（中職）新媒體營銷電子教案項目四 手機新媒體營銷

1、（中職）新媒體營銷電子教案項目四 手機新媒體營銷（中職）新媒體營銷電子教案項目四 手機新媒體營銷（中職）新媒體營銷電子教案項目四 手機新媒體營銷 新媒體營銷 課程教案1授課教師班級學時6授課日期主題或任務(wù)項目四 手機新媒體營銷課型專業(yè)課授課地點多媒體教室企業(yè)專業(yè)教室實訓(xùn)室教學目標1、知識目標：理解App營銷的含義和二維碼的原理；掌握App營銷的特點及優(yōu)勢2、技能目標：掌握App營銷的盈利模式；掌握二維碼的特點和優(yōu)勢；掌握二維碼營銷的四種方式3、素質(zhì)目標：樹立手機新媒體營銷的意識；熟悉手機新媒體營銷的工具學習內(nèi)容APP營銷手機二維碼營銷重點難點重點：理解App營銷的含義和二維碼的原理；掌握App

2、營銷的特點及優(yōu)勢難點：掌握App營銷的盈利模式教學方法理論講授 小組討論 項目教學任務(wù)驅(qū)動 參觀教學 模擬教學實驗實訓(xùn) 演示教學 其他 素材資源文本素材實物展示PPT幻燈片音頻素材視頻素材動畫素材圖形/圖像素材網(wǎng)絡(luò)資源其他教學設(shè)計本章分6次進行授課，每次45分鐘，具體:一、課程導(dǎo)入宣布教學內(nèi)容、目的，新知導(dǎo)入（10分鐘）為了尋找新的營銷靈感,張丹和王翔決定去考察各大商場,他們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)商場已經(jīng)推出自己的App,各大品牌門店也通過手機掃二維碼的方式來推廣自己的品牌。他們認為,在人人有手機的今天,手機新媒體營銷更能打入消費者群體。在公司會議上,兩人提出他們的農(nóng)副產(chǎn)品品牌也需要進行手機新媒體營銷。新

3、媒體技術(shù)在手機上的應(yīng)用使得手機成為信息的承載體。手機的特質(zhì)使得海量信息的瀏覽變得隨時隨地、隨心所欲。如何運用App和二維碼來營銷呢?二、教學內(nèi)容任務(wù)一APP營銷做中學(10分鐘)：叫外賣、刷新聞、玩游戲、娛樂、工作、社交聊天、買電影票等,在全新的移動互聯(lián)網(wǎng)時代,手機App已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的最大入口,成了商家爭奪的焦點。圖4-1中的這些App你都認識嗎?通過調(diào)查，讓學生了解論壇營銷的概念和方法。教師總結(jié)：知識鏈接（60分鐘）App是英文application的簡稱。由于 iPhone智能手機的流行,現(xiàn)在的 App多指第三方智能手機的應(yīng)用程序,通過與手機合作的形式參與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)活動。1、App營

4、銷的概念（20分鐘）課堂學習：什么是APP營銷？通過學習，讓學生進一步理解APP營銷的定義教師總結(jié)：App營銷,就是應(yīng)用程序營銷,指的是通過智能手機等移動終端上的應(yīng)用程序開展的營銷活動。App營銷的特點及優(yōu)勢（20分鐘）(一)App營銷的特點課堂學習：App營銷有哪些特點？通過學習，讓學生進一步了解App營銷的特點。教師總結(jié)：1.信息傳播方式 2.傳播內(nèi)容 3.用戶行為差異 4.傳播周期 案例分析：學生閱讀【案例4-1】，案例思考:抖音短視頻的案例體現(xiàn)了App營銷的哪些特征?學生回答問題，教師總結(jié)：體現(xiàn)了高度精準、極具個性、全面互動、成本低、持續(xù)性、提升品牌實力， 形成競爭優(yōu)勢、隨時服務(wù)，網(wǎng)上

