心境，來(lái)到我家的院子里。院子里的花正開得茂盛，一陣微風(fēng)吹來(lái)，五顏六色的花兒跳起了舞蹈，令人心曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我細(xì)心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對(duì)我張開了笑臉。忽然，我看見一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會(huì)“繞道而行”，可沒想到它卻“理直氣壯”地爬到了我的腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見東西？那它是怎樣辨認(rèn)方向的呢？我?guī)е鴨栴}，抓了一條蚯蚓來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我搬來(lái)一盆散發(fā)著香味的花，拿來(lái)一個(gè)色彩鮮艷的玩具，各放

14、到蚯蚓的左右兩邊，而把蚯蚓放到中間，看看蚯蚓會(huì)往哪個(gè)東西移動(dòng)。蚯蚓在中間停了一會(huì)兒，就慢慢地向那盆花移了過去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒有眼睛？于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把那盆花換成了蔥。誰(shuí)知，蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想：這兩次實(shí)驗(yàn)，蚯蚓都爬向了會(huì)發(fā)出味道的東西，蚯蚓辨認(rèn)方向的方法會(huì)不會(huì)與嗅覺關(guān)于？這僅僅是我的猜想，還沒得到證實(shí)，于是，我想去請(qǐng)教別人。我去姐姐家問姐姐：“你明白蚯蚓是用什么來(lái)辨認(rèn)方向的嗎？蚯蚓有沒有眼睛呢？”姐姐說(shuō)：“這你得去問你哥哥，你哥哥也許就會(huì)了。”我跑去問哥哥，哥哥也不清楚。俗話說(shuō)：“不怕萬(wàn)事不利，就怕灰心喪氣?！蔽一氐郊?，躺在床上想。我一抬頭，看見書廚上有一本

15、厚厚的書，書的旁邊寫著“百科全書”四個(gè)字。我想：對(duì)呀我能去查百科全書呀！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。我查了百科全書后才明白：由于蚯蚓長(zhǎng)期在地下活動(dòng)，眼睛漸漸退化了，只能靠嗅覺來(lái)辨認(rèn)方向。有人說(shuō)過一句話：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，經(jīng)過這件事，我對(duì)這句話有很深的感受。生活處處是課堂。生活處處是課堂作文 篇七生活似一本書，多一些歡樂少一些悲傷;生活似一首歌，多一些歡快的音符，少一些乏味的曲調(diào);生活似一場(chǎng)戲，一杯酒，辛酸苦辣百轉(zhuǎn)千回。生活處處是課堂，偶然一次雨過天晴，彩虹給我上了深刻的一課。一場(chǎng)大雨過后，空氣清新，鳥兒啼聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，我出去散步，驀地向天上一瞥，看到了七色彩虹，心想：彩虹

16、為什么如此美麗動(dòng)人我不禁想到了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹”，人生如果沒經(jīng)歷過坎坷，沒體驗(yàn)過風(fēng)浪，是終究成不了大事的，生命的日子里，有晴天、陰天、雨天、雪天，要勇敢的去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要輕言放棄，也不能半途而廢，生活處處是課堂，彩虹告訴了我們要堅(jiān)持我在竹林里砍竹子，只見珠子比只，堅(jiān)貞不屈，上方枝繁葉茂，下方卻生在石縫里，可見竹子生命力頑強(qiáng)，且剛毅，政治，不蔓不枝，竹子是空心的，是在告訴我們要謙虛。：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)，竹子告訴我剛正不阿。生活處處是課堂竹子告訴我們要謙虛。生活似一場(chǎng)戲，多一些精彩的劇情少一些無(wú)聊的細(xì)節(jié);生活似一只鳥，多一些自由少一些束縛，生活似一場(chǎng)夢(mèng)，一彎

17、月，縹緲虛幻，欲說(shuō)還休。生活處處是課堂作文 篇八“生活處處是課堂”，這句話說(shuō)的也不無(wú)道理，想想，自我以往在生活中是否有一些發(fā)現(xiàn)呢？有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來(lái)回游動(dòng)。于是，我起了好奇心：魚來(lái)回游動(dòng)是不是跟它的尾巴關(guān)于系？我抓起一條金魚，對(duì)它說(shuō)：“小魚，為了我的一次試驗(yàn)，先犧牲一下你，對(duì)不起哦，我想你必須會(huì)原諒我的，對(duì)嗎？”然后，我拿來(lái)一個(gè)剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會(huì)動(dòng)了，似乎死了一樣。我既悲痛又高興，悲痛的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個(gè)新知識(shí)：原先，魚游動(dòng)與尾巴真的關(guān)于系。還有一次，那是一個(gè)很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想明白螞蟻有幾條腿，可是螞蟻太小

