《優(yōu)化訓練》第三單元_第1頁
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文檔簡介

1、優(yōu)化訓練第三單元復制本次問卷為優(yōu)化訓練P810頁共21題選擇題及第22題材料題的作業(yè)提交，具體題目及選項已省去，學生只需在對應題號上選擇正確答案即可。作答結(jié)束將會顯示分數(shù)及正確答案，請作好更正并標記疑問。基本信息：矩陣文本題 *姓名：_班別：_學號:_1. 標題 單選題 *ABCD(正確答案)2. 標題 單選題 *ABCD(正確答案)3. 標題 單選題 *ABC(正確答案)D4. 標題 單選題 *AB(正確答案)CD5. 標題 單選題 *AB(正確答案)CD6. 標題 單選題 *ABC(正確答案)D7. 標題 單選題 *A(正確答案)BCD8. 標題 單選題 *ABCD(正確答案)9. 標題

2、單選題 *ABC(正確答案)D10. 標題 單選題 *ABC(正確答案)D11. 標題 單選題 *ABCD(正確答案)12. 標題 單選題 *ABCD(正確答案)13. 標題 單選題 *ABCD(正確答案)14. 標題 單選題 *ABCD(正確答案)15. 標題 單選題 *ABC(正確答案)D16. 標題 單選題 *ABCD(正確答案)17. 標題 單選題 *A(正確答案)BCD18. 標題 單選題 *ABC(正確答案)D19. 標題 單選題 *ABC(正確答案)D20. 標題 單選題 *ABC(正確答案)D21. 標題 單選題 *AB(正確答案)CD22. 22.（1）材料一反映了隋唐實行的

3、什么制度？結(jié)合所學知識，概括指出這一制度對隋唐社會的影響。 填空題 *_(答案：請設(shè)置答案)答案解析：科舉制度。便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政府的社會基礎(chǔ)；增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率；科舉制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會；為社會帶來革新氣象。23. 22.（2）唐太宗統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了“貞觀之治”的盛世局面，根據(jù)材料二概括“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。 填空題 *_(答案：請設(shè)置答案)答案解析：關(guān)注百姓，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，虛心納諫。24. 22.（3）結(jié)合材料三和所學知識，舉出一個典型事例，說明盛唐時期中華文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。 填空題 *_(答案：請設(shè)置答案)答案解析：“胡風盛行”、玄奘西行、鑒真東渡。（答出任意一例即可）25. 22.（4

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