初中音樂教師教學工作總結

1、第 頁初中音樂教師教學工作總結一、課堂音樂教學重點教什么 音樂課不單純是唱歌課，但僅唱會歌曲的多，如何唱好歌曲的少。他們在課堂的相當一部分時間里專學唱歌，許久以來，學生就會感受到音樂課里的歌不好聽、不夠味，那當然會留意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。 器樂課也不是單純的技能課，枯燥乏味、機械訓練的多，愛好激發(fā)、情感抒發(fā)的少。這樣做，可能在表面上或許在一段時間里，一部分學生會有一些效果，但卻有可能因此而減弱了絕大部分學生對音樂的愛好和愛好，甚至磨滅。 觀賞課并非文學課。有些老師的觀賞課，語言文字解說的多，要學生專心傾聽的少;把自己對音樂的理解傾其全部，非講個清清晰楚不行的多，留給學生去思索、去領悟

2、、用音樂去激發(fā)想象的少;用語言表達的多，用情感體驗的少。因這樣的結果只會是，學生的音樂作品積累少，對音樂的感悟淺薄，最終是對音樂課沒了熱忱。 二、課堂音樂教學中要駕馭好定位 音樂課以老師為中心的多，突出學生的主體地位的少。在我們的音樂課里，許多老師不管學生學得如何，只顧根據(jù)已設計好的環(huán)節(jié)進行教學，而忽視了課堂突發(fā)，臨時應變等。這是一個不同等的教與受的關系，從未把學生作為教化的主體，從來只把學生當成學問的接受器，。 總之，現(xiàn)在的音樂課堂仍須要我們廣闊的音樂老師不斷的學習和反思，才能使我們的音樂教化不斷完善和發(fā)展。 初中音樂老師教學工作總結2 勞碌又充溢的20 xx20 xx學年教化教學工作接近尾

3、聲了，我細細的回顧一下自己在這學年的教化教學工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學年的工作做以總結，以便更好地開展工作，彌補不足、精益求精。 一、德 做為一名老師，首先就是為人師表，為學生做出表率，在思想上我主動要求向上，擁護黨的各項方針政策，參與政治學習，仔細做好筆記，并同本組的老師共同探討學習有關資料。響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。提高自己的思想覺悟，加強政治思想修養(yǎng)，加強師德素養(yǎng)，關愛學生，公允對待每一位學生。 二、能 在工作中聽從領導安排，工作中從不拈輕怕重，我靠著對本職工作的酷愛，塌實肯干，刻苦鉆研教材，仔細備課，虛心向有閱歷的老師請教。并同

4、其他老師探討教學新路子、新方法。在實踐中擅長總結積累教學閱歷，并運用所學的專業(yè)理論和學問指導自己的教學工作，做到理論與實踐相結合。以審美教學為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感，努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智，激發(fā)學生對美的愛好和追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中主動去發(fā)覺、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。 在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學年，我擔當八兩個年級的音樂課教學任務。我仔細依據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際狀況備教案。注意學

5、生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。 在教學過程中我認為營造融合的師生關系也同樣重要，老師要以同等敬重的立場動身，敬重學生，對學生一視同仁。為了使學生能輕松開心地上音樂課，我多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的教學設計抓住學生的留意力。臺上一分鐘，臺下十年功。老師工作是一份非常困難的工作。老師傳授給學生的不僅僅是學問技能，更應當是一種志向，一種信念以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力。 本學年除了把自己的教學工作做好外，我還特殊注意自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)的提高，不但主動

6、參與學校組織的政治及業(yè)務學習和教體局組織的聽課任務，還利用課余時間查找有關的學習資料，給自己不斷的充電，豐富充溢自己的頭腦，接受新的教化理念，不斷完善自己。并運用到實踐中去，這樣才有利于不斷地成長。利用課余時間收集各種音樂文化資料，以便學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。 三、勤 遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從領導安排，按時完成領導安排的各項任務。工作中任勞任怨，出滿勤，不遲到，不早退。盡量做到少請假，不請假，把自己份內(nèi)的工作做到。紀律就像石頭，假如把它背在身上，會苦痛無比，假如把它墊在腳下，它會幫助你站的更高，看的更遠。只有自覺地加強師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生