18、了，再加上它來(lái)回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個(gè)放大鏡。心想這次必須能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上頭，這只螞蟻居然死了。我又有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：螞蟻在陽(yáng)光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會(huì)被曬死。因?yàn)榉糯箸R把太陽(yáng)光聚集起來(lái)會(huì)產(chǎn)生高溫?！吧钐幪幨钦n堂”，其實(shí)，我們?cè)谏钪?，有時(shí)候也會(huì)在不知不覺中給自我上一課。生活處處是課堂作文 篇九生活處處是課堂，并不是所有知識(shí)都要在課堂上學(xué)習(xí)，在大自然的課堂中我們更能學(xué)到在學(xué)校里課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。一個(gè)夏天，我坐在院子里的長(zhǎng)椅上吃著蛋糕，由于不細(xì)心將大大小小的蛋糕屑掉到了地上。吃完蛋糕后，我看到了一只黑色的小螞蟻爬到了我掉下的蛋糕屑前，這

19、個(gè)蛋糕屑較小，小螞蟻一下子就搬走了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它慢慢地爬進(jìn)一個(gè)小得不能再小的洞里。過了一小會(huì)，它又爬了出來(lái)，爬到了蛋糕屑中較大的一塊前，它圍著這塊大蛋糕屑轉(zhuǎn)了幾圈然后鉆回了洞里。這次出來(lái)的時(shí)候身后跟著一支龐大的螞蟻大軍，他們爬到了剛剛小螞蟻中意的那塊蛋糕屑前，齊心協(xié)力的將這塊蛋糕屑搬回了洞。這件事告訴我們：雖然一個(gè)人的力量是渺小的，但如果將這種力量匯編在一齊，什么困難都能克服。這不正是給我們上了齊心協(xié)力的一刻嗎我們從生活中攝取的知識(shí)必將比我們從學(xué)校里學(xué)習(xí)的多，生活這個(gè)課堂，全世界的每個(gè)人都是他忠實(shí)的學(xué)生。生活處處是課堂作文 篇十生活中無(wú)論在哪個(gè)角落，都會(huì)發(fā)生一些不可思議的事情，例如：螞蟻

20、搬家與天氣關(guān)于、為什么夏天的西瓜異常好吃等，可是我今日要說(shuō)的是發(fā)生在我身上的一件事情。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和媽媽一齊去菜場(chǎng)買菜，看到大街上人很多，各種車輛也川流不息。我問媽媽：“今日是什么日子呀？怎樣這么多人和車呢？”媽媽說(shuō)：“今日是中秋節(jié)，是一家團(tuán)圓相聚的日子。這天，出門在外的人都會(huì)想方設(shè)法的回家團(tuán)圓?！蔽液蛬寢屧趽頂D的人群中慢慢的走著，媽媽說(shuō)：“買點(diǎn)土豆吧，我們自我做炸薯?xiàng)l，比較衛(wèi)生。”于是我們?cè)谝粋€(gè)賣土豆的攤位前停下挑選土豆。賣菜的阿姨說(shuō)一共12元錢，媽媽遞給她20元錢，接過找回的零錢，我和媽媽就離開了。在準(zhǔn)備買其他的菜的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才找回的零錢錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)找回8元，可是賣菜

21、的阿姨卻給了媽媽12元。媽媽拉著我的手急急忙忙的往賣土豆的攤位走去。當(dāng)賣菜的阿姨從媽媽手中接過多找的4元錢的時(shí)候，不停的說(shuō)著多謝!媽媽淡淡的說(shuō)：“不要客氣，出門在外做小本生意的不容易。”然后就牽著我的手離開了。回家的路上，媽媽說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，我們都要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，不貪小便宜，要學(xué)會(huì)體諒別人?！鄙钐幪幨钦n堂!學(xué)校的教室里，教師教會(huì)我們書本里的知識(shí)，讓我們充滿智慧；生活的課堂里，媽媽和身邊的人教會(huì)我做人的道理。讓我能選擇正確的道路上一路向前!生活處處是課堂作文 篇十一去年我剛剛搬進(jìn)新家，一開始坐車的時(shí)候，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。我邁著沉重的步伐走到車站，此時(shí)，天色已暗了下來(lái)，路上的.

