營銷工作總結(jié)范文

1、營銷工作總結(jié)范文近期，x來到x車銷售部，保險(xiǎn)額下降，原因種種，據(jù)x詢問銷售員與分析最近x部與x部的銷售車的情況(4月8日-4月12日)，總結(jié)原因如下：一、銷售淡季據(jù)銷售員以往經(jīng)驗(yàn)，年后三、四月份是x、x車的銷售淡季，詢問一下x經(jīng)理，從四月一日到四月十二日，買了十幾輛車;從四月七日-四月十二日x部買了十七輛車。本學(xué)期擔(dān)任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下：(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。(

2、二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤解法進(jìn)行剖析，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。(三)測試情況:單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

3、探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加_市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。二、迎評工作認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。積極聽從學(xué)校的召喚，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會：根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點(diǎn)，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動

4、性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.一、注意初高

5、中教學(xué)的銜接初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實(shí)際應(yīng)用，因此，初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題，易于學(xué)生接受;教材編寫形式主要是觀察與思考、實(shí)驗(yàn)與思考、讀讀想想、想想議議，小實(shí)驗(yàn)、小制作、閱讀材料與知識小結(jié)，學(xué)生容易閱讀。高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象)多

6、個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題，學(xué)生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷，對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂。在教學(xué)方法上，初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個具體的物理形象和現(xiàn)象，所以初中學(xué)生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上;而在高中，較多地是在抽象的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型，所以高中學(xué)生物理。根據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點(diǎn)時(shí);當(dāng)學(xué)生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時(shí)，就會形成教學(xué)難點(diǎn)。所以要求教師對教材理解深刻，對學(xué)生的原有知識和思

7、維水平了解清楚，在會形成教學(xué)難點(diǎn)之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設(shè)驛站，使學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo);并在中途經(jīng)過思維加工，使部分新知識先與原有知識結(jié)合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識，從而使難點(diǎn)得以緩解?！彼裕咭晃锢斫處熞芯砍踔形锢斫滩模私獬踔形锢斫虒W(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。二、教學(xué)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn)，知識

8、要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點(diǎn)。在初中，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn)(主要是形象思維)，使學(xué)生易于接受，是從日常生活實(shí)例引出力的概念，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時(shí)，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力;在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用，再講

9、根據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力;在講連接體問題時(shí)，介紹以整體為研究對象進(jìn)行受力分析的思路。這樣從較低的層次開始，經(jīng)過3次重復(fù)、逐步提高，使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。三、講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)。能力是在獲得和運(yùn)用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解

10、概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機(jī)械能守恒與動量守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解，把它們準(zhǔn)確、鮮明、深刻地納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范

11、圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。講解習(xí)題時(shí)，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型(2017最新心理咨詢室工作總結(jié))，形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖

12、是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖，等等，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。解題過程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。學(xué)生解題時(shí)的難點(diǎn)是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回到物理問題中來，使二者有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān)。如在運(yùn)動學(xué)中，應(yīng)注意矢量正、負(fù)號的意義以及正確應(yīng)用;講解相遇或追擊問題時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來;講運(yùn)動學(xué)圖象時(shí)，結(jié)合運(yùn)動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進(jìn)而學(xué)會用圖象分析過程

13、、解決問題。五、要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時(shí)間與機(jī)會，使他們逐步學(xué)會思考。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的

14、自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，在定義概念和總結(jié)規(guī)律時(shí)，可以直接閱讀教材中的有關(guān)敘述，并加以剖析，逐步提高學(xué)生閱讀能力。在講評作業(yè)或試卷時(shí)，對由于概念混淆不清或不理解，以及對物理概念表達(dá)不清而造成的錯誤，要結(jié)合教材的講述加以分析，使學(xué)生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚，應(yīng)該認(rèn)真的閱讀教材?？梢赃x擇合適的章節(jié)采用自學(xué)、討論的方式進(jìn)行教學(xué)

15、，為了提高學(xué)生閱讀興趣與效果，教師可以根據(jù)教材重點(diǎn)設(shè)計(jì)思考題，使學(xué)生有目的地帶著問題去讀書，還應(yīng)設(shè)計(jì)些對重點(diǎn)的、關(guān)鍵性的內(nèi)容能激起思維矛盾的思考題，引起學(xué)生的思維興趣和思維活動。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣首先要上好高一開學(xué)第一節(jié)的緒論課，教師對學(xué)生提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時(shí)，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí);實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持寫預(yù)習(xí)報(bào)告，無預(yù)習(xí)報(bào)告不能做實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。由于教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，把完整的知識體系分到各章節(jié)中，如果課后不