5、訂購等特點。App營銷的優(yōu)勢課堂學習：App營銷有哪些優(yōu)勢？通過學習，讓學生進一步了解App營銷的優(yōu)勢。教師總結(jié)：1.精準營銷 2.個性化定制 3.全面展示商品信息 4.成本低 5.持續(xù)性 6.品牌建設(shè) 7.方便網(wǎng)購App營銷的盈利模式（20分鐘）(一)植入廣告模式：在眾多的功能性應(yīng)用和游戲應(yīng)用中,植入廣告是最基本的模式,廣告主通過植入動態(tài)廣告欄形式進行廣告植入,當用戶點擊廣告欄的時候就會進入網(wǎng)站鏈接,進而了解廣告主詳情或者參與活動。(二)用戶參與模式：這種營銷模式主要的應(yīng)用類型是網(wǎng)站移植類和品牌應(yīng)用類。企業(yè)把符合自己定位的應(yīng)用發(fā)布到應(yīng)用商店內(nèi),供智能手機用戶下載。(三)網(wǎng)站移植模式：網(wǎng)站移植

6、模式多為購物類、社交類網(wǎng)站的手機客戶端。用戶通過此類App可以隨時隨地瀏覽網(wǎng)站,獲取商品信息,進行快捷支付,開展社交活動。拓展學習：（20分鐘）小組討論： 以小組為單位,成立一個模擬公司,你們會如何設(shè)計屬于你們公司的App?教師總結(jié)：根據(jù)公司及主營產(chǎn)品特點，設(shè)計本公司的APP。任務(wù)二手機二維碼營銷做中學(20分鐘)：表4-1中所示的渠道是否應(yīng)用了二維碼?在你認為“是”的選項后打鉤。表4-1二維碼營銷情況調(diào)查表選項打鉤選項打鉤騰訊QQUC瀏覽器微信360手機衛(wèi)士微博Wi-Fi美拍線下支付企業(yè)名片火車票愛奇藝視頻播放器餐廳點餐結(jié)合知識鏈接內(nèi)容，讓學生理解二維碼營銷的含義。教師總結(jié)：選項打鉤選項打鉤

7、騰訊QQUC瀏覽器微信360手機衛(wèi)士微博無線WIFI美拍線下支付企業(yè)名片火車票愛奇藝視頻播放器餐廳點餐知識鏈接（120分鐘）1、二維碼概述（20分鐘）課堂學習：什么是二維碼？通過學習，讓學生了二維碼的含義。教師總結(jié)：它是指按照一定的規(guī)律,由黑白相間的方格在平面(二維方向)上分布的用來記錄數(shù)據(jù)符號信息的特定幾何圖形。二維碼的原理和運用（20分鐘）(一)二維碼的原理課堂學習：什么是二維碼原理？通過學習，讓學生理解二維碼的原理。教師總結(jié)：1.數(shù)據(jù)分析：先要確定編碼的字符類型,按相應(yīng)的字符集轉(zhuǎn)換成符號字符;選擇糾錯等級,在規(guī)格一定的條件下,糾錯等級越高,其真實數(shù)據(jù)的容量越小。2.數(shù)據(jù)編碼：將數(shù)據(jù)字符轉(zhuǎn)

8、換為位流,每8位字符為一個碼字,即可整體構(gòu)成一個數(shù)據(jù)的碼字序列。3.糾錯編碼：按需要將碼字序列分塊,并根據(jù)糾錯等級和分塊的碼字,產(chǎn)生糾錯碼字,再把糾錯碼字加入數(shù)據(jù)碼字序列后面,成為一個新的序列。4.構(gòu)造最終數(shù)據(jù)信息：在規(guī)格確定的條件下,將上面產(chǎn)生的序列按次序放入分塊中,按規(guī)定把數(shù)據(jù)分塊,然后對每一塊進行計算,得出相應(yīng)的糾錯碼字區(qū)塊,把糾錯碼字區(qū)塊按順序構(gòu)成一個序列,添加到原先的數(shù)據(jù)碼字序列后面。把上面的完整序列填充到相應(yīng)規(guī)格的二維碼矩陣的區(qū)域中。5.掩模：將掩模圖形用于符號的編碼區(qū)域,使得二維碼圖形中的深淺色區(qū)域能夠按合適的比例進行分布。6.格式和版本信息：生成格式和版本信息放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。(

