以安全出行為主題的班會教案范文

1、Word - 12 -以安全出行為主題的班會教案范文以平安出行為主題的班會教案范文1 情感目標(biāo)： 知道遵守交通規(guī)章的重要性，擁有平安意識 力量目標(biāo)： 了解基本的交通規(guī)章，提高自我愛護力量 學(xué)問目標(biāo)： 通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈和常見交通標(biāo)志的作用。 活動預(yù)備： 紅黃綠3色圓燈型紙片，各種交通標(biāo)志圖片，小推車，小車 活動過程： 導(dǎo)入：問答+情境導(dǎo)入。 1、依次出示紅黃綠3色卡片，并提出問題：“小伴侶們，看到這種顏色你們想到了什么呢。” 2、同時出示3色卡片，并提出問題：“假如把3種顏色放到一起，你們想到了什么呢?” 3、提出問題：“老師這里還有其他卡片，大家想不想知道是什么?！币源思ぐl(fā)幼兒

2、學(xué)習(xí)愛好，順勢導(dǎo)入活動主題。 活動步驟：直觀+問答+嬉戲 1、初步認(rèn)知：出示常見的交通標(biāo)志，如禁止前行、人行道、禁止小車通行、指示標(biāo)志等，讓他們初步熟悉。 2、加強記憶：采納分組競賽活動方式，隨便出示某一個標(biāo)志圖片，提出問題：“圖中是什么標(biāo)志”?；卮鹱詈玫男〗M賜予表揚。 3、嬉戲鞏固：把小伴侶分成推車組，行人組，小車組。老師隨機出示交通標(biāo)志，如向右行駛，向左行駛，禁止小推車行駛，禁止行人通行，紅燈，綠燈變換等。在嬉戲中讓他們對各種交通平安標(biāo)志有更深的記憶。 4、深化理解：嬉戲結(jié)束后，向小伴侶們敘述交通平安的重要，引導(dǎo)它們對交通平安有正確的熟悉，能在以后日常生活中遵守規(guī)章，愛護自己。 活動延長：

3、 家園合作。 讓小伴侶在回家路上看看還有哪些指示牌，然后向自己的父母詢問指示牌作用。其次天跟老師共享新標(biāo)志。 以平安出行為主題的班會教案范文2 一、活動目的： 隨著浦東的進展，道路交通更為便捷，人們的行為習(xí)慣也要隨之相應(yīng)的增加規(guī)范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素養(yǎng)，必需從培育我們學(xué)校生的文明習(xí)慣開頭，文明習(xí)慣的積累須從足下開頭。 二、活動方法： 通過錄象、交通學(xué)問競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標(biāo)，接受“交通與平安”方面的教育。 三、活動預(yù)備： 收集交通標(biāo)志、交通警示語、制作有關(guān)書簽，繪畫有關(guān)圖畫、預(yù)備節(jié)目等。 四、活動內(nèi)容及過程： (一)、主持人宣布活動開頭。 (二)、

4、整隊、匯報人數(shù)、出旗、唱隊歌。 (三)、中隊長講話： 春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的歡樂，遠(yuǎn)去的歲月告知我要平安的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風(fēng)霜雪雨，笑語歡歌，奏誕生命的交響樂。讓平安和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。 甲：我們是21世紀(jì)的仆人，是祖國的將來，民族的盼望。 乙：我們在暖和的陽光下成長，在老師的培育下成長。 甲、乙：學(xué)校生年齡小，交通平安最重要;交通規(guī)章一條條，一條一條要記牢。 甲：隊員們，當(dāng)你一個人騎車上街時; 乙：當(dāng)你在公路上嬉笑打鬧時; 甲：當(dāng)你橫穿公路時; 乙：當(dāng)你在翻越欄桿時; 甲：你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢?

