善待他人就是善待自己主題班會(huì).市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、新林一中 高二二班第1頁第1頁高二（2）班主題班會(huì)善待他人就是善待自己新林一中 楊樊艷第2頁第2頁 中國是個(gè)歷史悠久禮儀之邦。在源遠(yuǎn)流長、博大精深中華文化文明中，傳承了諸多至善美德。而當(dāng)前學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，父母、長輩對他們百般溺愛，無不對他們“言聽計(jì)從”，在孩子眼里，一切都是那么理所當(dāng)然。最近一段時(shí)間班級(jí)連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與舍務(wù)教師之間、學(xué)生與科任教師之間不愉快事件。目睹了學(xué)生對舍務(wù)教師、科任教師甚至父母極其不尊重、不友善態(tài)度而設(shè)計(jì)了本次班會(huì)。目的是教育他們明白：善待別人就是善待自己。一、活動(dòng)背景第3頁第3頁 針對班會(huì)課特點(diǎn)，我采用情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法、多媒體

2、課件輔助教學(xué)，使學(xué)生在情景中體驗(yàn)、感悟，明白善待別人就是善待自己。 通過各種方式創(chuàng)設(shè)情境，討論交流，讓學(xué)生感悟、體會(huì)“善待別人就是善待自己”真諦。以此轉(zhuǎn)化成內(nèi)在動(dòng)力，在生活和學(xué)習(xí)中做一個(gè)有心人，不斷促使自己進(jìn)步。 二、班會(huì)課目的三、活動(dòng)辦法設(shè)計(jì)第4頁第4頁程序一：引生入境、激發(fā)興趣問題：當(dāng)你看到一位老人艱難拉著很重東西，我 一定會(huì)幫忙，你們也會(huì)幫助他么？調(diào)查：有多少人會(huì)伸出援手.設(shè)計(jì)目的： 由身邊小事入手，設(shè)置情境，引起學(xué)生對幫助別人、與人為善問題思考，激發(fā)學(xué)生心底善良和愛心。四、活動(dòng)程序第5頁第5頁觀看小悅悅事件視頻一出慘劇發(fā)生在廣東佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲女童小悅悅走在巷子里，被一

3、輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，18人途經(jīng)，卻不伸出援手。設(shè)計(jì)目的： 拓展到社會(huì)層面，由時(shí)事熱點(diǎn)話題切入，激發(fā)學(xué)生對道德、責(zé)任、愛與善良、友好人際問題思考和感悟。第6頁第6頁 【討論】 事件發(fā)生后，處處是譴責(zé)批判那18個(gè)人聲音，仿佛假如我們是他們中一個(gè)，就會(huì)扭轉(zhuǎn)這次悲劇同樣。事已至此，就不能就事論事，為了區(qū)別于那些“所謂齷齪”18個(gè)人，假如你是途經(jīng)第19個(gè)人，你會(huì)怎么辦？第7頁第7頁重現(xiàn)班級(jí)最近發(fā)生幾起事件：事件1.食堂同窗打架事件.程序二 ：聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行第8頁第8頁短劇1：食堂一幕表演者：王家奧、許素臣你別吃搶我食！思考：可憐陌生人向你要飯你給嗎？那么面對自己同窗呢？事

4、件： 王家奧和許素臣同窗在食堂吃飯，許素臣竄到王家奧桌去吃飯，王家奧覺得那樣自己會(huì)少吃些，于是兩人發(fā)生口角，廝打起來。第9頁第9頁重現(xiàn)班級(jí)最近發(fā)生幾起事件：事件2.不尊重舍務(wù)老師事件.第10頁第10頁短劇2：舍務(wù)一幕表演者：王新欣 亞春強(qiáng)事件：由于亞春強(qiáng)舍務(wù)衛(wèi)生打掃不合格，被舍務(wù)教師找回寢室。我理解后也隨學(xué)生回了寢室目睹了學(xué)生對舍務(wù)教師態(tài)度。你不就會(huì)找我們班任嗎？我們有事你找我們班任干啥?我怕和你沖突我都不和你說話。別磨嘰。.情景再現(xiàn)第11頁第11頁重現(xiàn)班級(jí)最近發(fā)生幾起事件：事件3. 與科任教師老沖突事件.第12頁第12頁短劇3：課堂一幕表演者：王家奧、付強(qiáng)、趙志鵬事件： 課上教師檢查練習(xí)冊讓

