循證醫(yī)學(xué) 精品課件

1、關(guān)于循證醫(yī)學(xué) 第一張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月2循證醫(yī)學(xué)概念的提出者首任牛津大學(xué)循證醫(yī)學(xué)中心主任著名的臨床流行病學(xué)家David Sackett 第二張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月3循證醫(yī)學(xué)概念的提出者牛津大學(xué)衛(wèi)生科學(xué)研究院首任院長 Muir Gray爵士 第三張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月4循證醫(yī)學(xué)的概念（I） 有意識地、明確地、審慎地利用現(xiàn)有最好的證據(jù)制定關(guān)于個體病人的診治方案。實施循證醫(yī)學(xué)意味著醫(yī)生要綜合考慮最好的研究證據(jù)、臨床經(jīng)驗和病人的意見。（David Sackett,Muir Gray，BMJ，1996）第四張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022

2、年6月5循證醫(yī)學(xué)概念的內(nèi)涵 過去的臨床實踐也是基于證據(jù)的，但這個證據(jù)不是循證醫(yī)學(xué)所特指的“現(xiàn)有最好的證據(jù)”。 過去的臨床知識是非系統(tǒng)的臨床經(jīng)驗的總結(jié)，也是證據(jù)，但是相對來講,它們是不可靠的、低質(zhì)量的證據(jù)。 循證醫(yī)學(xué)就是要把過去的那種嘗試性的、自發(fā)的、不系統(tǒng)的、不明確的和無意識的個體行為,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有組織的，有計劃的，系統(tǒng)的，明確的和有意識的集體行為。第五張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月6循證醫(yī)學(xué)概念的內(nèi)涵 科學(xué)研究的結(jié)果來源于群體比較，因此在應(yīng)用這些研究結(jié)果時，醫(yī)生要審慎地考慮每個病人的具體情況，并根據(jù)自己的臨床經(jīng)驗，綜合把握和平衡研究證據(jù)、醫(yī)療條件和病人的選擇，做出最合適的決定。

3、當(dāng)高質(zhì)量的研究證據(jù)不存在時，前人的或是個人的實踐經(jīng)驗也可作為決策的依據(jù)。 第六張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月7循證醫(yī)學(xué)的概念（II） 綜合最佳研究證據(jù)，臨床醫(yī)生的臨床經(jīng)驗和專業(yè)技能，患者的權(quán)利、價值和期望，制定適合患者的診斷和治療措施。 （Sackett，2000，怎樣實踐和講授循證醫(yī)學(xué)第二版)第七張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月8循證醫(yī)學(xué)的概念（III）綜合最佳研究證據(jù)，臨床醫(yī)生的臨床經(jīng)驗和專業(yè)技能，患者的權(quán)利、價值和期望，患者所處的臨床階段和診療場所的條件，制定適合患者的診斷和治療措施。 （Straus，2005，怎樣實踐和講授循證醫(yī)學(xué)，第三版) 第八張，PPT共六十

4、一頁，創(chuàng)作于2022年6月9循證醫(yī)學(xué)的概念（廣義）循證醫(yī)學(xué)是指遵循現(xiàn)有最好的證據(jù)實施醫(yī)療衛(wèi)生決策，提供最佳醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。包括兩大領(lǐng)域：針對個體病人的循證臨床實踐即狹義的循證醫(yī)學(xué)（EBM）。針對成組病人或群體的循證宏觀決策即循證醫(yī)療保?。‥BH）。 第九張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月10循證醫(yī)學(xué)必須遵循的三條原則 以高質(zhì)量的證據(jù)為依據(jù)證據(jù)隨現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展而不斷更新，確保其“與時俱進”注重證據(jù)的后效評價 第十張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月11循證醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的背景 某些醫(yī)學(xué)研究結(jié)果與傳統(tǒng)理論、傳統(tǒng)認(rèn)識不一致 20世紀(jì)80年代后，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)一些過去認(rèn)為有效的療法，實際上是無效的

