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文檔簡介

1、探索圓的奧秘蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊1.能正確地掌握用圓規(guī)畫圓的方法。2.了解圓各部分的名稱并會用字母表示。3.通過動手操作探索圓各部分的特征及其直徑與半徑的關(guān)系。4.培養(yǎng)同學(xué)們分析、抽象概括及實踐應(yīng)用的能力，進一步發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。5.體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，用圓的知識來解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來解釋圓的特征，滲透審美及愛國主義教育。用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.把有針尖的一只腳固定在一點上；（定長）（定點）（旋轉(zhuǎn)）3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。圓心決定了圓的位置。半徑?jīng)Q定了圓的大小。實踐應(yīng)用（一）指出下面各圓的直徑和半徑。1124132233圖

2、1圖2圖3研究報告單自己動手折一折、量一量、比一比、畫一畫，把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來：半徑的特征： 直徑的特征： 半徑與直徑之間的關(guān)系：研究報告單自己動手折一折、量一量、比一比、畫一畫，把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來：半徑的特征： 直徑的特征： 半徑與直徑之間的關(guān)系：對數(shù)游戲：rd米米0.240.861.421.042.60.480.432.840.525.2判斷題:1. 兩端都在圓上的 線段叫做直徑。 （ ） 2. 在兩個等圓里，所有的半徑都相等。 （ ）3. 半徑是直徑的一半。（ ）4. 半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大。 （ ）分析: 通過圓心，并且分析: 在同圓或等圓中分析: 直徑等于4厘米邊長10分米3厘米 你能用數(shù)學(xué)的角度解釋一下為什么車輪要做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？這是利用圓心到圓上任意一點的距離都相等的特性，車軸放在圓心的位置，車輪滾動時車軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進的車輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。沒有規(guī)矩，不成方圓。 “規(guī)”：圓規(guī)也； “矩”：古代一種畫方的工具。 今天這節(jié)課，我們一起走進了圓的世界，探索了圓中的一些奧秘，那么通過今天的學(xué)習(xí)，你探索到了圓的

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