大學(xué)英語聽力教學(xué)改革及反思

1、大學(xué)英語聽力教學(xué)改革及反思摘要:大學(xué)英語四級考試新題型中聽力局部比重增加，隨著這一改革聽力理解的難度無疑大大進步。如何讓學(xué)生適應(yīng)大學(xué)英語四級考試的新題型，高校英語老師應(yīng)及時調(diào)整大學(xué)英語聽力教學(xué)的策略，培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力學(xué)習習慣，增強學(xué)生的聽力理解才能。關(guān)鍵詞：聽力教學(xué)改革反思一、進展聽力教學(xué)改革的必要性大學(xué)英語聽力教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)的重要組成局部,學(xué)生英語聽力才能的上下也是判斷其英語才能的一個重要的指標。據(jù)統(tǒng)計，人們在語言交際活動中，45%的時間用于聽，30%的時間用于說，16%和9%的時間用于讀寫，這組數(shù)字讓我們不難看出聽力培養(yǎng)的必要性。聽力是理解和吸收口頭信息的一種才能，也是日常交際的根底

2、，因此，聽力測試已成四、六級考試中的一個重要考察局部，聽力局部的分值已經(jīng)從以前的20%上升到35%，和閱讀理解局部并列成為整張試卷中分值比例最重要的兩局部。在傳統(tǒng)的聽力教學(xué)方法下，學(xué)生的聽力才能進步不夠快，聽力當中會有很多困難,如：語音根底知識不熟。根底知識不扎實，語感不強，詞匯句型面窄。音變現(xiàn)象及音源引起的問題等。為了幫助我們的學(xué)生適應(yīng)新經(jīng)濟環(huán)境下對英語才能的而要求和在四級考試中獲得良好的成績,我們必須對聽力教學(xué)進展改革，以進步學(xué)生的聽力才能。二、聽力教學(xué)改革的詳細措施在2022年9月至2022年3月，武漢大學(xué)王秀珍教授主持了國家級研究課題?大學(xué)英語四級聽力教學(xué)改革措施及后效研究?，專門旨在

3、進步學(xué)生的聽力才能。我校作為該工程的一個實驗點，我們對我校08級新生也進展了一系列容易操作的聽力改革。詳細措施如下：一增加學(xué)生聽說訓(xùn)練的時間。除了教學(xué)大綱中規(guī)定的每單元2課時的聽說訓(xùn)練外，要求學(xué)生每天晚自習的第一個小時用于集體朗讀課文、聽課文磁帶和聽自選的課外聽力材料，每周4次共計4小時。要求各班班長負責考勤和監(jiān)視，并將之納入學(xué)生平時成績考核中。二加強語音訓(xùn)練，對新生進展語音培訓(xùn)和糾音。在新課開場前利用2個課時教授26個字母和46個音標，并將bblearningenglish網(wǎng)站中的音標教學(xué)錄像該教學(xué)錄像有詳盡的發(fā)音講解和口型圖像下載后提供應(yīng)學(xué)生，以方便他們在課余進展操練和模擬。三增強聽力根本

4、功的訓(xùn)練。要求學(xué)生每天堅持一個小時的聽力訓(xùn)練，內(nèi)容自選但建議學(xué)生聽speialenglish中的nes和周6的aerianstries該局部語速較慢，單詞也比擬簡單而且學(xué)生之后可以在普特聽力網(wǎng)上找到音頻和文字材料；每周做一篇聽寫練習，指定材料為新概念英語第二冊；針對聽力教材練習中與四級題型相符的內(nèi)容進展重點講解與操練；輔導(dǎo)聽力模擬練習，特別是長對話與短文章的聽力訓(xùn)練。四加強教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與施行，如：在教學(xué)中堅持用英文授課，引導(dǎo)學(xué)習者聽英語和逐步用英語思維的習慣。認真設(shè)計每次課的lead-in教學(xué)環(huán)節(jié)，進步學(xué)習者學(xué)習英語的興趣，并且在lead-in局部有意增加聽力材料的比重和鼓勵小組討論。在每次

5、課前，要求學(xué)生以小組為單位進展話劇，朗讀等練習，既鍛煉了學(xué)生的英語表達才能和膽量，又催促了學(xué)生在課余積極主動的操練英語，合作完成老師布置的作業(yè)，活潑了課堂氣氛、增強了團隊協(xié)作才能。三、聽力教學(xué)改革后的教學(xué)反思一注意解決學(xué)生聽力方面存在的問題在聽力教學(xué)中，老師應(yīng)注意解決學(xué)生在聽力方面存在的問題，是語音區(qū)分問題諸如音節(jié)、重讀、連讀、失去爆破等，還是語言知識問題詞意、語法、句意等；是技巧問題記錄、捕捉關(guān)鍵詞等，還是心理問題緊張、焦慮、恐慌等。而這些問題往往是直接影響學(xué)生聽力理解程度的關(guān)鍵所在，老師要在聽力訓(xùn)練教學(xué)中注意加以解決。二有效利用各種聽力資源在聽力教學(xué)中，老師應(yīng)當注意聽力材料的選擇，應(yīng)當做到

6、難易得當，材料新穎，可以激起學(xué)生的聽力興趣。而我們的聽力課本中的材料比擬薄弱，而且某些局部已經(jīng)落后于現(xiàn)代的信息，因此我們對于教材中的內(nèi)容可以進展選擇性學(xué)習，然后用一些課外材料作補充學(xué)習。三加強聽力訓(xùn)練的強度聽力才能的進步是沒有任何捷徑可行的，只有在不斷的訓(xùn)練中，才可以進步聽力，任何只想要學(xué)習技巧，而不做實地訓(xùn)練的想法都只是空想。聽力才能的進步不是短時間可以做到的，但是即使在很短的時間內(nèi)不練習，聽力也會下降，因此注定了聽力是一個每天都需要練習的。要求學(xué)生將聽和做題相結(jié)合，將精聽和泛聽相結(jié)合，加強訓(xùn)練的強度和難度，只有通過大量的訓(xùn)練才能獲得較好的效果。四對學(xué)生加強引導(dǎo)和方法技巧的講解很多老師普遍認為，學(xué)生聽力測試成績不高，很大程度上是和答題技巧有關(guān)。涉及數(shù)字、時間、人物區(qū)別的聽力測試，要記錄這些最重要的信息；一句話的問題往往是關(guān)鍵詞最重要hat、hen、h、here等。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。英語聽力教學(xué)是英語教學(xué)中不可或缺，又是相比照擬難的一個局部。如何進步聽力教學(xué)效果是很多高校老師一直在探究的問題。只有