5、甚至是有害的。例如：臨床藥理研究證實恩卡尼(Encainide)和氟卡尼(Flecainide)能降低急性心肌梗死患者室性心律失常的發(fā)生率。1987年-1988年對2315名患者進行了“心律失常抑制試驗”，結(jié)果服藥組患者的病死率(4.5%)顯著高于服用安慰劑的對照組(1.2%，p0.05)。此類例證不勝枚舉?？偨Y(jié)這些臨床研究與傳統(tǒng)理論、傳統(tǒng)認(rèn)識不一致的現(xiàn)象后人們意識到，需要有新的理論和原則指導(dǎo)臨床實踐。第十一張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月12循證醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的背景 循證醫(yī)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史、社會、科學(xué)及經(jīng)濟背景 臨床醫(yī)生的日常醫(yī)療活動需要大量正確有效的信息。傳統(tǒng)資源不足以提供正確有效的

6、信息。經(jīng)驗醫(yī)學(xué)按傳統(tǒng)方法決定臨床診治越來越顯示其具有局限性。有效使用衛(wèi)生資源的需要。疾病譜的改變，迫切需要尋求新的療效判定指標(biāo)。為繁忙的臨床醫(yī)師節(jié)約時間。第十二張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月13循證醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的背景 循證醫(yī)學(xué)賴以存在的基礎(chǔ)逐漸建立 1、確定了有效查尋和科學(xué)評價證據(jù)的策略2、建立了系統(tǒng)評價臨床研究證據(jù)的種種組織機構(gòu)，如Cochrane協(xié)作網(wǎng)。 3、逐步完善了可供快速檢索的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)4、發(fā)表了大量有效且具有可供臨床立即使用的研究證據(jù) 5、Meta-分析等有效合成和處理數(shù)據(jù)的方法逐漸完善，最終為循證醫(yī)學(xué)的誕生準(zhǔn)備好了一切條件。 第十三張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年

7、6月14循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史與Cochrane協(xié)作網(wǎng) 循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史 循證醫(yī)學(xué)起源于19世紀(jì)中期拿破侖時代的巴黎，以Pierre Louis為代表。 1948年英國醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表的鏈霉素治療肺結(jié)核的隨機對照試驗，掀起了臨床研究的熱潮。 19世紀(jì)六七十年代歐美國家開始大樣本多中心隨機對照臨床試驗。 英國流行病學(xué)家和內(nèi)科學(xué)家Archie Cochrane提出由于資源有限，應(yīng)該使用已經(jīng)證明確實有效的醫(yī)療措施。 第十四張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月15循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史與Cochrane協(xié)作網(wǎng) Cochrane協(xié)作網(wǎng)產(chǎn)生的背景由于文獻檢索方法的限制由于人們對臨床研究成果的意義認(rèn)識不足，使得

8、大量的醫(yī)學(xué)新知識埋沒在醫(yī)學(xué)文獻的海洋里。 第十五張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月16循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史與Cochrane協(xié)作網(wǎng) Cochrane協(xié)作網(wǎng)的倡導(dǎo)者英國流行病學(xué)家和內(nèi)科學(xué)家 Archie Cochrane第十六張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月17循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史與Cochrane協(xié)作網(wǎng) Cochrane協(xié)作網(wǎng)（Cochrane Collaboration，CC） 1993年在英國成立 到1999年3月為止，全世界已發(fā)展到包括中國在內(nèi)的13個國 家，15個中心。 中國Cochrane中心于1997年2月在華西醫(yī)科大學(xué)成立。 1999年3月31日由國際Cochran

9、e 協(xié)作網(wǎng)指導(dǎo)委員會正式批 準(zhǔn)，中國注冊成為世界上第14個Cochrane中心。 1999年7月，中國中心主任被選為世界Cochrane協(xié)作網(wǎng)指導(dǎo) 委員會成員，成為亞洲地區(qū)的唯一代表。 第十七張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月18循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史與Cochrane協(xié)作網(wǎng) Cochrane協(xié)作網(wǎng)的功能 Cochrane協(xié)作網(wǎng)是一個非贏利的學(xué)術(shù)團體，旨在通過制作、保存、傳播和更新系統(tǒng)評價，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)措施的效率，幫助人們制定遵循證據(jù)的醫(yī)療衛(wèi)生決策。 第十八張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月19學(xué)習(xí)循證醫(yī)學(xué)的必要性 醫(yī)務(wù)工作者只有熟知和有效地應(yīng)用不斷涌現(xiàn)的臨床科學(xué)證據(jù)，才能正確