16、及時(shí)總結(jié)，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，就不會形成“知識串”，容易遺忘。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。總結(jié)有多種方法，如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓住知識主線，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，抓住典型問題的解答方法和思路，形成一定的知識框架。本屆高一從第一章開始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時(shí)教師提供一份總結(jié)以作示范。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣(1)通過課堂提問和分析論述題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認(rèn)識物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺。(2)通過課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析、討論、解答物理題，使學(xué)生注重物理

17、過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。(3)嚴(yán)格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。5、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背記憶是學(xué)習(xí)任何知識包括學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)，也是物理創(chuàng)造性的源泉?，F(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以，從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理

18、意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。總之，一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù)。一、思想政治方面貫徹國家的素質(zhì)教育大政方針，通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論來武裝和完善自己，推行教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式，寓教于樂，使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握多種知識，以使其全面發(fā)展。為此，我還采取了多種教學(xué)方法來輔助教學(xué)，努力營造各種教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極

19、性。對學(xué)生思想品德的教育，以自己的一言一行來感染他們，“動之以情，曉之以理”，從不搞強(qiáng)權(quán)政治，從而使班級工作能順利進(jìn)行，始終保持良好的班風(fēng)，贏的了同學(xué)們，家長，及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定。二、教育教學(xué)方面本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一1、2、3、4班的物理教學(xué)任務(wù)。作為年輕教師，我非常注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，練好教學(xué)基本功，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，注意把握和突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，力爭上好每一堂課，課后能注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一年的時(shí)間，組織課堂教學(xué)與控制課堂能力都有了很大提高，所教課受到學(xué)生的喜愛，教學(xué)成績良好。常規(guī)教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改、講評學(xué)生作業(yè)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，取人之長，補(bǔ)己之短，以汲取他們的教學(xué)

20、方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神。從每一周的集體備課，還有平時(shí)對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的討論中，我都學(xué)到了許多東西。教學(xué)中，我廣泛涉獵課外教材，大膽革新，爭取使教學(xué)內(nèi)容和方法能激起學(xué)生的興趣。另外，我還借助多媒體教學(xué)，并且取得了顯著的效果。計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用與教師的教學(xué)思想是分不開的。計(jì)算機(jī)應(yīng)用于課堂，不僅僅要求教師掌握計(jì)算機(jī)基本技能，更為重要的是要改變固有的教學(xué)觀點(diǎn)和思想。只有教師的教學(xué)思想更新了，那么教師才能用計(jì)算機(jī)去實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教法，才能創(chuàng)造或完善新的教學(xué)方法。三、日常工作方面今天的學(xué)校，要培養(yǎng)思想開放，勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。所以，平時(shí)我通過讀書看報(bào)來掌握先進(jìn)

21、的教育教學(xué)理論，更新自己的教育管理觀念，班級工作中注意方法，使整個班組保持較好的狀態(tài)，班級工作積極，有序的展開，形成了人人爭先的良好風(fēng)氣。除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我還注意每一個學(xué)生的思想狀況，深入了解學(xué)生情況，注意與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，很好地處理了班內(nèi)的問題，收到良好效果。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,期中、期末考試成績優(yōu)良。以上是我一年來的個人工作總結(jié)，當(dāng)然成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷與支持。同時(shí)由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在工作中必定還有許多不足之處，作為一名年輕教師，我在今后的

22、工作中必將一如既往的勤奮努力，扎扎實(shí)實(shí)地工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識水平和教育教學(xué)水平都能得到提高，為附中的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。一、制定了一系列的補(bǔ)差方案：這些班物理成績不好，基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢。針對這種狀況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量做到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。二、對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題群眾評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨(dú)找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。三、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對

23、學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點(diǎn)都熟練。四、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，個性是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。五、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，個性注重潛力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，個性注重潛力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。六、采取抓

24、兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們在完成全班務(wù)必完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的潛力;對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自我的實(shí)際狀況，重在雙基的落實(shí)。七、學(xué)習(xí)習(xí)慣、物理潛力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，要求學(xué)生務(wù)必認(rèn)真聽講，作好筆記。做作業(yè)務(wù)必認(rèn)真。作業(yè)批改后，務(wù)必認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記錄。而潛力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過程個性注重邏輯思維潛力，空間想象潛力，發(fā)散思維潛力的培養(yǎng)。本人在春期擔(dān)任九年級四、五、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級一、二班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有

