科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案

1、第 第 頁科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案本冊(cè)教材以訓(xùn)練同學(xué)推理判斷的規(guī)律思維技能為重點(diǎn)，編排了“生物與環(huán)境”、“營(yíng)養(yǎng)與健康”、“地表改變的神秘”、“能量”、“月球”5個(gè)主題單元和1個(gè)綜合單元，一共有22課、61個(gè)活動(dòng)。每個(gè)單元的主要內(nèi)容是：1、生物與環(huán)境：此單元包括“一棵堅(jiān)韌的小樹”、“從南橘北枳說起”、“走進(jìn)池塘”、“假如大樹都倒下”4課書，主要引領(lǐng)同學(xué)從不同的角度來探討生物的生存與環(huán)境之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方法是試驗(yàn)、觀測(cè)、調(diào)查、閱讀科技史等。此單元教學(xué)大約需要78課時(shí)。2、營(yíng)養(yǎng)與健康：此單元包括“食物中的營(yíng)養(yǎng)”、“消化與汲取”、“飲食與健康”3課書，圍繞人的生存逐層遞進(jìn)地開展討論，主要的學(xué)習(xí)方法

2、是問題驅(qū)動(dòng)、試驗(yàn)、調(diào)查、測(cè)量等。此單元教學(xué)大約需要67課時(shí)。3、地表改變的神秘：此單元包括“地表在改變”、“地震”、“火山”、“巖石也改變”、“走近礦產(chǎn)”以及“人類對(duì)地表改變的影響”6課書，重點(diǎn)介紹了引起地表改變的各種內(nèi)、外力因素，同時(shí)要求同學(xué)依據(jù)自己已有的知識(shí)和閱歷，結(jié)合教材提供的事實(shí)或數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷和推理。如：推想喜馬拉雅山曾經(jīng)發(fā)生的改變，推想噴發(fā)過后的火山山體形狀，推想煤的形成等。此單元教學(xué)，大約需要89課時(shí)。4、能量：此單元根據(jù)“總分總”的結(jié)構(gòu)編排了“能量家族”、“熱能變、變、變”、“電表轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”、“太陽能的利用”、“打開能源寶庫”5課書，通過觀測(cè)、試驗(yàn)、閱讀科技史、調(diào)查、制作、設(shè)計(jì)等方

3、法，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)能量的各種不同表現(xiàn)形式和能量的相互轉(zhuǎn)化。此單元教學(xué)大約需要78課時(shí)。5、月球：此單元包括“探究月球的奧秘”和“月有陰晴圓缺”2課書，旨在通過觀測(cè)、猜想、閱讀科技史、模擬試驗(yàn)等活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)探究月球的神秘，了解關(guān)于月球的更多知識(shí)，進(jìn)一步培育同學(xué)推理判斷的規(guī)律思維技能。此單元教學(xué)大約需要23課時(shí)。6、我們?cè)鯓幼雠袛啵捍藛卧窍韧ㄟ^案例及本學(xué)期回憶整理的方式援助同學(xué)總結(jié)出進(jìn)行推理判斷的方法，然后引領(lǐng)同學(xué)將總結(jié)的方法理論進(jìn)行又一次的運(yùn)用。此單元教學(xué)大約需要2課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：依據(jù)已有知識(shí)和閱歷，能運(yùn)用歸納、演繹等方法進(jìn)行推理和判斷，能將推理判斷的思維過程轉(zhuǎn)化成語言并能有條理地

4、表達(dá)。能夠?qū)崟r(shí)修訂、完善自己的假設(shè)和計(jì)劃，比較嫻熟地掌控對(duì)比試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法并能用于實(shí)踐，能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模擬試驗(yàn)、設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)約的科學(xué)模型和科技作品。情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，大膽想象、尊敬證據(jù)、敢于創(chuàng)新，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，節(jié)省能源，愛護(hù)環(huán)境，意識(shí)到人與自然要和諧相處?？茖W(xué)知識(shí)：1、知道環(huán)境對(duì)生物生長(zhǎng)、生活習(xí)性等多方面有影響；懂得食物鏈的含義；能認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分，既依靠于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。2、了解人類需要哪些營(yíng)養(yǎng)及其來源，懂得營(yíng)養(yǎng)全面合理的重要性；了解人體的消化過程，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；了解影響健康的各種因素。3、知

5、道任何物體工作時(shí)都需要能量，電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式；認(rèn)識(shí)不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。4、了解地球表面是在不斷改變的；了解火山噴發(fā)覺象；了解地震的現(xiàn)象；知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；認(rèn)識(shí)各種自然能量對(duì)地表轉(zhuǎn)變的作用；了解人類活動(dòng)對(duì)地表轉(zhuǎn)變的影響。5、知道月球是地球的衛(wèi)星，知道月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式；從各種媒體上了解更多的有關(guān)月球的知識(shí)。三、教學(xué)措施1、抓住重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課，落實(shí)本冊(cè)的技能訓(xùn)練重點(diǎn)。2、重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。3、發(fā)揮科技史的教育作用。4、圍繞討論課題，開發(fā)、利用信息化教學(xué)資源。5、繼續(xù)促使同學(xué)養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)安排每周2課時(shí)周次 教 學(xué) 內(nèi) 容1一棵“堅(jiān)韌”的小樹2從“南橘北枳”說起、走進(jìn)池塘3假如大樹都倒下4食物中的營(yíng)養(yǎng)5消化與汲取6飲食與健康、探究月球的奧秘7月有陰晴圓缺、地表在改變8地震、火山9巖石也改變、走進(jìn)礦產(chǎn)，10人類對(duì)地表