10、地診治疾病。 醫(yī)務(wù)工作者常常難以及時獲得臨床實踐所需的最新信息。 現(xiàn)有的臨床知識和技能將逐漸過時。 傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育模式往往存在一定程度的理論脫離實際的問題，因而不能卓有成效地改進我們的臨床技能。 循證醫(yī)學(xué)采用不同的臨床學(xué)習(xí)方法使醫(yī)務(wù)工作者的知識隨時得到更新。 第十九張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月20醫(yī)務(wù)工作者知識更新的途徑 自學(xué)以問題為基礎(chǔ)的循證醫(yī)學(xué)課程，掌握實踐循證醫(yī)學(xué)的技巧和方法。 查尋和應(yīng)用他人進行循證醫(yī)學(xué)研究的結(jié)果，擺脫單純依賴過時雜志、藥商代表和傳統(tǒng)綜述的局面。 在臨床實踐中接受已具有循證醫(yī)學(xué)知識的教師的指導(dǎo)。 第二十張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月21循證

11、醫(yī)學(xué)的實踐過程 提出問題查尋證據(jù)評價證據(jù)應(yīng)用證據(jù)后效評價第二十一張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月22一、提出問題 實踐循證醫(yī)學(xué)的活動主要包括以下兩個方面: 提供證據(jù) 應(yīng)用證據(jù) 提出需要回答的問題，是提供證據(jù)或者是應(yīng)用證據(jù)的前提，是實踐循證醫(yī)學(xué)的第一步，也是非常重要而困難的一步。 第二十二張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月23日常醫(yī)療實踐中常見的問題來源1. 臨床發(fā)現(xiàn)：怎樣恰當(dāng)?shù)夭杉∈泛瓦M行體格檢查，并合理解釋其發(fā)現(xiàn) 2. 病因：怎樣識別疾病發(fā)生的原因（包括醫(yī)源性的） 3. 臨床表現(xiàn)：疾病臨床表現(xiàn)的頻度和時間，怎樣應(yīng)用這些知識對病人進行分類 4. 鑒別診斷：怎樣鑒別出那些可能

12、的、嚴(yán)重的并對治療有反應(yīng)的原因 5. 診斷試驗：怎樣基于精確度、準(zhǔn)確度、可行性、經(jīng)濟及安全等因素來選擇和解釋診斷性試驗，以確定或排除某種診斷 6. 預(yù)后：怎樣估計病人可能的病程和預(yù)測可能的并發(fā)癥 7. 治療：怎樣為病人選擇利大于弊，從療效和費用方面都值得的治療方法 8. 預(yù)防：怎樣通過識別和糾正危險因素來減少疾病的發(fā)生，及通過篩查來早期診斷疾病 （王家良，2001） 第二十三張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月24問題范圍的確定 臨床醫(yī)生在提出臨床問題時一定要明確問題的恰當(dāng)范圍。范圍太寬或太窄的問題對患者的處理都沒有幫助。因此，臨床醫(yī)師需要具備扎實的臨床專業(yè)知識和技能，深入臨床實踐，跟蹤

13、本專業(yè)的研究進展，學(xué)會從病人的角度考慮問題，只有這樣才能提出切合實際的能夠迅速找到答案的臨床問題。 第二十四張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月25二、查尋證據(jù)臨床研究證據(jù)分類:原始研究證據(jù)(Primary research evidence) 二次研究證據(jù) (Secondary research evidence) 第二十五張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月26原始研究證據(jù)的定義 是指對直接在患者中進行單個有關(guān)病因、診斷、預(yù)防、治療、康復(fù)和預(yù)后等方面的研究所獲得的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，進行統(tǒng)計學(xué)處理、分析和總結(jié)后得出的結(jié)論。 主要包括:單個的隨機對照試驗（Randomized Contr

14、olled Clinical Trial，RCT）、交叉試驗、隊列研究、前-后對照研究、病例對照研究、非傳統(tǒng)病例對照研究、橫斷面研究、非隨機對照試驗和敘述性研究等。第二十六張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月27二次研究證據(jù)的定義 是指對多個原始研究證據(jù)進行嚴(yán)格評價、整合處理、分析總結(jié)等再加工后得到的更高層次的證據(jù)。 主要包括:系統(tǒng)評價（systematic review， SR）、臨床實踐指南（clinical practice guidelines, CPG）、臨床決策分析(clinical decision analysis)、臨床證據(jù)手冊(handbook of clinical

