統(tǒng)編版四年級下冊第六單元《語文園地六》自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)及檢測

1、語文園地六【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解本單元長文章的特點，交流把握長文章主要內(nèi)容的方法。.能用學(xué)過的修改符號修改-段話。.體會不同比喻句表達(dá)的不同感情色彩，并仿寫。.朗讀、背誦獨坐敬亭山?！緦W(xué)習(xí)過程】-、“交流平臺”的教學(xué)1.自讀自悟,了解閱讀方法。自主閱讀“交流平臺”的內(nèi)容，說說自己讀懂了什么。2聯(lián)系課文，說說讀懂的內(nèi)容。(1)把握長文章的主要內(nèi)容。王乾五主奉斗W 3. 聲& 手電 斗 自 5 五 老I；彳民 長 . g JEL芬/靛門一個等戶今二。白勺 彳獲 J 裝本住 東 J手】尸?號乖手:4金產(chǎn)* 修運J ?， 4去書畔特疝向匕 W柒解注的1-1健去凄. 邊i史邊霍年, 達(dá)到執(zhí)機(jī)上V史憧(是W二

2、詞I1起市.疔E寸還會f下和* 忠孝 3.擴(kuò)展閱讀，運用方法。(1)推薦閱讀曹文軒(青銅葵花沖第六章(冰項鏈)。(2)實踐運用：默讀 冰項鏈)，想-想文章可以分為幾個部分，嘗試用列小標(biāo)題的方式 把握文章的主要內(nèi)容。二、“詞句段運用”(一).修改符號憶一憶。回顧學(xué)過的修改符號：改正、增補(bǔ)、刪除、對調(diào)、移動等。.語段修改試一試。(1)自主閱讀教材內(nèi)容。(2)運用符號，修改實踐。用學(xué)過的修改符號在書上進(jìn)行修改，并想一想修改的理由。(3)對照修改。用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話Q () 我特別喜歡游泳，每天都堅持練習(xí)口備夫不今年“六一” 上童版相 學(xué)校組織了 同學(xué)們變迎生苗1%不自禁地為我 鼓掌,成

3、至久獲彳立總至婆老師告訴我們,好 成績的 癡承瓶胡譽薪承京 練有極 大的 關(guān)系口要點：這段話-共有五處錯誤，分別是兩處錯別字,即“工夫不負(fù)有心人”的“工”、 “競賽”的“竟”，應(yīng)改為“功”和“競；一處語義重復(fù)，將“忍不住”刪去；一處語義錯誤，將“是否刪去；一處句序顛倒，將“我果然獲得了一等獎”調(diào)到“同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌”的前面。才三步與固了N.才也4 赳1 . 美 才三步與固了N.才也4 赳1 . 美 C E土庫)3 .史 式十出患FM )1 . *卜法0這種方法多用于修改戰(zhàn)分我她的病句”； J 聽了老師的話, 同學(xué)們)受到了/及大的教育._，取 -安C更“, 武攵:/安H后，2.靳】法

4、 這種方法一般用于修改詼忠才復(fù)和自相承麗的 謂句. 如：戒力】必不住)情不自禁地走山聲家肛I3.按潘T/ 噫種方法 多用于修改用!不當(dāng)、姓長不券、指J代不明和不合事理的痛句.如：他的藥作水平有了明亞：3的因進(jìn)(提離04.調(diào)注這種方注多Jfl于修改1司 祚注亂，g病句1, 如：小記者了解到許多小明的無進(jìn)事跡應(yīng)改為工小寸己# 了 解到小明的許多先進(jìn)事跡3.拓展運用練一練(1)運用修改符號獨立修改下面這段話。一個風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一 看，上 面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那祥

5、爬行自如。 這是為什么呢？要點：第一處是“一個風(fēng)和日麗的天,搭配不當(dāng).改為“風(fēng)和日麗的天”或“ 一個風(fēng)和 日麗的下午”。第二處是“我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，我仔細(xì)看，上面還有一只蜘蛛在爬 呢”語句重復(fù)羅嗦，改為“我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)， 仔細(xì)一看， 上面還有一只蜘蛛在爬呢”。第三處是“結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，語義重復(fù)，用刪除符號把“終于”三、“詞句段運用”(二).讀一讀,體會句子表達(dá)的情感。讀讀兩組句子，說說這兩組句子在表達(dá)上有什么不同。要點：這兩組句子都是比喻句，第-組句子把雨來渾身光溜溜的樣子比作小泥縱，把 雨來露出水面時的樣子比作小鴨子；第二組句子把鬼子的手比作