7、、奉獻，才能無愧于人民老師的光榮稱號。 四、存在不足 自覺做事不太細心，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早，教學方面不夠精，有待提高和加強。對待學生沒有做到足夠的耐性。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應多學習，處理事情要敏捷。在工作中發(fā)覺自己的不足要剛好改正，這樣才能不斷進步。 五、改進方向 加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己，以后對待學生要有耐性。多聽優(yōu)秀老師的課，仔細上好每一節(jié)課，工作中要更加仔細，業(yè)務要更上一層樓。我信任勤能補拙，以及在領導和同志、家

8、人的信任和關切、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。才能完成時代給予我們培育人才的重任。 初中音樂老師教學工作總結3 辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將起先，我們在制定雄偉藍圖的同時也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己，取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。 一、思想政治方面 作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。，抓住每一個學習的

9、機會提高自己的業(yè)務水平。時刻以一名骨干老師來嚴格要求自己。 二、師德方面 在德育工作方面，我認為，什么樣的教化，出什么樣的人才。在教化改革的潮流中，我認為：教書育人首先是育人，然后才是教書。作為音樂老師首先是老師，然后才是音樂。而音樂教化是通過音樂的手段去塑造人、培育人、造就人的教化。所以音樂是手段，育人才是目的。關切、酷愛，做孩子們的好摯友。 記得有一位老老師曾經(jīng)對我說過：雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的實力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公允的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！

10、我認同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，二十年年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！ 三、教化教學方面 本學年期，我擔當三到六年級的音樂課教學任務。在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、

11、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。 音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。本學期，我還充分利用農(nóng)遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特殊的好，我也從中學到了很多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。 同時，我仔細依據(jù)新課程標準和學生實際狀況備教案。新課程標準極力提倡學校的教化教學活動應當以生為本，把關注學生的個體發(fā)展作為根本的教化目標，把學習還給學生。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應側重激發(fā)和培育。同時我還注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為

12、核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。 在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔當這幾個班個班的音樂教學，每個

13、班的狀況都不一樣，沒有備好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。主動參與組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志。 四、個人學習 為了提高自己的教學相識水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與縣里組織的培訓活動，仔細記錄學習內(nèi)容。腳踏實地，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，主動學習各種音樂教化理論，以適應當前教化的形式。 總之，本學年

14、里我不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，我將好好努力爭取做到最好。 時間飛逝，轉瞬一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有許多感受，現(xiàn)將一年來的思想工作總結如下： 一、課堂教學 堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。 二、課堂管理 為了讓學生主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓學

15、生學的輕松、開心，多用激勵的言語來激勵學生，使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的留意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生，賜予指責教化，以講道理的形式指責，使他改之。 三、教學中取得的成果與閱歷 在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。 四、努力方向 1、加強教化教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注

16、意對學生實力的培育。 2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。 3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力，平常組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講唱結合，減輕學生的負擔。以上是對本年度思想工作的一點點總結，在以后的工作中，我要接著努力，揚長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業(yè)務實力不斷增加，各項工作更加精彩。 初中音樂老師教學工作總結4 個學期即將過去,回顧前一時期的音樂課教學,下面兩

17、個方面體會較深。 作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素養(yǎng)教化的一個必不行少的因素，音樂課的質量，也是極為重要的。隨著學生學業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學與不學都無關緊要的課程。所以，在平常的教學中，許多音樂學問都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何更好的去設計一堂音樂課，才能對學生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動學生的學習愛好和參加熱忱，達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康歡樂為本的教標。 一、學習教學大綱，明確教學目的。 作為音樂老師，首先應當明確音樂教化以審美教化為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中

18、豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美實力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，我引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，主動引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學生進行教化、引導： 1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣; 2、通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的愛好和愛好，活躍課堂氣氛，在驚慌的文化課學習之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學習; 3、在音樂課堂上培育學生參加和實踐實力。觀賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民