5、沒寫同窗站起來。王家奧同窗 一邊摔書包一邊說：我明天去學(xué)美術(shù)了昨天東西都收拾回家了。付強(qiáng)也站起來理直氣壯氣哼哼說我昨天沒來。有話不會(huì)好好說第13頁第13頁【討論】看看有些學(xué)生又是如何看待他們父母第14頁第14頁第15頁第15頁我們在做什么?第16頁第16頁千萬別讓孩子知道我們在賣血供他!第17頁第17頁程序三：因勢利導(dǎo)、提出思考 既然你能幫助素不相識(shí)陌生人，能善待他們，為生么不能善待你同窗、你老師和你家人？ 那些像我們同樣平凡人又是怎么樣看待他同窗、老師和父母呢？第18頁第18頁最美初中生郭肖岐 程序四：榜樣示范、情感升華第19頁第19頁 1月10日是密山市第二中學(xué)寒假第一天，郭肖岐和4名同窗

6、從學(xué)校取完畢績單后打算乘車回家?！斑^馬路時(shí)，其中3個(gè)同伴順利地過去了。她和好朋友李俏俏在后面并肩走著。她忽然看見一輛微型面包車飛速地開了過來，她便開始往后退，但她發(fā)覺李俏俏并沒故意識(shí)到危險(xiǎn)，這時(shí)，她奮力拽開了身邊李俏俏?！?面包車緊貼著李俏俏開了過去，而稍靠前郭肖岐卻被撞飛了，落在地上滾了兩圈后才停下來，郭肖岐被撞出了6米遠(yuǎn)，當(dāng)初，她臉上全是血。第20頁第20頁最美女教師張麗莉5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。 第21頁第2

7、1頁最美母親陳玉蓉第22頁第22頁： 婆媳間故事 祖孫倆故事兩個(gè)小故事第23頁第23頁： 我們自己或身邊存在著哪些不知道善待別人事情？ 以后我們在碰到事件時(shí)候如何去做？程序五：反思自己、暢談心聲 第24頁第24頁：程序六：朗讀沒有他們，便沒有我們。沒有他們，我們世界是殘缺。沒有他們，我們生活是跛腳。他們存在，使我們世界完整。他們存在，使我們生命鮮活。有了他們，我們才干夠超越歷史。有了他們，我們才干夠贏獲明天。因此，我愛他們，我們愛他們。他們給我們我們也能夠同樣給他們：一片藍(lán)天白云 一輪明月朝陽一雙眼睛 一座家園一顆赤子之心 他 們第25頁第25頁 班會(huì)結(jié)束了，我們同窗感悟也許諸多。天天，同窗們

8、都會(huì)與同窗、老師、家人甚至是陌生人發(fā) 生一定聯(lián)系，如何與別人相處呢？希望通過這節(jié)班會(huì)課你們得到了答案. 法國作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最遼闊是海洋，比海洋更遼闊是天空，比天空更遼闊是人胸懷。人際交往，假如沒有寬容，就沒有友情，沒有了愛就失去了善。善待別人是一個(gè)美德，一個(gè)修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高下原則。最后送你們兩句話：“堅(jiān)信善良最美！善待別人就是善待自己！”并希望這句話能陪同你們走過你們漫漫人生！ 程序七：班任總結(jié)、歌聲升華第26頁第26頁【效果】 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過詳細(xì)生動(dòng)事例，使學(xué)生深刻理解善待別人就是善待自己道理，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處愛心、善良和感動(dòng)；有效處理班級(jí)師生矛盾激化、缺乏責(zé)任感和道德意識(shí)等問題，提升了班級(jí)凝聚力和向心力；避免了刻板、單一教育方式，使德育工作更易于學(xué)生接受，并融入到學(xué)生實(shí)際生活中，為改進(jìn)和提升學(xué)生道德品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、效果和反