9、二)二維碼的運用課堂學習：二維碼運用是什么？通過學習，讓學生了解二維碼的運用。教師總結(jié)：二維碼可以分為堆疊式/行排式二維碼和矩陣式二維碼。二維碼的特點和優(yōu)勢（30分鐘）(一)二維碼的特點課堂學習：二維碼有什么特點？通過學習，讓學生掌握二維碼的特點。教師總結(jié)：1.外觀：普通二維碼都是由看似雜亂無章的黑白矩形構(gòu)成的,用肉眼是很難記住和辨別的。之所以使用黑白,是因為黑白兩色對比最為明顯。2.內(nèi)容：不同的二維碼攜帶的信息和內(nèi)容是不一樣的,但內(nèi)容只有在被掃描并識別之后才能顯示出來。（二）二維碼的優(yōu)勢課堂學習：二維碼有哪些優(yōu)勢？通過學習，讓學生掌握二維碼的優(yōu)勢。教師總結(jié)：1.高密度編碼,信息容量大2.應(yīng)用

10、范圍廣3.編碼范圍廣4.容錯能力強,具有糾錯功能5.譯碼可靠性高6.可引入加密措施7.成本低,易制作,持久耐用8.尺寸可變9.易識別10.鏈接移動網(wǎng)絡(luò)11.定位和監(jiān)控營銷效果4、二維碼營銷的方式（30分鐘）課堂學習：二維碼營銷有哪些方式？通過學習，讓學生掌握二維碼營銷方式。教師總結(jié)：(一)加深用戶的體驗案例分析：學生閱讀【案例4-2】，思考問題。【案例4-2】雪佛蘭汽車上市后利用二維碼進行營銷的方式是什么?教師總結(jié)：消費者利用手機掃描貼在車身上的多個二維碼,進而閱讀到Volt的各類相關(guān)信息。不用專業(yè)講解員的時時相伴,只要掃描二維碼,一切疑問就可以得到解答。二維碼提供更為標化的車型信息,避免了由

11、于口頭表達不準確或者不恰當造成的誤解。(二)給用戶帶來神秘感案例分析：學生閱讀【案例4-3】，思考問題?！景咐?-3】請舉出二維碼在日常生活中給人們帶來驚喜和神秘感的例子。教師總結(jié)：二維碼抽獎、二維碼點歌等。(三)促進用戶消費案例分析：學生閱讀【案例4-4】，思考問題?！景咐?-4】請舉例說明二維碼還有哪些使用方式促進了人們的消費。教師總結(jié)：二維碼抽獎、二維碼點歌等。(四)調(diào)動用戶的積極性案例分析：學生閱讀【案例4-5】，思考問題。【案例4-5】1.在案例一中,土耳其航空公司是如何調(diào)動消費者的積極性的?2.如果你是一家企業(yè)的營銷人員,你能從案例二中受到何種啟發(fā)?教師總結(jié)：（1）通過二維碼在虛擬

12、和實體間建立溝通的渠道,并且將互動游戲的使用者轉(zhuǎn)化為航空公司的潛在會員。（2）利用二維碼儲存信息的功能實現(xiàn)創(chuàng)意化營銷方案。5、二維碼營銷實施的限制因素（20分鐘）課堂學習：二維碼營銷實施的限制因素有哪些？通過學習，讓學生掌握二維碼營銷實施的限制因素。教師總結(jié)：(一)二維碼存在的系統(tǒng)缺陷1.外觀無法區(qū)分2.制作門檻低(二)二維碼成為詐騙的新渠道1.二維碼釣魚網(wǎng)站2.二維碼病毒傳播(三)二維碼的發(fā)展遭遇問題1.核心技術(shù)缺乏2.設(shè)備價格較貴3.盈利模式簡單4.缺少法律管束(四)企業(yè)在使用中要防患于未然拓展學習：（20分鐘）小組討論： 登錄百度(),搜索“草料二維碼生成器”,制作一個嵌入Logo的二維碼。除了在二維碼中嵌入Logo,還可以嵌入什么樣式?將討論