25、成效，特將本年度工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：一貫擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。二、業(yè)務(wù)能力方面：1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識，提高自己的

26、業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。2、研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課

27、堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。4、強(qiáng)化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。三、履行職責(zé)方面：1、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識，而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真

28、仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評工作，利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識。3、堅(jiān)持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù)。主動幫助年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高。4、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不使學(xué)生做錯實(shí)驗(yàn)的每一步。四、取得成績方面：1、在暑假期間編寫了20_年新課程中招物理考點(diǎn)研究一書。2、參與省級課題

29、初中物理考點(diǎn)復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究的研究，所撰寫的考點(diǎn)二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)于12月26日在南陽市初中物理教學(xué)研討會上做了專題報(bào)告，受到廣大老師的歡迎并獲獎勵。3、本人所撰寫的多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(8月)。4、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試，取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試，取得了較好的成績。安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無法正常進(jìn)行。為此學(xué)校以師生高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真開展好安全、衛(wèi)生教育活動，并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全衛(wèi)生檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我校本期安全衛(wèi)生教育工作做如下

30、總結(jié)：一、抓安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。學(xué)校對安全衛(wèi)生教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時(shí)的安全教育入手，消除思想上的隱患。學(xué)期的開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師要向?qū)W生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育;放暑假前，學(xué)校要求家長配合學(xué)校強(qiáng)調(diào)安全衛(wèi)生教育;各班級加強(qiáng)對學(xué)生平時(shí)的安全衛(wèi)生教育與管理，充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播宣傳安全常識和衛(wèi)生知識;班主任教師利用班會講安全，并有少先大隊(duì)負(fù)責(zé)對各班級衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督和管理，并實(shí)行評比循環(huán)紅旗制度。二、加大安全衛(wèi)生檢查力度，不留死角，防范于未然。今年開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教室、學(xué)生活動場所，對全校的每一角落，每一個電源開頭、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解

31、決，對破損的電源開頭、燈頭及時(shí)更換。三、明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實(shí)。對教室、圖書室、活動室等學(xué)生經(jīng)常聚集的場所，易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，進(jìn)行安全排查，為了確保校園內(nèi)學(xué)生生命的安全，安排教師值班，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，實(shí)行封閉式管理，明確了責(zé)任人。 本期并且學(xué)?；藥浊г呀虒W(xué)樓一樓的樓梯道裝上了鐵閘門，并安排專人管理，樓內(nèi)的安全得到了基本保障。四、扎實(shí)落實(shí)安全防范責(zé)任制 。本學(xué)期學(xué)校組成由校長、少先大隊(duì)、總務(wù)處主任、安全衛(wèi)生負(fù)責(zé)人及各班班主任參加的安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，小組定期對全校各部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對用電、用火的設(shè)施，進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對學(xué)生聚集的場所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)

32、行了處理和整改。我校把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是為落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，學(xué)校與班主任教師簽訂了安全責(zé)任書，為了確保學(xué)生上學(xué)和放學(xué)途中的安全，學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了接送協(xié)議書，進(jìn)一步深化了責(zé)任重于泰山的安全工作意識。二是加強(qiáng)教育，健全制度，為此，我校把安全教育貫穿到學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)活動中，強(qiáng)化了師生安全防范意識。學(xué)校建立健全了安全管理制度，并把安全工作的目標(biāo)、責(zé)任和措施落實(shí)到崗位和每個人。由于學(xué)校安全教育工作堅(jiān)持了安全第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育的方針，做到了組織落實(shí)、教育及時(shí)、管理到位。本期來，師生沒有發(fā)生過人身傷亡事故，學(xué)校的設(shè)施財(cái)產(chǎn)沒有因?yàn)橹伟补芾聿坏轿欢艿浇z毫損失，保證

33、了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?！靶@無小事，事事保平安”、“教育無小事，安全是底線”。為加強(qiáng)我校安全工作，創(chuàng)建“和諧、文明、平安”的教書育人環(huán)境。近年來，我校認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件精神，確立了“以不斷的學(xué)習(xí)宣傳感染人;以完善的規(guī)章制度約束人;以豐富多彩的活動教育人”的安全教育工作思路，形成了“預(yù)防為前提，教育為主線，制度為保障”的安全教育模式，做到了安全教育逢會必講，安全教育牢記于心。通過教育，全校師生的安全防范意識，法制觀念顯著加強(qiáng)，學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，被縣委、縣政府命名為首批“平安學(xué)?！薄，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全工作意識“安全工作是底線，思想教育是關(guān)鍵”。要保一方平安，就