5、(危急!) 乙：是啊!交通平安對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們學(xué)校生來說，只要略微不留意，后果不堪設(shè)想。 甲：下面就讓我們來傾聽各小隊所要告知我們的聲音。 第一小隊：依據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，全世界每年死于交通事故的約70萬，受傷者約1500萬人左右。這個數(shù)字多么驚人啊! 其次小隊：2022年全國各地上報的各類中學(xué)校校內(nèi)平安事故數(shù)據(jù)表明，交通事故導(dǎo)致的受傷人數(shù)最多，約占全年受傷總?cè)藬?shù)的46%。 第三小隊：交通事故被稱為和平常期的“流淌危險”。目前，交通事故已成為造成少年兒童意外損害的主要緣由之一。去年，我國有7000多名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。 部交通管理局有關(guān)負(fù)責(zé)人19日

6、介紹，我國2022年有10萬人在各類道路交通事故中死亡，其中學(xué)齡前兒童、學(xué)校生和中同學(xué)分別為2880人、2656人和1767人。 第四小隊：我們浦東新區(qū)1996年死于交通事故的人數(shù)達170人，平均每兩天死1人，其比例大大高于其他區(qū)縣。數(shù)據(jù)顯示，去年一年全國因交通事故造成中學(xué)校生死亡人數(shù)4423人，平均每天就有12個中學(xué)校生因交通事故而喪生，交通事故已成致中學(xué)校生傷亡最主要的緣由之一。 以平安出行為主題的班會教案范文3 活動設(shè)計背景 交通平安很重要，我們時刻都不行忽視。本次活動主要是講有關(guān)交通方面的學(xué)問，遵守交通規(guī)章要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在公路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡

7、潔的指揮交通的動作手勢和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)章對交通順暢和保障生命平安的意義。 活動目標(biāo) 1、了解一些常見的交通指揮手勢。 2、熟悉一些交通標(biāo)志。 3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。 4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情。 5、遵守交通行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 教學(xué)重點、難點 重點是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢和標(biāo)志。 難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)章。 活動預(yù)備 1、交通警察指揮交通的圖片。 2、一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。 3、警帽，哨子。 活動過程 1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些

8、簡潔的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。 2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在公路上假如沒有交通警察會發(fā)生什么事? 3、出示圖片關(guān)心幼兒熟悉人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。 4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)章的行為或交通事故，爭論在街上應(yīng)當(dāng)怎樣走，怎樣過公路，乘車時怎樣做才能保證平安。 5、嬉戲，帶幼兒到操場上，老師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪番交替扮演做嬉戲。 教學(xué)反思 本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽并樂觀參加，學(xué)習(xí)愛好很高，接

9、受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的嬉戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。 以平安出行為主題的班會教案范文4 【活動設(shè)計】 隨著幼兒年齡的增長，他們的觀看力與思索力量也在不斷地提高。公路上怎么會有這么多不同的標(biāo)志?這些標(biāo)志是做什么用的?交警叔叔為什么一做手勢，他對面的汽車就停住了?在這個活動中，孩子們的疑問將一一解開，同時他們的交通平安意識也將得到提高。 【活動目標(biāo)】 1、熟悉常見的交通標(biāo)志，理解意義。 2、能看懂簡潔的交警指揮手勢。 【活動預(yù)備】 1、多媒體教學(xué)資源：交通標(biāo)志圖片;交警指揮手勢圖片。 2、交通標(biāo)志圖片4套、交警指揮

10、手勢圖片一套。 3、幼兒用書3637頁。 【活動過程】 一、播放多媒體教學(xué)資源交通標(biāo)志或出示交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒了解常見交通標(biāo)志的意義。 提問：你在哪里見過這些交通標(biāo)志?知道它們表示什么意思嗎? 小結(jié)：公路上常見的交通標(biāo)志有“請鳴笛、機動車道、公交車專用道、留意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。 二、引導(dǎo)幼兒觀看、爭論，將標(biāo)志進行分類。 引導(dǎo)幼兒看圖片，然后說一說從這些標(biāo)志里發(fā)覺了什么?可以將這些圖片分成幾類? 將幼兒分成四組來操作活動圖片，對交通標(biāo)志進行分類。 小結(jié)：紅色標(biāo)志表示禁止，用來禁止人們的擔(dān)心全行為，他們大多是紅色的圓圈，有的還帶斜杠。(如：禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止