22、行人也多了起來(lái)，我一個(gè)人在站臺(tái)等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來(lái)。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從后宰門那走的嗎，怎樣走到夫子廟了，我趕緊下了車，望著望去的那輛58路我全明白了。幸好那里離93路公交車站不遠(yuǎn)，我走了十分鐘就到了。我捏著全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個(gè)電話給爸爸，可惜手機(jī)沒帶。我把身子倚在欄桿上，期望從中尋找一點(diǎn)溫暖。車行到月牙湖這站的時(shí)候，我不細(xì)心被別人推了一下，跟著別人一齊“下了車。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對(duì)我都沒用，我能靠的僅有自我，爸爸是不會(huì)明白我在那里的。我把冰冷的手插進(jìn)了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了期望，我相

23、信自我能做到，這對(duì)我不算什么。我獨(dú)自在美麗的月牙湖畔奔跑著，臉上揚(yáng)起一抹恬靜的微笑。這對(duì)平日里受到太多關(guān)愛的我，這是一次不平凡的體驗(yàn)，我更加自信了，學(xué)會(huì)了自我克服困難，不再去依靠別人。生活處處是課堂作文 篇十二生活是一個(gè)豐富多彩的大課堂，給予了我們很多知識(shí)。其中有一件事讓我終生難忘。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午時(shí)，我有氣無(wú)力地躺在沙發(fā)上拿著遙控器撥動(dòng)著電視頻道。這時(shí)，爸爸走了過來(lái)，看見我這模樣，便對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不是想學(xué)自行車嗎？今日我有空就幫你練練吧!”我聽后，高興得一蹦三尺高。爸爸先把我“武裝”起來(lái)，戴好帽子，護(hù)膝和護(hù)肘，便出發(fā)了。以前的時(shí)候，總認(rèn)為騎車很簡(jiǎn)單，不用費(fèi)較大的功夫。我上了車，剛騎了幾

24、步，因?yàn)橹匦奶?，就?lái)了個(gè)人仰車翻，兩只手都磨去了一層皮，有一只手還出了血，車簍也磕的七零八落。這時(shí)，我才明白“萬(wàn)事開頭難”呀!爸爸見我如此狀況，急忙跑過來(lái)扶我起來(lái)。我不甘心，再來(lái)一次，遭遇和上一次的差不多，一個(gè)剎把也失靈了。我垂頭喪氣地坐在旁邊的大石頭上，心想：哼，再也不學(xué)了!這時(shí)爸爸過來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，必須要堅(jiān)持?！蔽衣牭桨职值墓膭?lì)，又振作起來(lái)，信心十足，繼續(xù)訓(xùn)練。經(jīng)過多次的失敗跌倒了爬起來(lái)，我最終學(xué)會(huì)了騎車。這次學(xué)騎車的事情，給我上了生動(dòng)的一課，讓我從中明白了：只要堅(jiān)持，就能成功。真是生活處處是課堂啊!生活處處是課堂作文 篇十三一說(shuō)到課堂，大家首先就會(huì)想到教室里的課堂。而課堂

25、也能就在我們的生活中噢!由于今日體育課上打了幾個(gè)滾，身上沾滿了草，剛一回家，就遭到媽媽的質(zhì)問：“怎樣搞的？怎樣身上沾滿了草？趕快把它給清理掉!”我一聽便抱著衣服去洗。媽媽見了，忙快步走上前，擋住我說(shuō)：“你先去把草清理掉再洗!我先干家務(wù)了!”過了一會(huì)兒，媽媽問我：“金睿通，干完了嗎？”我望著長(zhǎng)滿草的衣服，失落的說(shuō)：“還早著呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑，朝我在正埋頭苦撥的衣服上輕輕地把右手往上一放之后猛得一抽，只聽“咝啊”一聲，媽媽的手上竟沾滿了小草。我看得目瞪口呆，媽媽見我那張?bào)@奇的臉，又重復(fù)了一遍，幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯著她的右手仔細(xì)一看，啊，原先媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上