34、必須從思想教育開始，確保安全知識入腦入心。為此，學(xué)校采取“安全工作逢會必講，每周例會安全先講，專題討論一月一次，專項(xiàng)檢查周周進(jìn)行”的工作思路，不間斷地加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保在每位師生的思想意識中牢牢地樹起一座“安全豐碑”，做到警鐘常鳴，意識常存，營造“大事小事煩瑣事事事講安全，晴天雨天風(fēng)天天天不松懈”的安全教育氛圍。在全體師生中大力開展“安全教育大討論大學(xué)習(xí)”、“安全專題電視電影大家看”、“安全工作之我見”征文等思想教育活動，充分利用例會、年級組會、集會、集中學(xué)習(xí)等時(shí)間，廣泛學(xué)習(xí)關(guān)于省、市、縣簽發(fā)的各類安全文件，落實(shí)工作要求，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防微杜漸，讓全體師生在事故面前自省，在悲劇之中反思，形

35、成全校上下“處處講安全，事事保安全，人人求平安”的濃厚氛圍，加強(qiáng)全體師生在安全工作中“如履薄冰”、“如臨深淵”、“如坐針氈”的緊迫感和憂患意識，牢固樹立“生命至上”、“安全為天”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想。確確實(shí)實(shí)讓師生從思想上樹立起一道“安全防火墻”。二、完善制度，落實(shí)安全工作機(jī)制1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)校安全工作的長效機(jī)制學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)安全工作“一把手”負(fù)責(zé)制，成立了由校長任組長，副校長任副組長，處室主任、年級組長、班主任任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組緊緊圍繞工作重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)分級負(fù)責(zé)制，按照“誰檢查、誰負(fù)責(zé)、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則，各司其職，各負(fù)其責(zé)，一級抓一級，層層抓落實(shí)

36、，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。細(xì)分職責(zé)，明確責(zé)任，按制度辦事，照制度落實(shí)，做到了“權(quán)責(zé)明晰，責(zé)任到人，檢查不留死角，考核不講情面”，使校園安全“人人有責(zé)任，個個有壓力，人人有事干，事事有人干”，形成了“縱向到底、橫向到邊、全面覆蓋”校園安全管理責(zé)任體系。為構(gòu)建學(xué)校安全工作的長效機(jī)制，學(xué)校對門房、食堂、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、教學(xué)樓、公寓樓等學(xué)校重點(diǎn)安全防范部位要求做到“四專二防”，即：有專人負(fù)責(zé)，24小時(shí)專項(xiàng)檢查，有專項(xiàng)記載，有專項(xiàng)議事制度，在樓梯、教室、宿舍內(nèi)有完備的安全防范標(biāo)志和安全技防設(shè)施，構(gòu)建了人防、物防、技防三統(tǒng)一的長效機(jī)制。為加大安全工作的時(shí)效性、針對性。學(xué)校安全小組組長做到了“四個一”，即：每月

37、親自召開一次學(xué)校安全專題會議，對本校安全工作進(jìn)行再安排、再動員、再部署;每月親自帶隊(duì)開展一次安全大檢查，督促落實(shí)各項(xiàng)安全工作措施;每月親自聽取一次安全工作方面存在的問題和解決措施的工作匯報(bào)，對存在的問題提出針對性強(qiáng)的措施和辦法;每月親自參與一次安全隱患的整改督辦工作。在檢查中，重點(diǎn)是在發(fā)現(xiàn)問題、排除問題隱患上狠下功夫，在建立重點(diǎn)部位、環(huán)節(jié)、人員的防范機(jī)制上求突破，在追求責(zé)任上見力度。對于檢查中的問題，能夠堅(jiān)持原則，秉公辦事，“定時(shí)間，定措施，定責(zé)任人”，跟蹤整改，狠抓落實(shí)，確保安全工作萬無一失，切實(shí)做到“守土有責(zé)，保一方平安，護(hù)校有功，求師生無恙?！?、嚴(yán)格責(zé)任追究，嚴(yán)格考核獎懲，為創(chuàng)建“平安

