大班數(shù)學公開課教案7的組成

1、大班數(shù)學公開課教案7的組成大班數(shù)學公開課教案7的組成1活動目標：1、通過嘗試，操作學具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。2、通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1?；顒訙蕚洌核芰闲▲唽W具人手42只?；顒舆^程：一、復習6的組成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾?答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。(例如)，師：我的1球碰幾球?答：你的1球碰5球)教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。二、集體嘗試活動出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答：7只)小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢

2、?(幼兒答)請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，(小朋友操作)要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小兔家，并列出分合式()，幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。師：分成兩份，共有幾種分法?答：共有6種，集體朗讀7的分合式。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。(第三次嘗試)師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可

3、以分成，幼兒答：7可以分成2和5。師問：2比1，幼兒答：2比1多1。師問：5比6，幼兒答：5比6少1。用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。大班數(shù)學公開課教案7的組成2活動目標：1。復習6的組成，體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。2。學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。3。能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言?；顒訙蕚洌?、PPT課件、數(shù)字卡片；2、幼兒用書。活動過程：1、集體活動。（1）碰球，游戲。教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩碰球游戲。教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。教師可以

4、變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。（2）ppt課件復習6的組成，引導幼兒自主學習7的分合。（3）學習7的分合。在已經(jīng)學會6的組成基礎(chǔ)上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。請幼兒齊讀一讀7的分合式。（4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。（5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。2、操作活動。（1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。（2）看分合式填空。觀察點卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合

5、式。（3）觀察數(shù)字7，學習在日字格中，正確地描寫數(shù)字。3、活動評價。（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。大班數(shù)學公開課教案7的組成3教學目標：1。體驗游戲中也有數(shù)學的樂趣。2。自主學習7的分解組成。3?？鞓酚涗洸僮鬟^程。教學重、難點：學會7的分解和組成。理解7的.分解過程，并學會運用教學準備：粉筆和黑板，作業(yè)本和筆，有空白的7的分解組成卡。教學過程：一、復習6的組成小朋友，今天的天暖不暖和??？看看窗外天空上有什么？（太陽）（在小黑板上畫出太陽）天氣真暖啊。再過幾天，地上的小草就綠

6、了（畫兩個草叢）有一天，一個數(shù)字寶寶出來散步，你們想知道它是誰嗎？（貼數(shù)字6）大家看，這是幾呀？數(shù)字寶寶6帶著6顆魔法種子，只要種在草叢中就會開出紅色的小花，咱們一起幫助它把6顆種子種在這兩個草叢中，好不好？老師先在第一塊草叢中種上一顆種子，那別一塊草叢中應該種幾顆種子??？（活動開始，復習6的分解后，導出7）二、實踐操作，學習7的組成1、師：小朋友們，你們知道了6的分解，今天老師帶你們認識新的數(shù)字寶寶，想不想知道它是誰（貼上數(shù)字7，同時摘下數(shù)字6）小朋友認識它嗎？是幾??？在課前老師給大家發(fā)了7根小木棒，現(xiàn)在同桌之間互相討論一下7可以擺成幾和幾，一會老師問大家，看誰擺的對，擺的好（幼兒操作，讓同

7、桌之間互動，合作學習）2、再次操作，嘗試新方法師：誰來說一說你怎么分的？請幼兒說出自己的分解方法，其它幼兒補充，說完6種分法，板書：7的6種分法，木棒我們擺完了，那我們先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？3、用手指再次學習7的分解，加深印象4、現(xiàn)在，小朋友們伸出你的小手指，和老師一起看看我們用手指怎么擺出7好不好？（目的加深對7的分解的印象，并帶入7的組成）4、看圖，再次鞏固小朋友們和老師一起看看黑板上的畫吧，天暖暖的，太陽公公照著大地，草叢中開滿了鮮花，這么好的天氣，小蝴蝶也飛出來了，快看，這邊草叢飛來了一只蝴蝶，小朋友們想一想，那邊的草叢再飛來幾只蝴蝶才能湊成7只啊？5、植樹游戲小朋友們，春

8、天到了，又到植樹的日子了，今天老師帶來了7棵小樹苗，誰想到這里幫老師栽樹啊？小朋友們要注意，要把7棵樹苗分別種到兩個草叢中，你想怎么種？（找幼兒到黑板上貼小樹，并且貼完后帶領(lǐng)其他小朋友讀出分解和組成，再次鞏固）幼兒園大班科學公開課教案氣象預報設(shè)計意圖：自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關(guān)系。我通過

9、形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感?；顒幽繕耍?、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關(guān)系；2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣；3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點：1、能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；2、能運用新學的知識進行判斷?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，氣象牌（人手一份）活動過程：引出看一看說一說做一做延伸一、引出課題二、看一看師：我們除了可

10、以從電視上看到天氣，還能從動物身上了解天氣。1、播放圖片螞蟻上樹師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”“聽聽小螞蟻自己來解釋?！秉c擊螞蟻“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?、點擊“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下?！庇變河懻??！罢埬銇碚f說，誰能預報氣象？”教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊圖片（魚兒上浮/蜻蜓低飛/）?！八窃鯓觼眍A報的呢？”幼兒回答后，教師點擊,檢驗幼兒的回答。教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空

11、氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。三、天氣預報給人們帶來的好處。提問：有了天氣預報可以帶給我們哪些方便呢？（幼兒積極討論）四、游戲配對。孩子人手一份圖片，按照所學的知識完成練習。兒園小班科學活動公開課大鞋和小鞋教案活動目標：1、感知腳的大小與鞋子大小的對應關(guān)系。2、體驗穿上大鞋、小鞋的不同感受。3、初步了解其特性。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。活動準備：1、物質(zhì)準備：大鞋子若干。2、歌曲大鞋和小鞋?；顒舆^程：一、觀察比較。1、觀察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一樣的地方。2、組織幼兒討論：生活中，誰穿大鞋子？誰穿小鞋子？3、小結(jié)：因為大人的腳大，孩子的腳小，所以，大人要穿大鞋子，孩子要穿小鞋子，這樣穿在腳上才會舒服。4、鼓勵幼兒分享自己的生活經(jīng)驗。師引導語：你喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎？你在家里有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子？穿大鞋的感覺是怎么樣的？二、體驗大鞋。1、引導幼兒脫下自己的鞋子，穿上大鞋。2、播放大鞋和小鞋音樂，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的.感受，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，體驗活動的樂趣。3、鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。4、提醒幼兒“大鞋子玩累了，要休息了”，請幼兒