人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《信息傳遞改變著我們的生活》-新授 (1)課件

1、綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界人教版五年級(jí)下冊(cè)第六組在大自然中，清晨的霞光送來(lái)了黎明的消息樹(shù)葉開(kāi)始變黃隱含著秋天來(lái)臨的消息在人類社會(huì)生活中，紅綠燈指示著交通的信息信息傳遞改變著我們的生活烽 庸刊 礎(chǔ)署 灼焚 惕劫 憧憬 奴阱 逆學(xué)習(xí)生字fngknshfnjijngjng烽火報(bào)刊署名焚燒打劫憬然陷阱yngchzhutchngnn平庸基礎(chǔ)灼熱警惕憧憬奴隸叛逆我會(huì)讀烽火 報(bào)刊 基礎(chǔ) 署名灼痛 警惕 搶劫 憧憬 奴役 陷阱 昏庸無(wú)能心急如焚 忠言逆耳 烽火傳信人力傳信瓶子傳信傳遞的信息有誤信息傳遞不及時(shí)信息傳遞對(duì)象不準(zhǔn)確 認(rèn)真讀“閱讀材料2、3、4”中的文章，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代傳遞有什么特點(diǎn)？傳遞的信息量大信息多樣化

2、傳遞速度極快烽火人傳信漂流瓶驛差、信鴿傳遞的信息量大信息多樣化傳遞速度極快信息傳遞改變著我們的生活信息傳遞是如何影響和改變著我們的生活？信息傳遞的錯(cuò)誤導(dǎo)致了一個(gè)國(guó)家的滅亡。信息的及時(shí)傳遞大大增強(qiáng)了軍隊(duì)的信心。信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。信息傳遞方式的變化使許多原來(lái)不可能的事變成可能。（閱讀材料1-4） 網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。家庭信息調(diào)查表家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道爸爸媽媽我年 月 日 調(diào)查后的分析：1通過(guò)這次調(diào)查，我知道信息無(wú)處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)學(xué)習(xí)、生活很有幫助。如，媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)

3、備洗曬衣服。2從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出一個(gè)人的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。如，爸爸喜歡體育和了解國(guó)家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。3我們家的信息主要來(lái)自廣播、電視和報(bào)紙，也有一些是直接看到或聽(tīng)到的，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱](méi)有上網(wǎng)的習(xí)慣，家里也沒(méi)有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告毒 氧 刑 郭 賜 學(xué)習(xí)生字dyngxngguc病毒氧氣刑法郭氏賜予我們的問(wèn)題一組、1、關(guān)于科技對(duì)生活的利與弊的研究 2、關(guān)于王姓的調(diào)查與研究二組、1、關(guān)于近視眼原因的調(diào)查研究 2、關(guān)于周姓的調(diào)查與研究三組、1、關(guān)于對(duì)空氣污染的調(diào)查研究四組、1、關(guān)于煙草的危害的研究

4、2、關(guān)于小攤?cè)裏o(wú)食品危害的研究五組、1、關(guān)于護(hù)城河污染情況的調(diào)查研究六組、1、關(guān)于不遵守交通規(guī)則的危害的研究 2、因人類的破壞而滅絕或受傷害的稀有動(dòng)物的調(diào)查研究七組、1、關(guān)于浪費(fèi)水資源情況的研究 2、關(guān)于家鄉(xiāng)的變化的調(diào)查研究八組、1、關(guān)于世界上還有多少可用的資源的研究 2、關(guān)于劉姓的調(diào)查與研究辯論1、看電視的利與弊2、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊3、 科技發(fā)展的利與弊返回 辯論賽流程立論階段（一）正方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘（二）反方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘駁立論階段（三）反方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘（四）正方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘質(zhì)辯環(huán)節(jié)（五）正方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)

5、間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。（六）反方三辯提問(wèn)正方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。自由辯論（九）自由辯論總結(jié)陳詞（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。（十一）正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。 各辯論環(huán)節(jié)具體說(shuō)明 （一） 立論階段： 由正方雙方的一辯選手來(lái)完成，要求立論的框架明確，語(yǔ)言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場(chǎng)。 （二） 駁立論階段： 這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來(lái)進(jìn)行，旨在針對(duì)對(duì)方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的立論的觀點(diǎn)，

6、也可以擴(kuò)展本方的立論方向和鞏固己方的立場(chǎng)。 （三） 質(zhì)辯環(huán)節(jié)： 這個(gè)階段是，由雙方的三辯來(lái)完成這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題，由一方的三辯起來(lái)提問(wèn)對(duì)方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問(wèn)題，要求被問(wèn)方必須回答，不能閃躲，提問(wèn)方的時(shí)間每個(gè)問(wèn)題不可超過(guò)十五秒，回答方三個(gè)問(wèn)題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問(wèn)，由正方開(kāi)始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語(yǔ)言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節(jié)，時(shí)間一分半，由正方開(kāi)始。 （四） 自由辯論階段： 正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方