38、校園”搭建平臺 為落實(shí)工作責(zé)任，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制，明確要求全體師生嚴(yán)格執(zhí)行“四不放過”原則，做到“事故原因查不清不放過，責(zé)任人得不到處理不放過，防范措施得不到落實(shí)不放過，廣大師生受不到教育不放過”。凡發(fā)生或存在安全隱患的班級，一定要認(rèn)真追查，一查到底，該負(fù)什么責(zé)任就負(fù)什么責(zé)任，該追究到那一級就追究到那一級，絕不姑息遷就，發(fā)生一例，解決一例，絕不能大事化小，小事化了，不了了之，要堅(jiān)決改變責(zé)任追究失之于寬，失之于軟的現(xiàn)象。為加強(qiáng)制度的落實(shí)，學(xué)校要求全體教職工嚴(yán)格對照責(zé)任書內(nèi)容，定期不定期地進(jìn)行自查、自評。同時(shí)學(xué)校把安全工作列入了教師業(yè)績考核之中，實(shí)行安全工作“一票否決制”，出現(xiàn)安全事故的班組

39、、教師，在年度考核中不得評優(yōu)樹模。健全的制度，嚴(yán)格的考核，使得我校教師的安全責(zé)任意識大大加強(qiáng)，真正做到了“工作不推諉，遇事不繞道，責(zé)任不推卸“，為創(chuàng)建“平安校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、完善、落實(shí)制度，建立安全工作“防護(hù)欄”加強(qiáng)安全防范，制度是關(guān)鍵。學(xué)校先后建立完善了60多種安全制度，10余種安全預(yù)案，并不間斷地加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和落實(shí)。一是實(shí)行安全工作定期議事、檢查制度。對安全問題隨時(shí)檢查，及時(shí)研究，即知即改，建立“常規(guī)事誼一周一議，緊急情況隨時(shí)處理，專項(xiàng)檢查一月一次，經(jīng)費(fèi)保障預(yù)算投入”的安全議事機(jī)制，構(gòu)建了“值周領(lǐng)導(dǎo)總督查-值周教師具體查-值周學(xué)生站崗查”的安全檢查三級網(wǎng)絡(luò)，形成了“安全工作自上而下

40、層層安全，安全問題自下而上逐級上報(bào)”和“有事報(bào)問題，無事報(bào)平安”的安全反饋機(jī)制。要求門房、大樓、年級組、伙管員等各安全點(diǎn)對各點(diǎn)的安全問題進(jìn)行“日檢查、周通報(bào)、月匯總”。做到安全問題隨時(shí)查擺，安全問題即知即改，整改結(jié)果詳細(xì)備案，值周領(lǐng)導(dǎo)簽字閱辦。二是實(shí)行進(jìn)樓門、上下樓梯排隊(duì)右行制度。為加強(qiáng)學(xué)生上下樓梯安全，學(xué)校要求學(xué)生在課間操、早操、晚自習(xí)下后的集中上下樓時(shí)間，一定要排兩隊(duì)靠右行，不得在上下樓梯時(shí)推搡、擁擠、勾肩搭背，在兩操結(jié)束進(jìn)樓門時(shí)，一定要整隊(duì)有序回教室，不得亂跑、亂擠，造成樓道擁護(hù)。同時(shí)，學(xué)校要求各組值周教師和值周學(xué)生在指定的樓梯上組織、疏散學(xué)生，不得發(fā)生任何安全事故。此外，為確保教學(xué)樓、

41、公寓樓的財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校安排專人24小時(shí)晝夜值班，以防發(fā)生各類安全事故。三是嚴(yán)格執(zhí)行集體外出活動報(bào)批制度。學(xué)校堅(jiān)持就近、徒步的原則，要求各處、各組、各班在組織外出實(shí)踐活動、參觀、演出等方面的活動時(shí)，必須嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，經(jīng)學(xué)校同意，報(bào)請上級主管部門批準(zhǔn)后方可外出;學(xué)校在教育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)安排的整年級、整班外出活動，必須報(bào)請校長批準(zhǔn)，組織學(xué)生外出時(shí)，必須要求有掛靠領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)，并指派專人勘察活動場所，弄清情況，排除隱患，凡不安全的地方，或安全措施不落實(shí)的地方，不得組織學(xué)生前住，在外出時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生搭乘非客運(yùn)車輛，不得搭乘超載車，不滿12歲的學(xué)生不得騎自行車外出，參加勤工儉學(xué)時(shí)，掛靠領(lǐng)導(dǎo)須帶隊(duì)沿路督