15、 evidence)、衛(wèi)生技術(shù)評估報告(health technology assessment, HTA)和衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)評價等。 第二十七張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月28治療性研究按質(zhì)量和可靠程度大體可分為以下五級 隨機對照試驗的系統(tǒng)評價或Meta-分析 單個的樣本量足夠的隨機對照試驗 設(shè)有對照組但未用隨機方法分組的研究 無對照的系列病例觀察 專家意見 可靠性依次降低 第二十八張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月29目前世界公認(rèn)的最好的部分臨床證據(jù)來源 (李幼平 2003 )來 源 網(wǎng) 址 一次來源Primary (undigested) sources MEDLINE N

16、ational Library of Medicine database with citations from approximately 4000 journals dating back to 1996EMBASEDerived from Excerpta Medica, with some citations in pharmaceutical literature not available in MEDLINE; Since 1974二次來源Secondary (predigested) sources American College of Physicians, ACP Jou

17、rnal Club ACP Journal Club on CD-ROW; InfoPOEMs (formerly Journal of Family Practice Journal Club) Best Evidence CD-ROM started in 1997 with all first years of ACP Journal Club and all of Evidence-based MedicineCentre for Evidence-based Medicinehttp:/cebm.jr2.ox.ac.ukCochrane CollaborationBandolier

18、(full text)http:/www.jr2.ox.ac.uk:80/BandolierNational Guideline clearinghouse (Agency for Health Care Policy and Research)Physicians OnlineFree MEDLINE access: inexpensive Internet access if signed up; 第二十九張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月30查尋支持臨床決策的證據(jù)的基本步驟 臨床問題選擇最可能的資源設(shè)計查尋策略總結(jié)證據(jù)應(yīng)用證據(jù)總結(jié)證據(jù)確定重要的，切合實際的問題設(shè)計查尋策略 選擇第

19、二可能的資源應(yīng)用證據(jù)證據(jù)不足 查尋支持臨床決策的證據(jù)的基本步驟 (Devid L. Sackett, 2000) 第三十張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月31三、評價證據(jù) 真實性評價應(yīng)包括以下因素 設(shè)計是否科學(xué)合理 研究對象的選擇是否適當(dāng) 療效的測量方法和觀測指標(biāo)是否正確可靠，偏倚是否得到了控制,毒副作用是否進行了詳細的描述 研究對象的依從性是否良好，隨訪期是否足夠長 采用的統(tǒng)計學(xué)分析方法是否適當(dāng)，是否給出了P值和可信區(qū)間等 第三十一張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月32評價證據(jù)的注意事項 評價一項研究質(zhì)量時，首先需要評價的是該研究所采用的研究方法是否能回答該類臨床問題。 比如

20、，隨機對照試驗是評價醫(yī)學(xué)干預(yù)措施最科學(xué)的方法，但不適用于評價發(fā)生頻率很低時的不良反應(yīng)此時，病例對照研究可能是唯一科學(xué)可行的研究方法。 醫(yī)學(xué)文獻二次評價的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，需要吸收和運用循證醫(yī)學(xué)的思想，但不能與循證醫(yī)學(xué)劃等號 第三十二張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月33四、應(yīng)用證據(jù)應(yīng)用證據(jù)的前提條件 確定證據(jù)的真實性、可靠性和實用性 考慮我們的患者是否與文獻報告的人群相似，如病例的納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)是否與自己的病例相同等第三十三張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月34應(yīng)用證據(jù)的取決因素 研究的質(zhì)量 結(jié)果的可信程度 與臨床實際的相關(guān)性 與現(xiàn)行的方案相比, 新證據(jù)的總成本效益是否有優(yōu)勢

21、 第三十四張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月35應(yīng)用證據(jù)的注意事項 當(dāng)一項高質(zhì)量的研究證明一項干預(yù)措施有效時，我們還必須判斷該研究結(jié)果是否能夠外推到我們自己的病人 當(dāng)干預(yù)措施是非藥物性治療時，如外科手術(shù)和針灸等，對外推性的判斷還必須考慮施治者的業(yè)務(wù)水平和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件等外部因素 高質(zhì)量的證據(jù)并不等于最恰當(dāng)?shù)臎Q策 第三十五張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月36五、后效評價循證醫(yī)學(xué)實踐的后效評價(reevaluation) 是指對應(yīng)用循證醫(yī)學(xué)的理念從事的某項醫(yī)療活動的后果進行評價，并提出改進意見以指導(dǎo)新的臨床實踐的過程。 第三十六張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月37日常循

