人教版四年級上冊數(shù)學(xué) 第三單元 因數(shù)末尾有０的乘法 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用因數(shù)末尾有0的乘法【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:經(jīng)歷因數(shù)末尾有0的乘法計算過程,掌握因數(shù)末尾有0的乘法豎式計算的簡便方法,進(jìn)一步認(rèn)識0在乘法運(yùn)算中的特性。過程與方法:通過計算、比較,初步感知知識的變化規(guī)律,體會簡便算法的依據(jù)。情感態(tài)度:體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握因末尾有0的乘法豎式計算的簡便方法,尤其是0和非0數(shù)字的對位問題。【教學(xué)難點(diǎn)】 結(jié)合算理理解乘法豎式的簡便寫法。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，促進(jìn)遷移1.口算搶答: 5012 1306 372 20400 193 3072 293 1

2、703 3075師:計算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功,大家今后還要多加鍛煉,其實(shí)掌握計算的技巧就能提高計算的正確率。2.復(fù)習(xí)舊知:師：5012這道題有什么特點(diǎn)?生:因數(shù)末尾有0。師：怎樣算簡便？生:先不看因數(shù)末尾的0，最后乘得的積后面再添上0。師：20400這道題有什么特點(diǎn)?生:兩個因數(shù)末尾都有0。師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了因數(shù)中間有0的筆算，請你計算下面這兩個豎式。學(xué)生獨(dú)立試算，教師巡視指導(dǎo)。師:同學(xué)們,我們會口算因數(shù)末尾有0的乘法，那么筆算因數(shù)末尾有0的乘法你會嗎，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)，末尾有0的筆算乘法(板書課題)二、合作探究，理解算理師：看到這個課題你都想學(xué)習(xí)什么新知識?(學(xué)生暢所欲言)師:

3、大家的學(xué)習(xí)目標(biāo)真是不少,我相信只要大家善于觀察,善于思考,我們自學(xué)就能達(dá)成。自學(xué)課本: 打開書48頁例2要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?(生讀題師板書16030)師：自學(xué)第一題,如果學(xué)會了這種方法就嘗試著和組內(nèi)同學(xué)一起交流你的收獲,三分鐘,期待你的發(fā)現(xiàn)(課件音樂計時)匯報算法,理解算理:請說說第1題，這道題有什么特點(diǎn)?你想如何計算?投影匯報第一題特點(diǎn),算法。師:這樣算簡便嗎?哪里簡便?生:先省去末尾的0最后再添上。師:為什么先不看末尾的0?生1:先算0以前的部分簡便。生2:可以轉(zhuǎn)化成三位數(shù)乘一位數(shù)的舊知識。師:那就不添了行嗎?生:不能改變原題的意思。師:添幾個?(2個)為什么?(請多名同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn))師:想

4、不想知道為什么可以這樣做?我們有請聰明的小叮當(dāng)給我們講講道理。師：誰來再說一遍我們用豎式計算時怎樣寫?為什么可以這樣算?(板書豎式)師：剛才小叮當(dāng)給我們講的這樣做的道理簡稱叫做(算理)板書：算理師：根據(jù)剛才的得數(shù)誰能馬上說出得數(shù)?用豎式怎么寫?為什么可以這樣寫?師:今后再遇到末尾有0的乘法可以怎樣做?生:先把0前面的部分相乘,最后再添上所有的0。老師把計算法則凝練成一句小口訣愿意聽嗎?(齊說)板書“末尾有0最后添”。出示我來試一試: 師:獨(dú)立計算完并和你的同座互相講講為什么這樣算?生看著投影講解算法算理。師：老師真為你們高興,因?yàn)榭吹酱蠹也粌H掌握了今天這節(jié)計算課要學(xué)習(xí)的技巧并且還掌握了算理。你

5、們認(rèn)為技巧重要還是算理重要?三、應(yīng)用知識，拓展練習(xí)1.師：誰會填?剛才同學(xué)們說的實(shí)際上就是這道題的算理。502030=?計算502030，可以先算（ ）（ ），在乘得的數(shù)1506的 末尾添上（ ）個0，最后得數(shù)是（ ）。一個因數(shù)末尾有1個0，另一個因數(shù)末尾有2個0，積的末尾至少有（ ）個0。師讓學(xué)生先說一說豎式的寫法，再看著豎式試著填空。2.判斷。兩個因數(shù)的末尾有幾個零,積的末尾一定有幾個零。 ( )兩個因數(shù)的末尾有幾個零,積的末尾至少有幾個零。 ( )在605080這個算式中，積里面一共有2個0。 ( )師：根據(jù)剛才得出的結(jié)論，你看這3句話對嗎？生：第一句不對，假如像2和5這樣的數(shù)相乘，積的

6、末尾又會多出一個0了！生：所以第二句就是正確的，要考慮兩個數(shù)相乘，積的末尾也會出現(xiàn)0的情況。生：在605080這個算式中，積是484000里面一共有3個0。 所以錯誤。師：同學(xué)們真是太厲害了！我們在來看著給出的算式，接著填一填吧。4.想想算算: 347=2383470 =( )34070=( )340( )=2380( )（ ）=238000師：根據(jù)剛才掌握的方法，你能根據(jù)567=392很快填出括號里的數(shù)嗎？生1：第一個括號里填238，因?yàn)橐驍?shù)中一共有1個0，就在238的末尾添上1個0。生2：第二個括號里填23800，因?yàn)橐驍?shù)中一共有2個0，就在238的末尾添上2個0。生3：第三個括號里填7，

7、因?yàn)橐驍?shù)34的末尾添了1個0，積238的末尾添了1個0，那另一個因數(shù)不能添0了。生4：第4題有好幾種填法可以在兩個因數(shù)的末尾分別添3個0，也可以在其中的一個因數(shù)的末尾添上3個0?；蛞粋€因數(shù)添2個0，另一個因數(shù)末尾添1個0。師：經(jīng)過剛才的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)掌握了計算的方法和技巧，在今后的學(xué)習(xí)中還要能夠靈活地加以應(yīng)用。四、自我評價，總結(jié)學(xué)法同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？請學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)給與鼓勵。并對本節(jié)課學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。 五、作業(yè)課本48頁1、2題?！景鍟O(shè)計】筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)末尾有0的）技巧 算理末尾有0最后添【教學(xué)反思】本節(jié)課要使學(xué)生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)，因數(shù)末尾

8、有0的乘法簡便算法。學(xué)生在此之前，已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位乘數(shù)末尾有0的簡便算法，和三位數(shù)乘以一位數(shù)末尾有0的乘法，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下了比較好的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺比較容易，但是在課后的練習(xí)中暴露出了一些問題，首先是乘法筆算豎式的書寫格式問題，如24060，不能熟練的將末尾0前面的數(shù)對齊；有的學(xué)生沒有按照簡便的算法計算，把0也參與運(yùn)算，這可能與我上課時沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)筆算的書寫格式有關(guān)。另一種情況是，計算后在末尾添上0的個數(shù)不正確，如16030，只在末尾添上一個0，原因可能是計算16030時，末尾有2個0，但是這兩個0在同一列上，而在以前的加法中，0加0得0，就順手移下一個0，這與上課時沒有重點(diǎn)提醒有關(guān)，需要在課后的練習(xí)中加以提醒。本課的一個難點(diǎn)在于理解末尾有0的乘法的簡便算法