20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

1、20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析我班共有學(xué)生39人，男生19人，女生20人，其中兩名特殊生。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于整體來說由于基礎(chǔ)過差，拼音一塊仍然是一大難關(guān)，還有個(gè)別同學(xué)還是沒有按時(shí)完成作業(yè)，思維不能擴(kuò)散，上課積極性不強(qiáng)。需要多加輔導(dǎo)，多加鼓勵(lì)。班級(jí)原先組織了學(xué)習(xí)小組，有了一定的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期中發(fā)揚(yáng)以前的優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提高學(xué)生的整體水平。二、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材

2、后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第五單元各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語表。教材共八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課

3、文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。三、教學(xué)目標(biāo)1、語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正

4、楷字、用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。11、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打

5、動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！弊鳛橹心昙?jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。”“開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章

6、大意?！?習(xí)作方面，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。”教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)300個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考；具有一定的識(shí)字能力。2、聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)

7、習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課后閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。4、初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體、感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。五、教學(xué)措施（一）識(shí)字、寫字教學(xué)識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法

8、遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。（二）閱讀教學(xué)1、精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。（1）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟

9、的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。要營(yíng)造自學(xué)思考和平等對(duì)話的良好氛圍，生與生、師與生融為一體，做到接觸零距離，溝通無障礙。（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。這些體驗(yàn)和感受，可以是對(duì)閱讀材料的某些部分特別喜愛、特別受感動(dòng)或特別受啟發(fā)；可以是就自己認(rèn)為重要的部分（詞、句、段）或主要的問題發(fā)表見解；

10、可以是對(duì)課文內(nèi)容、寫法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考；要善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，通過同學(xué)之間的合作，把理解逐步引向深入；要善于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。2、略讀課文的教學(xué)。第一篇：一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃精品掌握正確地使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 漢語拼音。能認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲

11、母、韻母。 能正確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識(shí)字寫字。準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。說出基本筆畫的名稱。 能按筆順在田字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃精品 口語交際。能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。 閱讀。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 朗讀、背誦指定課文，會(huì)分

12、角色朗讀對(duì)話。正確地復(fù)述課文、語句連貫。能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。二、教材分析：全冊(cè)教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識(shí)字和課文。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢(shì)與保護(hù)視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求。“漢語拼音”共15課，分5個(gè)單元。第一單元（12課），教學(xué)6個(gè)單韻母。第本冊(cè)每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能

13、促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語文的情感。全冊(cè)教材種“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀和背誦。第一冊(cè)課本具有以下特點(diǎn)：博采眾長(zhǎng)，富有新意。簡(jiǎn)化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。三、對(duì)學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期要著重幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及實(shí)踐能力。四、提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法措

14、施。運(yùn)用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)之情。 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研大綱，深入鉆研教材，了解學(xué)生，依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)教法，備好每一節(jié)課。課堂上做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，采取因材施教、因人施教的方法。 課堂上要注重讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)好漢語拼音，讓學(xué)生眼、口、手、腦并用，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)，課堂上可以采取靈活多樣的教學(xué)方法，反復(fù)教學(xué)組織形式，如講故事、唱兒歌、繞口令、表演做游戲等。經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)人情況，家校聯(lián)手，共育學(xué)生成長(zhǎng)。8、拼音教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓拼音教學(xué)生活化，堅(jiān)持寓教于樂的原則，多

15、設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9、語文教學(xué)中與心理健康教育相結(jié)合，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)語文。宗王小學(xué)第二篇：劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃Unit 1Thewords: penpencilpencil-caserulerbookbagerasernewThe letters from Aa-ZzThe sentences: Hello,your name please?Im(Sam)./ Iam(Sam).Whats your name ?My name is (Sam).This is my new (ruler).(Bill) is my friend. / My fr

16、iend is (Sam).重難點(diǎn)：1.初步接觸人稱代詞myhis ,可適當(dāng)拓展heryourourtheir,其后要接名詞。2.“a”表示“一個(gè)”，加在名詞前面，但是以元音字母開頭的單詞前要加“an”。Unit 2Thewords: horsechickenrabbitcowdogcatsheepfroggoatfishduckturtleThe sentences: Whats this / that?Its a (goat).What is it ?Its a (sheep).Ilike （dogs）.重難點(diǎn):1. “sheepfish”為不可數(shù)名詞，單復(fù)數(shù)同形，后面不需要加“s”。2“