22、證臨床實踐中循證醫(yī)學(xué)的后效評價 是指針對臨床具體患者的實際情況，提出臨床問題后，通過查尋相關(guān)文獻，并在嚴(yán)格評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)用于具體患者，然后對解決患者的具體臨床問題的情況進行全面的評價，并提出進一步完善的意見。 第三十七張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月38后效評價的作用 為循證醫(yī)學(xué)積累新的證據(jù) 只有通過后效評價，才能去偽存真，用于指導(dǎo)新的臨床實踐。 第三十八張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月39循證醫(yī)學(xué)與臨床研究和臨床實踐 循證醫(yī)學(xué)與臨床研究 循證醫(yī)學(xué)與臨床實踐第三十九張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月40循證醫(yī)學(xué)與臨床研究 臨床流行病學(xué)是臨床研究的方法學(xué)，強調(diào)收集客

23、觀資料，采用科學(xué)的分析方法，結(jié)合專業(yè)知識和統(tǒng)計學(xué)結(jié)果對研究內(nèi)容做出客觀的評價。循證醫(yī)學(xué)和臨床流行病學(xué)在指導(dǎo)思想上是一致的，在臨床流行病學(xué)的學(xué)科建設(shè)中貫徹循證醫(yī)學(xué)的思想，將促進和推動臨床流行病學(xué)的發(fā)展。 第四十張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月41循證醫(yī)學(xué)與臨床研究 臨床研究設(shè)計 臨床資料的測量臨床研究結(jié)果的評價 第四十一張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月42臨床研究設(shè)計 對照組的設(shè)計 （基礎(chǔ)與難點） 設(shè)計合理的、具有可比性和可操作性的對照 反推法 （循證之方法） 研究者假定收集到研究設(shè)計中包括的所有數(shù)據(jù)， 經(jīng)過統(tǒng)計分析能否回答該研究的工作假說。 反推法實際上是一個虛擬的循證過程

24、， 可以幫助研究者找到研究設(shè)計中的缺陷。第四十二張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月43臨床資料的測量 注意資料測量的真實性和可靠性 循證的基礎(chǔ)是證據(jù)的客觀真實性 采取各種措施保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量是貫徹循證醫(yī)學(xué)思想的具體體現(xiàn) 建立質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng) ，進行全程質(zhì)量監(jiān)控； 培訓(xùn)收集資料的人員，達標(biāo)后才能上崗； 采用盲法進行資料測量，保證測量結(jié)果的客觀性。第四十三張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月44臨床研究結(jié)果的評價在統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上對臨床研究結(jié)果進行評價 存在兩種錯誤傾向： 只注重統(tǒng)計學(xué)分析的結(jié)果 只注重研究結(jié)果的臨床意義結(jié)果：一些臨床研究得出了一些似是而非，甚至是錯誤的結(jié)論 用循證醫(yī)學(xué)的思

25、想指導(dǎo)臨床研究結(jié)果的評價 評價臨床研究結(jié)果時應(yīng)該： 參考統(tǒng)計學(xué)分析結(jié)果 進行專業(yè)評價結(jié)果：臨床研究獲得合理有價值的結(jié)論第四十四張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月45循證醫(yī)學(xué)與臨床實踐 臨床實踐中經(jīng)常遇到病人提出的問題： 疾病的診斷問題 （“醫(yī)生，我得了什么?。俊保?疾病的治療問題 （“這種藥能治我的病嗎？”） 疾病的病因問題 （“我為什么會得這種病？”） 疾病的預(yù)后問題 （“我的病多長時間能好？”） 疾病的預(yù)防問題 （“我怎樣才能預(yù)防高血壓？”）第四十五張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月46證據(jù)未被很好地利用的原因 收集和閱讀大量的文獻資料需要有一定的條件和時間，臨床醫(yī)生往往沒

26、有足夠的時間做這項工作； 文獻資料中提供的證據(jù)存在許多不一致的情況，臨床醫(yī)生很難對文章的質(zhì)量和造成差異的原因進行鑒別和評價； 即使找到了一批質(zhì)量好的論文，如何分析和評價其中存在的差異(有時結(jié)論甚至相反)需要有新的方法，其最終結(jié)果應(yīng)該是簡單明確的，結(jié)論是唯一的。 第四十六張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月47用循證醫(yī)學(xué)思想的指導(dǎo)醫(yī)學(xué)文獻二次評價 為什么要用循證醫(yī)學(xué)思想為指導(dǎo)？ 臨床醫(yī)生在改進自己的臨床實踐時，經(jīng)常要閱讀大量的醫(yī)學(xué)文獻，但是一個人很難涉獵到某一問題的所有醫(yī)學(xué)文獻。 即使看了大量的文獻，往往發(fā)現(xiàn)類似的報道之間存在差異，究竟哪個對哪個錯很難確認(rèn)。 因此需要循證醫(yī)學(xué)思想的指導(dǎo)，以