26、來(lái)了呢。于是，我學(xué)著她的樣貌，用膠帶給自我的手纏了個(gè)嚴(yán)實(shí)，然后往衣服上一壓一拿，隨著幾聲“咝咝咝”，衣服就煥然一新了!我為自我學(xué)到的“小竅門”而歡呼不已。是呀，課堂是在生活中的，能在一件件小事中，也能在一件件平凡的事當(dāng)中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，它，無(wú)處不在。生活處處是課堂作文 篇十四生活猶如一本多彩的大畫卷，每翻一頁(yè)都是與眾不一樣的色彩。而我們?cè)谏钪械膶?shí)踐和經(jīng)歷就好似在畫卷上畫龍點(diǎn)睛。那天，大雪紛飛。外面的世界銀裝素裹，白的虛實(shí)而又淺淡。絲絲白雪如綢緞，在天空中隨意飄著。我出門玩雪，不料一頭栽倒在雪堆里。等我起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)手上抓著一把雪。我細(xì)致地觀察了起來(lái)，雪花是一片一片累積起來(lái)的，

27、每一片雪花都有各自的姿態(tài)：這一片輕薄而又晶瑩，透亮而又美得虛無(wú)；那一片有六個(gè)棱角，細(xì)致華麗的紋路，無(wú)不讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。我好奇地觀察著每一片雪花，又發(fā)現(xiàn)它們都是六邊形的角。這時(shí)，有一部分雪花融化了，在我的手上只剩下一片麻木與冰冷。我靜靜地坐在一旁想：這是為什么呢？為什么雪花只能是六邊形的呢？它為什么不是五個(gè)角或四個(gè)角呢？我想來(lái)想去，又想不出什么，便又沒頭沒腦地去玩耍了。等下一次下雪時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇怪的問題。這次我坐下來(lái)，準(zhǔn)備安安靜靜地好好想想，正好瞧見一片雪花從空中飄來(lái)，它飄的是那樣平穩(wěn)而又不失風(fēng)雅。我又細(xì)細(xì)地觀察了幾片，最終得出了久違的結(jié)論：雪花之因此是六邊形，是因?yàn)槟軋?jiān)持平穩(wěn)。

28、若要是五邊形、四邊形，它便沒有對(duì)稱的角，凝聚不了。六個(gè)角的雪花能巧妙地堅(jiān)持平穩(wěn)。我最終恍然大悟，對(duì)雪花的智慧佩服不已。生活若是畫卷，便會(huì)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅有實(shí)踐了，才能真正領(lǐng)悟這一美麗畫卷的意境。生活處處是課堂作文 篇十五生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個(gè)道理。我就是在生活中學(xué)到了知識(shí)，事情是這樣的：星期天早上七點(diǎn)半，爸爸媽媽同時(shí)跨出了家門上班去了，只留下我一個(gè)人在家。吃完早飯，我躺在沙發(fā)上看電視，突然，覺得口渴了，便要去飲水機(jī)那里接水，到飲水機(jī)面前，我的下巴都快掉到地上了，原先，飲水機(jī)里沒水了，這可怎樣辦!我冥思苦想，最終，決定自我燒開水。啊!五分鐘過得真慢啊!水最終開了

29、。我興奮地提起水壺，準(zhǔn)備倒水。呀!大事不好，我的手碰到了壺底，我準(zhǔn)備大叫的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，壺底怎樣不燙呢？我?guī)е蓡柌榱瞬椤鞍俣取薄Ｔ仁沁@樣的：水開時(shí)，這時(shí)若迅速把壺提起來(lái)并勇敢地把手貼到壺底，會(huì)發(fā)現(xiàn)壺底并不燙，若過一會(huì)兒才把手貼向壺底，壺底反而又燙手了。之因此出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因?yàn)閴氐资请x熱源最近的地方，也是水汽化最集中的地方。水開后，在壺底會(huì)產(chǎn)生出一串氣泡，并上升到水面，這就是沸騰。水沸騰要吸收很多的熱，在水壺離開火爐后的一瞬間，水的沸騰仍在進(jìn)行，因此此時(shí)壺底附近的熱很多地被吸收，暫時(shí)降低了壺底的溫度，因此壺底并不燙手。原先是這樣!生活處處是課堂，只要我們多留心觀察，多問問題，并找到答案