42、查，確保學(xué)生出入平安。四是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)食品衛(wèi)生管理制度，經(jīng)營人員準(zhǔn)入制度，從業(yè)人員培訓(xùn)上崗制度，原料定點(diǎn)采購制度、食品采購“三簽字”制度(即：銷售人員、采購人員、分管領(lǐng)導(dǎo)三方簽字)、操作間封閉管理制度和出售食品24小時(shí)冷藏留樣制度。進(jìn)一步修改完善了傳染病預(yù)防、學(xué)校衛(wèi)生防疫、健康衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)和師生灶、餐飲門店的食品衛(wèi)生設(shè)施定期消毒制度。成立了后勤安全檢查小組，認(rèn)真分析檢查師生灶、門店的食品衛(wèi)生安全管理中存在的問題，做到周督促，月檢查、年終獎罰，確保食品的購買、加工、操作、存放及銷售符合食品營銷的操作規(guī)程。另外，學(xué)校每學(xué)期至少組織學(xué)生進(jìn)行兩次以上的傳染病預(yù)防知識

43、和預(yù)防措施的宣講，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自護(hù)意識，培養(yǎng)了學(xué)生維護(hù)自身衛(wèi)生健康的好習(xí)慣。在第二十個世界無煙日活動期間，認(rèn)真組織開展了“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”的簽名活動，廣泛營造青少年拒煙的氛圍，增強(qiáng)青少年拒煙意識。五是強(qiáng)化措施，確保師生交通安全。一方面學(xué)校嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。命令禁止12周歲以下學(xué)生騎自行車，嚴(yán)禁教職工無證駕駛無牌機(jī)動車輛，嚴(yán)禁教職工酒后或超速、超載駕車，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐四輪子、三輪車等非客運(yùn)交通工具和無牌無證或報(bào)廢車輛等行為;另一方面嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)部學(xué)生家長接送制度，建立學(xué)生接送家長簽字登記制度。周末或節(jié)假日需乘車回家的同學(xué)，實(shí)行分批放學(xué)、乘車。值周領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、值周教師和班主

44、任現(xiàn)場指揮，加強(qiáng)對乘車學(xué)生的管理、監(jiān)督。六是加強(qiáng)夜間巡邏、值班制，確保夜間安全。成立教師護(hù)校隊(duì)和后勤職工值班隊(duì)，將重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段檢查與24小時(shí)全方位巡邏檢查相結(jié)合，做到了各安全點(diǎn)有人管，各時(shí)間段有人在，確保學(xué)?？諜n時(shí)間的有序檢查。七是完善了各種預(yù)案，加強(qiáng)了應(yīng)急演練。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)等情況，每學(xué)期精心組織開展用水、用電、防火、防中毒、防震等突發(fā)事件學(xué)生緊急疏散、逃生、救生模擬演練兩次以上，讓學(xué)生不僅懂得預(yù)防知識，而且掌握實(shí)際操作技能，達(dá)到了人防與技防的有機(jī)結(jié)合，全面提高師生安全防范意識和防范能力，進(jìn)一步理順校園應(yīng)急救援工作機(jī)制，提高校園面對各種突發(fā)事件的應(yīng)急救援實(shí)戰(zhàn)水平。三、豐

45、富活動載體，將安全教育落實(shí)到具體工作中去為加強(qiáng)安全教育的實(shí)效性，學(xué)校每學(xué)年有計(jì)劃、有步驟地開展了“安全教育十個一”活動，使安全工作落到了實(shí)處。一是每月組織全體師生開展一次安全法制教育宣講。充分利用各種集會、升旗儀式等時(shí)機(jī)，對全體師生進(jìn)行以安全、法制為內(nèi)容的國旗下演講，專題知識講座，現(xiàn)身說法。每學(xué)期邀請縣交警大隊(duì)負(fù)責(zé)人開展一次交通安全知識講座和圖片展，每學(xué)期邀請法制副校長開展2次以上法制教育講座，以此樹立師生的安全意識，加強(qiáng)安全法制觀念。二是每月進(jìn)行一次校內(nèi)安全專項(xiàng)檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全大檢查，對學(xué)校食堂管理、食品衛(wèi)生、危房、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、器材室、車庫、師生宿舍等安全重點(diǎn)部位的用水、用

