中班社會(huì)活動(dòng)《爸爸媽媽的故事》說課稿

1、Word - 3 -中班社會(huì)活動(dòng)爸爸媽媽的故事說課稿 內(nèi)容來源：主題背景及原有閱歷分析 活動(dòng)來源于 “小鬼顯身手”的主題，中班下學(xué)期這個(gè)階段是幼兒社會(huì)性進(jìn)展最迅速的時(shí)期，他們對(duì)成人的世界十分感愛好，他們仿照成人已經(jīng)到了一種很成熟的階段，并且在其他活動(dòng)的開展中幼兒已經(jīng)了解了無數(shù)關(guān)于大人的工作如：糕點(diǎn)師、廚師、建造師等，堆積了無數(shù)閱歷。同時(shí)，在主題舉行時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了銀行、醫(yī)院、交通廳等一些社會(huì)性區(qū)域，讓幼兒在嬉戲中舉行了對(duì)各種職業(yè)的體悟；協(xié)作主題活動(dòng)的舉行，我們幼兒園還組織了幼兒去嘟嘟城踏青，讓幼兒真切的體悟了爸爸媽媽的職業(yè)，感觸了辛勞勞動(dòng)付出會(huì)有回報(bào)的情感。 本活動(dòng)價(jià)值定位 同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中，孩

2、子普通是祖輩照看，因此受到爺爺奶奶對(duì)職業(yè)評(píng)價(jià)的負(fù)面影響“不好好讀書，長大就去種田、掃地。”導(dǎo)致孩子對(duì)一些職業(yè)的“厭煩”。第二，現(xiàn)在家里都是視孩子如寶，孩子在家中是衣食無憂，很少能體味到爸爸媽媽工作的辛勞。第三，我們中班的孩子希翼快快長大去仿照成人勞動(dòng)，這是他們美妙的心意。 基于以上分析與思量，我確定了本次活動(dòng)的內(nèi)容。 再按照指南對(duì)中班年齡段的目標(biāo)指出：幼兒要“知道父母的職業(yè)，能體味到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛苦。所以我將目標(biāo)調(diào)節(jié)如下： 原教材中的認(rèn)知、能力目標(biāo)調(diào)節(jié)合并為： 1。知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，能向伙伴介紹爸爸媽媽的工作特點(diǎn)。 又將原教材中“萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望”的情感目標(biāo)做了如下修改：

3、 2。了解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)進(jìn)展的重要性，感觸爸爸媽媽工作的辛勞。 我將第1條認(rèn)知能力目標(biāo)作為活動(dòng)的重點(diǎn)。由于知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，是情感表達(dá)的載體，惟獨(dú)掌握了職業(yè)特點(diǎn)，才干進(jìn)一步挖掘其教導(dǎo)意義。 我又把第2條情感目標(biāo)作為活動(dòng)難點(diǎn)。由于感觸辛勞的情感體悟是抽象的，中班幼兒的理解水平又是詳細(xì)形象為主的，所以惟獨(dú)孩子知道不同職業(yè)對(duì)社會(huì)進(jìn)展的重要性，才干激活起孩子對(duì)辛勞這種情感的真正感悟。 為了達(dá)成目標(biāo)，我做了如下預(yù)備：閱歷預(yù)備“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查表”幼兒向爸爸媽媽了解過他們從事的工作，參觀過爸爸媽媽工作的地方；區(qū)域嬉戲中體悟過職業(yè)的特點(diǎn)； 兒童是在對(duì)原有學(xué)問舉行同化和順應(yīng)中建構(gòu)新閱歷的，特殊是社會(huì)活動(dòng)

4、，單純的說教是無法達(dá)成目標(biāo)的，所以閱歷預(yù)備尤為重要。 物質(zhì)預(yù)備爸爸的故事一則；交警所穿的服飾；幼兒帶來代表爸爸媽媽工作特點(diǎn)的一件物品；爸爸媽媽工作時(shí)的照片做成的ppt； 按照中班幼兒的思維還處在詳細(xì)形象階段，注重力也簡單簇?fù)?，因此我通過服飾、ppt圖片，可以喚起幼兒的已有閱歷，以景促情，豐盛孩子的表述及體悟。 按照社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下三個(gè)環(huán)節(jié)綻開： 第一環(huán)節(jié)，現(xiàn)場模擬，激活愛好。 老師戴上交警帽舉行模擬指揮。提問后引領(lǐng)幼兒了解交警必需穿上特定的服裝才干指揮交通。再利用敘述故事，引領(lǐng)幼兒利用聆聽故事中的間接描述，了解交警的工作特點(diǎn)和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是利用一種真切的情境模擬，導(dǎo)入，引起幼兒注重和愛好。并利用敘