30、，就能隨時(shí)得到一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我們一齊努力吧!加油!生活處處是課堂作文 篇十六雖然此刻已經(jīng)是春天了，可是連續(xù)幾天的陰雨天氣，氣溫還是在零上幾度徘徊?！罢媸莻€(gè)鬼天氣”。我邊哈著氣取暖，邊抱怨著。忽然我注意到了，咦怎樣我嘴里哈出霧氣呢？這個(gè)已經(jīng)在我身邊發(fā)生了十幾年的事，我怎樣今日才發(fā)現(xiàn)。我越想越奇怪，怎樣在夏天嘴里哈不出一點(diǎn)霧氣，怎樣一到氣溫降低時(shí)就有呢？我感到很奇怪，又哈了兩口氣，嘴里都出現(xiàn)了霧氣。我又回憶了一下，對(duì)呀!每年冬天我都哈著霧氣呀!這是怎樣回事？一時(shí)間，我便對(duì)這個(gè)問題充滿了好奇，我決心打破砂鍋問到底。于是我便去問媽媽，媽媽猶豫地說(shuō)：“這個(gè)嗎，我也沒注意，你去查資料吧!”對(duì)，查

31、資料。必須能明白的，我怎樣把這茬給忘了呢!于是，我興沖沖地找起書來(lái)，可是茫茫書海中，哪本書會(huì)記載這個(gè)呢？我便想上網(wǎng)查找?？墒俏壹矣譀]電腦，怎樣找呀？我便又找了起來(lái)。突然一本書閃過我眼前，神秘自然解讀那里可能會(huì)有吧，我翻了起來(lái)，哪，那里有個(gè)專門講為什么冬天能哈出霧氣的，我如獲至寶，如饑似渴地讀了起來(lái)，其中，上頭這樣寫：這是因?yàn)樵谖覀兊纳眢w里會(huì)有很多的水份，我們往外呼氣的時(shí)候也會(huì)帶出水份。平時(shí)氣溫高，與我們體溫差不多，我們才看不見原先是這么回事!我茅塞頓開，想不到平常的生活中，有不平常的知識(shí)。探索這些未知的知識(shí)，是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行呀!”生活真的處處是課堂。

32、生活處處是課堂作文 篇十七在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。我們?cè)谶@樣的課堂上學(xué)到不少東西。記得三年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長(zhǎng)兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長(zhǎng)一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想：這蝸牛是害蟲還是益蟲啊？一想到這個(gè)，我便滿臉愁云。過了一會(huì)兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放到了蝸牛的面前。只見，它先用長(zhǎng)觸角在上頭碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最終，在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。我不看還不怎樣樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說(shuō)，蝸牛是害蟲

33、。我又想；可是蝸牛為什么要用長(zhǎng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來(lái)呢？我打開電腦，一查才明白。那根長(zhǎng)觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子?！芭?，原先是這樣啊!”我高興地說(shuō)一只小小的蝸牛，竟會(huì)引起一連串的“問號(hào)”。最終，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理：有些道理在課堂上也不必須會(huì)明白，僅有親手試驗(yàn)了，才會(huì)明白，才會(huì)牢記于心!生活處處是課堂作文 篇十八生活是一本書，我們每個(gè)人都是書的作者；生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這場(chǎng)電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個(gè)課堂里，我們能學(xué)到很多知識(shí)與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì)無(wú)盡的魅力吧！包餃子，聽起來(lái)多么容易的事情??！只要把餃子皮攤在

34、手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個(gè)元寶似的餃子就好了啊。對(duì)！我就在包餃子這件事上懂得了一個(gè)道理。那天，奶奶早早把包餃子的材料準(zhǔn)備好了，就等我這“小廚師”了，我長(zhǎng)吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個(gè)示范，只見奶奶的手飛快地動(dòng)著，我看也看不清，沒一會(huì)功夫，一個(gè)完美的餃子誕生在奶奶的手中?？赐暌槐槭痉逗?，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進(jìn)去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)故事：故事中的樂羊子到外學(xué)習(xí)，一年就回了家，說(shuō)是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來(lái)教育樂羊子，樂羊子深受教育，又回去好好學(xué)習(xí)了。想到那里我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過一番努力，最終包好了一個(gè)屬于我的餃子?？粗@個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做任何事都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到底就是最出色的。我因?yàn)閳?jiān)持了，就包好了第一個(gè)餃子，如果當(dāng)時(shí)直接放棄，不再去努力的話，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，那你們呢