46、電、防鼠、防火、防盜、防中毒等十二個方面進(jìn)行嚴(yán)格排查，對查擺的問題，及時(shí)簽發(fā)整改通知單，及時(shí)反饋給相關(guān)班級，及時(shí)督促落實(shí)整改。三是實(shí)行安全工作“日檢查，周通報(bào)，月評比”考核辦法。要求各安全負(fù)責(zé)人，各組安全值周教師，各班安全崗學(xué)生每天進(jìn)行一次以上的專項(xiàng)檢查，將“學(xué)生上下樓、室舍窗戶玻璃、女生宿舍門夜間必須反鎖”等方面檢查的安全情況納入班級常規(guī)管理周考核，對于出現(xiàn)打架，損壞公物的班級、宿舍，不但要追究當(dāng)事人的責(zé)任，而且要追究班主任的責(zé)任，并實(shí)行安全管理“一票否決制”，凡發(fā)生安全事故的班級，周考核直接定為最后一名。四是每周各班上好一堂安全法制教育課。由班主任負(fù)責(zé)，以班會課為安全教育主陣地，以板橋中學(xué)

47、安全手冊為教材，以主題班會為形式，在學(xué)生中大力開展安全法制知識講解，提出明確要求，做出相關(guān)安排，制定有力措施，確保安全知識入腦入心，安全意識植根心田，技防操作靈活運(yùn)用。五是每月在各安全點(diǎn)開展“查擺問題-現(xiàn)場指導(dǎo)-就地解決”的安全自查活動，通過自查，使全體師生常懷律已之心，常存憂患意識，常念安全之經(jīng)，常除安全隱患，常保安全萬無一失，真正做到“事故分析無私無畏，安全教育常抓常新”。同時(shí)根據(jù)自查結(jié)果，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)上報(bào)教體局。六是抓好每年一次的“校園安全月”、“安全教育周”、“安全教育日”活動，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治”的學(xué)校安全工作方針，牢固樹立“防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山

48、”的意識，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰組織，誰負(fù)責(zé)”、“為官一任，保一方平安”的原則，精心制定計(jì)劃，周密安排部署，明確人員分工，創(chuàng)新活動載體，充分利用學(xué)科教學(xué)、校園網(wǎng)、“校園之聲”廣播、墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)等大眾媒體，廣泛進(jìn)行宣傳教育，采取主題班(團(tuán)、隊(duì))會，以案釋法專題講座，安全教育圖片展，安全知識測試，安全征文等寓教于樂的活動方式有針對性地開展了防疫、防震、防火、防水、防電、防盜、防中毒等應(yīng)急演練，提高了師生的安全自救自護(hù)能力。在校園安全月、安全教育周、安全教育日活動期間，安全檢查小組對設(shè)施安全、飲食安全、交通安全、活動安全、樓梯安全、晚休安全、周邊安全等方面的問題進(jìn)行了全面細(xì)致的排查，及時(shí)采取

49、行之有效的補(bǔ)救措施，消除了安全隱患。七是每學(xué)期開展一次“安全知識測試”和守則、常規(guī)知識測試，在加強(qiáng)行為教育的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使安全教育掛在嘴上，記在心上，寫在紙上，表現(xiàn)在行為上，讓學(xué)生時(shí)刻牢記“騎車不撒把，公路有禁令，上下樓梯要排隊(duì)，參加活動聽指揮”的安全警示語，切實(shí)做到“安全第一”，“安全為天”。八是每學(xué)期開展一次“安全工作教育宣傳周”活動，印發(fā)中小學(xué)安全知識宣講材料，舉行交通安全圖片展，組織開展“以人為本，安全第一”為主題的校報(bào)?？瘜?、手抄報(bào)、板報(bào)、墻報(bào)設(shè)計(jì)制作競賽活動，營造校園安全文化氛圍，制作“國防安全在我心”、“安全教育記心中”宣傳版、“安全你我他”校園之聲廣播欄目，廣泛宣傳安全知識，組織全體師生開展“以人為本，安全第一”的千人安全簽名活動，深入開展“防震減災(zāi)科普教育宣傳活動”、“禁毒宣傳教育活動”使安全意識深入人心。九是每學(xué)期組織全校師生觀看一場安全法制電影電視片，先后觀看了白粉妹、少女穆然、交通安全紀(jì)實(shí)片、為了明天等多部電視電影片，以實(shí)例教育感化全體師生。十是每學(xué)期開展一次學(xué)校、社會、家庭共建安全聯(lián)誼會。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。