17、this”為“這個(gè)”（距離較近）；“that”為“那個(gè)”（距離較遠(yuǎn)）。3.“Ilike”為拓展句型，其后應(yīng)加復(fù)數(shù)形式。Unit 3Thewords: applebananapeargrapemangograpefruitorangepeachwatermelonlemoncoconutfruitThe sentences: What would you like? I want (some apples).Would you like an apple ? Yes, please. / No, thanks.What your favourite fruit? I like (apples).

18、重難點(diǎn): 1. mango 和peach 的復(fù)數(shù)，在后面應(yīng)加“es”。2.本課“l(fā)ike”后加水果的復(fù)數(shù)，“some”為“一些”，也應(yīng)跟復(fù)數(shù)形式。3I dlike = I would like 而不是“Ilike ”。Thewords:clockpigbaseballbirdtablewatch(手表)handhatturtleappleThe sentences:Whats in my (bag )?Its a (pen ).Whats on my (desk)?Its a (pen).重難點(diǎn)：1.單詞“on / in”的區(qū)別 , on 表示在上面，in 表示在里面。2再次強(qiáng)調(diào)不定冠詞a 和

19、an 的用法。學(xué)生能掌握基本的方法。Unit 5Thewords: haireyeearnoseneckhandfootheadmouthlegarmThe sentences:This is my (nose) . /These are my (eyes).Ive got (a mouth ,two eyes and two ears.)Hes got two legs.Touch your (ears).重難點(diǎn)：1.Hes got =He has got/ Ive got = I have got2.了解This 和These在表達(dá)時(shí)有數(shù)量上的區(qū)別，因此后面的動(dòng)詞也會(huì)發(fā)生變化，This +

20、is+(名詞的單數(shù))/ These +are+(名詞的復(fù)數(shù))。3. foot的復(fù)數(shù)形式比較特殊應(yīng)變成“feet”。Unit 6Thewords: bouncekickcatchthrowpickdrawputhideseek The sentences: Which one do you want to play?I want to (bounce the ball.)Where is Bill ?He must be in the lemon house. 重難點(diǎn)：1.掌握本單元的動(dòng)詞詞組，學(xué)生能聽懂并做出動(dòng)作，靈活運(yùn)用動(dòng)詞，舉一反三。2.Iwantto + (動(dòng)詞原形)Words:pota

21、to, tomato, bean, lime, pumpkin, vegetables, together, go, away Sentences: Which is ( Miss Pear ) ?( Miss Pear ) with ( a blue bag ).Which one do you like?I like ( the orange ).重難點(diǎn)：1. 掌握蔬菜的單詞及復(fù)習(xí)水果2. 了解2個(gè)以“Which”開頭的提問句型的不同，以及該怎樣回答。 Unit 8Words: red, blue, orange, black, white, brown, gray, purple, pi

22、nk / street, beautiful, nice, people,live, windowsSentences: The XX (事物) is XX (顏色).What colour is it?Its (red).Do you like red?Yes, I do.重難點(diǎn): 1. 學(xué)生掌握怎樣描述事物的顏色2. 注意單復(fù)數(shù): The XX is XX.The XX are XX.Unit 9Words: motorbike, jeep, bike, plane, bus, mat, boat, ship, train ,under, in, on, behind, next to,

23、infront ofSentences: Where is/are XX(事物)?Its/Theyre +(方位詞) + 地點(diǎn).The XX is + 方位詞 + 地點(diǎn)Have you got a XX ?Yes, I have. / No, I havent.How much XX do you want?I want XX .重難點(diǎn): 本單元單詞較多, 主要以方位介詞和交通工具為主, 學(xué)生需會(huì)讀和用方位介詞造句。注意”Where?” 中單復(fù)數(shù)前后的一致。Words:onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelvecounteasybus

24、ymathsplusminusSentences:Whats (one)plus/and(one)?Its (two).Howmany(apples) have you got ?Ivegot(two).Takeaway(your bag). /Givemeapencil. 重難點(diǎn): 1.掌握數(shù)字112 ，教師拓展1320。2在How many 后面應(yīng)該接復(fù)數(shù)形式。3學(xué)習(xí)音標(biāo) /。Unit 11Words:mother (mum)father (dad)brothersistergrandfather (grandpa)grandmother (grandma)uncleauntminutew

25、atchreaddrinkholdeatSentences:Thisismy(father).Heisreadingabook.I sthatyour(father/mother)?Yes ,he/she is ./No, he/she isnt. 重難點(diǎn): 1.初步接觸進(jìn)行時(shí)態(tài)，注意進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（Be + doing動(dòng)詞加ing）.2.學(xué)習(xí)音標(biāo) /。Unit 12Words:hobbybike-ridingflyswimhelproller-skatingdresswearSentences:Whats your hobby ?Ilike (goingshopping).What does

26、 A like doing ?A likes flying a kite .重難點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)了一般時(shí)態(tài)，注意在第三人稱（He / She / It）后的動(dòng)詞要加s/es。（一般動(dòng)詞后加s，以ch, sh結(jié)尾的動(dòng)詞后要加es。 ）2在like后的動(dòng)詞要加ing.3. 學(xué)習(xí)音標(biāo) /。Words:shirtskirtjacketshortstrousersglassessocksT-shirtdressmineyourshisherourspaperclothesSentences:Isthatyourskirt ?Yes, it s mine./ No, its not mine.This is

27、 my hat. / These are my shoes.Whatisshe/hewearing? She/He is wearing a hat. 重難點(diǎn): 1.掌握名詞性物主代詞（mine yours his her ours paper clothes ）mine = my 2.區(qū)別“This is ”和“These are”Unit 14storykitchenSentences:Whatshe/hedoing?She/Heismoppingthefloor.Wouldyouliketo(listentomystory)? Yes.Illcleanthekitchen.重難點(diǎn): 1.

28、掌握本課的動(dòng)詞詞組，能熟練操練進(jìn)行時(shí)態(tài)句型。2在“Wouldyouliketo”后應(yīng)接動(dòng)詞的原形。3初步接觸將來時(shí)態(tài)，Ill=I will,后接動(dòng)詞原形。 Unit 15Words:riddle presentshotguesssingblowballoonanotherpoint wearsleepuseSentences:Happynewyear !What are they doing?They are fishing.重難點(diǎn): 復(fù)習(xí)進(jìn)行時(shí)態(tài)，并學(xué)習(xí)一些新的詞組，感受中國(guó)新年傳統(tǒng)文化的氛圍。 Unit 16Words:leavesuddenlyfallbreakindoorturnipp

29、ullraceSentences:What (abigturnip)! / What your favourite animal? I like (goats). 重難點(diǎn):學(xué)習(xí)以“What”開頭的感嘆句，“What+ 形容詞 + 名詞”。第三篇：劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃A劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃報(bào)名學(xué)一級(jí)的的孩子已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)了，所以現(xiàn)在還得繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們更進(jìn)一步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成進(jìn)一步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、

30、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容及要求：能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題）并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用；能聽、做、演18個(gè)游戲；能聽、做12個(gè)“TPR”活動(dòng)；能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；能唱14首歌曲；能聽、說、唱10首歌謠；能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；能聽懂6個(gè)幽默小故事；能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量措施1、 上好導(dǎo)言課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、 （Lets talk/Lets play）融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表

31、演中練，在交際活動(dòng)中用。（語言的示范性、鞏固性、創(chuàng)造性表演）3、 （Lets learn/Lets do）巧用實(shí)物和卡片；融詞匯于會(huì)話教學(xué)中；充分發(fā)揮TPR活動(dòng)優(yōu)勢(shì)；注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。4、 （Lets sing/Lets chant） 在每節(jié)課中滲透；靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。5、 （Story time）對(duì)不同學(xué)生分層次進(jìn)行教學(xué)。6、 （Recycle）由趣味性活動(dòng)組成。7、 （Assessment）以形成性評(píng)價(jià)為主。第四篇：學(xué)前班語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開始了，為了更好地完成本學(xué)期的任務(wù)，課程改革的實(shí)施為我們提供了展示自我的平臺(tái)，也帶來了新的