27、提高醫(yī)學(xué)文獻二次評價的質(zhì)量。 第四十七張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月48醫(yī)學(xué)文獻二次評價的質(zhì)量 醫(yī)學(xué)文獻二次評價的質(zhì)量好壞的核心，是如何在大量類似的文獻中篩選出高質(zhì)量的文獻。 僅從文字介紹中有無某些關(guān)鍵詞往往不能真正地反映該論文的質(zhì)量。 如隨機分組，沒有寫隨機分組的論文基本上可以肯定未采用隨機分組，但寫了隨機分組的文章不一定真正實施了隨機分組，其鑒別往往有相當(dāng)?shù)睦щy。 在考察論文的質(zhì)量時應(yīng)該： 注意收集均衡性方面的資料； 在確認(rèn)是否隨機分組的同時，注意各組的基線資料(年齡、性別、病情嚴(yán)重程度等)在可測的范圍內(nèi)是否具有可比性。第四十八張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月49循證

28、醫(yī)學(xué)對臨床實踐的要求要求臨床醫(yī)務(wù)人員 ： 把病人的疾苦放在第一位，因時因地制宜，為病人提出個體化的最佳診療方案； 有敏銳的頭腦，善于從實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題； 善于利用現(xiàn)代科技手段迅速找出問題的答案； 善于批判地吸收前人、他人的知識，以臨床問題為中心，以科學(xué)證據(jù)為依據(jù)，更快、更好、更省地為病人解除痛苦。第四十九張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月50循證醫(yī)學(xué)對臨床實踐的要求要求實踐循證醫(yī)學(xué)的臨床醫(yī)生： “太陽每天都是新的”,因為所處理的每一位病人都具有其獨特性，隨著時間的推移,要求醫(yī)生不斷地應(yīng)用最新的研究證據(jù)。 實踐循證醫(yī)學(xué)要求各個專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員在承擔(dān)繁忙的醫(yī)療任務(wù)時保持與時代同步，始終站

29、在時代前沿，成為本專業(yè)內(nèi)學(xué)識豐富、醫(yī)術(shù)精湛的臨床醫(yī)學(xué)專家。第五十張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月51循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展軌跡 自1948年世界上第一篇隨機對照試驗在英國發(fā)表以來，隨機對照試驗已為科學(xué)地判斷療效提供了最可靠的方法； 80年代后迅速發(fā)展的對隨機對照試驗的系統(tǒng)評價為實踐循證醫(yī)學(xué)提供了大量的最佳臨床研究證據(jù),為循證醫(yī)學(xué)的實施創(chuàng)造了有利條件。 如果說RCT對臨床療效研究的作用可與顯微鏡相媲美，那么EBM和系統(tǒng)評價對臨床醫(yī)學(xué)的貢獻將與人類基因組計劃齊名。第五十一張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月52循證醫(yī)學(xué)的展望 希望有更多的臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)并參與EBM 作為研究者去提供證據(jù) 作為實踐者去使用證據(jù) 作為教育者去推廣證據(jù)第五十二張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月53實踐循證醫(yī)學(xué)應(yīng)注意的問題 雖然循證醫(yī)學(xué)會大大提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和效率 但它并不能解決所有與人類健康有關(guān)的問題 EBM雖有科學(xué)、正確、積極的一面 但也存在其局限性第五十三張，PPT共六十一頁，創(chuàng)作于2022年6月54循證醫(yī)學(xué)的局限性 實施循證醫(yī)學(xué)必須具備一定的條件： 高素質(zhì)的臨床醫(yī)生 最佳的臨床試驗證據(jù) 患者的自身價值和愿望 臨床醫(yī)生的臨床經(jīng)驗在實踐EBM中仍然重要 EBM不是對以往的經(jīng)驗醫(yī)學(xué)模式的全盤否定決不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練與學(xué)習(xí) 第五十四張