19、間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，培育學生酷愛祖國文化傳統(tǒng)情感。 二、采納多種方法，努力提高學生的學習愛好。 1.針對學生的特點，在運用音樂新教材的同時，想方設法，找資料充溢課堂，激發(fā)學生愛好，提高課堂效率，開拓視野、提高審美實力。 2、對樂理學問的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜實力。雖然部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的進步還是較快的。 3、利用多媒體、音響等設備，向學生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內(nèi)容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜實力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”(聲音洪亮)、“準”(唱準音調(diào))、“美”(美

20、麗好聽)三個字，學生主動響應，從實踐看，收效較大。 4、課內(nèi)讓學生上臺演唱，培育他們的參加、實踐實力，學生心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。 當然，如何調(diào)動每一個學生的學習主動性，今后還須努力.孩子們須要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們供應一個空間，讓他們踏上找尋美，感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是快樂的!歡樂的!只要我們多花些心思，我信任孩子們就會從中得到歡樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈。 初中音樂老師教學工作總結5 學期初，我仔細學習了我校各處工作安排，明確了本學期工作的目標和任務，結合音樂教學工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)初中音樂課程標準的要求，本學期新課起先之前即已制定了具體的

21、教學安排。教學中仔細遵照教學課標要求，大力推行素養(yǎng)教化，順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教化教學工作。 一、教化、教學工作 新形勢下的教化工作，我仔細地參與學校每次的培訓活動，仔細記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。 1、仔細備課：本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和具體的教學過程。 2、仔細制定教學安排：在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以音樂課程標準為依據(jù)，制定出相應的教學安排。當然教學安排應依據(jù)兒童身心

22、發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際狀況，教學安排應當再具體一點。 3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的打算實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。 二、課堂教學 首先是以注意培育學生對音樂的愛好和情感為核心，仔細備好每一節(jié)音樂課。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，設計開展豐富多彩的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、想象及律動），讓學生主動地去發(fā)覺探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。 本學期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化；也重點介紹世界音樂

23、文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、開心地上好音樂課，常常采納激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正；力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂觀賞環(huán)境。 在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、愛好的培育，忽視了高一新學生對基本樂理學問的駕馭參差不齊，只有更好地駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 三、自我提高學習 相對而言這學期我會常常利用課余時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更

24、多美的感悟。而且我更留意自身的提高學習，如：主動參與區(qū)里的音樂教研活動；不斷練習音樂專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；多聽其他老師的課等等。 四、改進措施 1、應結合整冊教材對其中每一個音樂作品做特別具體的教材分析，而不是單一的分析。 2、要注意培育學生簡譜試唱的實力，在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。 3、通過音樂觀賞課讓學生學會傾聽。 4、結合我校一主多輔教學模式讓學生在合作學習中找到歡樂。 總之，在今后的音樂教學中，我會接近所能讓我和我的學生們一起歡樂歌頌，歡樂舞蹈，歡樂演奏共享音樂魅力。 初中音樂老師教學工作總結6 音樂本身是一門藝術，如何讓學生接受這

25、門藝術，激發(fā)他們想學的愿望則是藝術的藝術。怎樣讓學生自由安閑地遨游于音樂海洋中，讓美妙的音樂與歡樂同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教化的發(fā)展，發(fā)覺音樂教化看似簡樸，其實學生對于音樂的理解、對于音樂的觀賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠，怎樣讓學生對音樂感愛好，使學生的音樂實力得以發(fā)展呢？我認為，首先要讓音樂變得生動形象，學生樂于接受。 一、在音樂教學中，老師擅長創(chuàng)設生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。 1、首先，在講解并描述樂理學問時，可以奇妙地運用形象法。 樂理學問往往比較單調(diào)困難，假如靠單純的講解，學生不但不輕易理解，而且還覺得味同嚼蠟，這時老師在借助教具的同時，語言要生動明白，例如，在熟識漸強、漸弱記號時，老師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？”，這時學生會覺得新奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響漸漸轉弱”，學生此時異樣活躍，會說出很多生活中有賀的一切現(xiàn)象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，老師可擬人化的口氣說：“小音符始終唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比方生動形象，很有意思，不知不覺就在