6、鷹的爪子， 把德軍的眼睛 比作氓狼般的眼睛。這兩組句子的不同點是表達(dá)的感情不一樣 ，第一組句子寫出了雨來的可愛與機(jī)靈.表 達(dá)了作者對雨來的喜愛和贊美：第二組句子寫出了敵人的兇惡與狠毒， 表達(dá)了作者對敵人 的憎惡與痛恨。.找一找，感受表達(dá)的效果。(1)找找我們家的男子漢和產(chǎn)花鞋兩篇課文中這樣的句子。(2)讀讀這些句子，體會這些比喻句表達(dá)了怎樣的感情色彩。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著?？粗粗男拈_始撲通撲通地跳起來，像一只青蛙在懷里。那產(chǎn)花很像鴨絨,看著，心里就覺得暖和。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。.修改下面的句子，用比喻句的形式表達(dá)出對句中人物的某種感情。(

7、1)出示句子讀一讀。她跳著輕快的舞蹈。那個小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。(2)想想：這兩個句子分別寫了什么樣的人？(3)探究：用什么來打比方能表達(dá)出你對句子中人物的感情 ？(4)嘗試改寫這兩個句子。要點：是否改成比喻句；體會改后句子的表達(dá)效果。改寫示例：她跳著輕快的舞蹈。她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。那個小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。那個小偷像老鼠盯著食物一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶四、“日積月累”聊聊作者, 背誦古詩。唐朝有一位詩人才華橫溢，縱情山水. 把酒吟詩，被人們稱為“詩仙”。你知道是誰嗎?(李白)你積累了哪些李白的詩歌, 豐富對李白的認(rèn)識。揭題 : 今天我們再來學(xué)習(xí)一首李白的詩獨坐敬

8、亭山。說說對詩題的理解。要點 : 敬亭山是一個山名，詩題的意思是詩人獨自坐在敬亭山前。朗讀古詩 , 讀出節(jié)奏。初讀感知: 自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音, 讀通詩句，重點讀準(zhǔn)“敬 “亭”盡”的讀音。讀出詩的節(jié)奏。想象畫面，讀懂古詩。輕聲讀古詩，想一想在讀詩的過程中你的腦海中出現(xiàn)了一些什么樣的畫面。畫面一 : 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。你看到了怎樣的畫面?你認(rèn)為李白此刻的心情怎么樣? ( 孤獨 )讀好這兩句。畫面二 : 相看兩不厭，只有敬亭山。此時此刻，寂靜的山上沒有只鳥，沒有一片云，還有誰愿意留下來陪伴李白呢 ?孤獨的人看著孤獨的山，孤獨的山看著孤獨的人, 這真是相看兩不厭，只有敬亭山。背誦古詩 , 積累

9、古詩嘗試背誦，要求學(xué)生邊背誦邊想象畫面。【學(xué)習(xí)檢測】看拼音.寫詞語lu huafa lengjie ;hidi ren( )( )( )( )fdng 附 ihudng mdngqinng shudngui lidn( ( )( )( )二、按要求寫句子.I.戰(zhàn)士們把著胸喊站在大門兩邊（改為比喻句）L天上的星星在閃爍（墳為擬人句）3、為了把祖國建謖得更M強(qiáng)盛,我們應(yīng)信努力學(xué)習(xí)（改為反向句）.省蹌給我買了一福名為 北國鳳龍：的國軀（修改病句）.媽媽因為關(guān)心我的學(xué)習(xí).所以關(guān)心我的生活（修改病句） 三快樂讀書里一天晚上，塞迪生的蝎描得了急性隔是史.病情嚴(yán)求.醫(yī)生決定馬上動手米 當(dāng)時 還沒有發(fā)明電燈,愛迪生家里點的是一篁煤油燈,這樣暗的光蟆怎么能動手術(shù)呢？爸爸 和醫(yī)生都想患中嚎迪生想；”有什幺去干能便屋子變外亮一些呢/他想呀想.忽然想起了一件有捷的 軋小便伴們在阿光下用小鈍干黑存玩.技于能反射出更亮的光來皮辿也高共得跳了帆 來 對醫(yī)生說施叔 你快做動手術(shù)的準(zhǔn)備吧 我有辦法了 說完,他能到陸壁的店糟借來了煤油燈，又從鄰居那里借來了四面大衣設(shè).在家里找出靖姓 也 杷衣燒放在媽媽睡床的四周，井在基一面豌子前點上燥油燈和蠟燭.屋子史一下子照得亮 重管的，醫(yī)生連聲有獎愛迪生：“我子.這個辦法哀好!”手術(shù)十