32、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣以及良好的求知精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖。一、教材分析1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音，讀兒歌整全在一起，同時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語言。總之，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。2、寫字教材中要認(rèn)識(shí)筆畫名稱23個(gè)，看圖意復(fù)習(xí)筆畫學(xué)寫字，每一個(gè)筆畫學(xué)寫兩個(gè)字。這些都配有情境圖，利于學(xué)生掌握。二、教學(xué)目標(biāo)拼音教學(xué)要過四關(guān)：

33、興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān)。興趣關(guān)：由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音，再學(xué)容易失去興趣，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀，并能有一定連度。識(shí)字關(guān)：熟練掌握生字的正確讀音，認(rèn)識(shí)生字的偏旁及結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)在拼音、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)。寫字中生字的正確讀音、認(rèn)識(shí)偏旁結(jié)構(gòu)是重點(diǎn)。四、學(xué)生情況分析學(xué)前班有學(xué)生33人。漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在

34、學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。五、教學(xué)進(jìn)度安排表（附后）六、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、 準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。2、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。3、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。5、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。6、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。7、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓

35、學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。8、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。第五篇：初一語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃初一語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版本學(xué)期，我任教七年級(jí)語文。蘇教版語文教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的高素質(zhì)的現(xiàn)代公民的很好的教學(xué)工具。為很好地完成教學(xué)育人的任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)。一、教材分析這冊(cè)課本以語文與生活的聯(lián)系為線索，按人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大版塊組織單元。每個(gè)單元包括閱讀與綜合性學(xué)習(xí)、協(xié)作、口語交

36、際三大部分。這六個(gè)單元分別是：親近文學(xué)，多種文學(xué)體式；金色年華，童年故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷；民俗風(fēng)情，地方色彩濃厚的文學(xué)作品和抒發(fā)思念之情的詩歌；多彩四季，描寫春夏秋冬的絢麗風(fēng)景；關(guān)注科學(xué)，科學(xué)文藝作品啟迪思想；奇思妙想，生動(dòng)的童話意義深刻。每個(gè)單元又分為四個(gè)版塊：閱讀、誦讀欣賞、寫作、語文實(shí)踐活動(dòng)或口語交際。閱讀部分，在每篇課文的練習(xí)中，就有寫作練習(xí)、口語交際練習(xí)和小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際部分，也不乏閱讀練習(xí)，搜集、篩選、整理資料是大量的，占相當(dāng)?shù)谋壤Ｆ渲忻總€(gè)單元的誦讀欣賞、寫作和口語交際（語文實(shí)踐活動(dòng)）與該單元的閱讀課文是融合在一起的，并且安排了名著推薦與閱讀和相應(yīng)的

37、專題，讀、寫、聽、說相輔相成，整體推進(jìn)，形成綜合實(shí)踐系統(tǒng)。這個(gè)綜合實(shí)踐系統(tǒng)是開放的，富于彈性的，充滿活力的。七年級(jí)上教材不同于八、九年級(jí)課本的最明顯的區(qū)別是該冊(cè)文言詩文并沒有采取相對(duì)集中的編排方式，而是按照一定的主題穿插在每個(gè)單元中。這種編排方式，對(duì)于剛剛接觸文言文的學(xué)生來說，可以降低難度，增加興趣，而且便于文白對(duì)照著學(xué)。這本教材在全書最后增加了附錄。附錄分為三部分：應(yīng)用文示例，名家書法賞析，字詞表 。二、學(xué)期目標(biāo)1、思想目標(biāo)： 在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重

38、其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。2、知識(shí)目標(biāo)： 懂得記敘文的基本知識(shí)，能運(yùn)用基本知識(shí)來閱讀，分析簡(jiǎn)短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的能力，增強(qiáng)語感，積累語言。3、能力目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。四、提高教學(xué)主要措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)我?！皩?dǎo)、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式，提高