11、鳴笛。) 黃色的標(biāo)志表示警告，提示人們留意四周的環(huán)境，避開發(fā)生危急，它們基本上都是三角形的邊框。(如：留意行人、留意信號燈、留意兒童、留意落石、留意危急、慢行。) 藍(lán)色標(biāo)志表示提示、指示，代表人們必需遵守的規(guī)章。(如：停車場、鳴喇叭、步行、機動車道、人行橫道。) 三、引導(dǎo)幼兒了解幾種簡潔的交警指揮手勢。 1、播放多媒體教學(xué)資源交警指揮手勢或出示交警指揮手勢圖片。 2、請小伴侶學(xué)一學(xué)，交警叔叔都做了哪些手勢，你知道這些手勢分別代表什么意思嗎? 3、老師邊示范邊介紹幾種指揮手勢：快速通過、停止、左轉(zhuǎn)彎等。 四、嬉戲標(biāo)志多，我會看，鞏固認(rèn)知。 老師在場地一側(cè)做“信號人”，手持“禁止通行”、“請鳴笛”

12、、“禁止鳴笛”、“停車場”等交通標(biāo)志的圖片;幼兒扮演“小司機”做駕車狀，駕駛各種各樣的車輛。 嬉戲開頭，“小汽車”在場地中自由駕駛，“信號人”舉起“請鳴笛”標(biāo)志，“小司機”做鳴笛動作，嘴里發(fā)出“嘀嘀聲”，信號人收起標(biāo)志，小汽車連續(xù)行駛;當(dāng)信號人舉起“停車場”標(biāo)志時，小司機都開到信號人旁邊找好車位，整齊排放。信號人不斷變換信號，嬉戲重復(fù)進行。 老師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢，小司機依據(jù)手勢正確駕駛。 【活動反思】 這一活動熟悉標(biāo)志，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過嬉戲形式來組織活動，提高自我愛護的力量，通過設(shè)計標(biāo)志，在操作過程中仔細(xì)樂觀地思考，通過爭論能樂觀用語言表達自己看到的想到的，或向老

13、師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參加活動。 以平安出行為主題的班會教案范文5 活動目標(biāo)： 1、初步熟悉最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通平安常識。 2、培育獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。遵守交通規(guī)章。 3、培育同學(xué)的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實踐力量。 4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 5、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。 活動重難點： 1、確立獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。 2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。 3、人行道與人行橫道的

14、區(qū)分。 活動預(yù)備： 1、紅黃綠號牌一套。 2、教學(xué)課件、布置場景 活動過程： (一)創(chuàng)設(shè)情景。 1、看錄像籃球女孩。 2、小伴侶們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?;這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今日的樣子呢? 3、小結(jié)后開頭新課平安回家。出示課題：遵守交通規(guī)章。 (二)看動畫學(xué)會走路(出示課件)剛才你聽到和看到了有關(guān)交通平安的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀看的小伴侶確定發(fā)覺了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對，為了保證交通平安，我們除了要知道一些簡潔的交通平安學(xué)問外，我們還得熟悉一些常見的交通標(biāo)志，才能平安

15、行走。 (三)熟悉交通平安標(biāo)志 1、今日老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小伴侶想熟悉它嗎?看，她來了。 2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小伴侶，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做伴侶嗎?我們一起做個嬉戲成為好伴侶吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。 3、扮演紅綠燈小伴侶：我們大家成了好伴侶，下面我還想介紹幾位我們家族里的好伴侶讓大家熟悉，這幾位伴侶大家平常應(yīng)當(dāng)見過面，可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?小伴侶對我們標(biāo)志家族的了解

16、還真不少!我們永久都是好伴侶!(講規(guī)章，小組爭論扮演角色，做嬉戲) (四)嬉戲我會過公路 1、設(shè)置過公路場景，同學(xué)體驗。 2、幼兒分為行人、同學(xué)過公路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過公路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通平安星。(指名說說。) 3、小結(jié)：我們班的小伴侶們真聰慧，不但學(xué)會了熟悉交通標(biāo)志，還會按規(guī)定行走，平安回家。 教學(xué)反思 首先，我感受到教材挨次并不等同于教學(xué)挨次。第一次講這節(jié)課時，我按課本挨次把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)章，課堂上，孩子說得特別喧鬧，應(yīng)當(dāng)說也增長了不少學(xué)問。但是，后來我卻發(fā)覺，孩子懂得再多的交通規(guī)章，熟悉再多的交通標(biāo)志，假如并沒有真正弄明白為什么要去遵守

17、它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)章。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)章應(yīng)用到實際生活中。因此，其次次教學(xué)時，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)挨次。第一課時我把教學(xué)重點放在了為什么要遵守交通規(guī)章上。 其次，我感受到平安課肯定要聯(lián)系生活，深化生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活閱歷動身，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)章，使同學(xué)感受到交通規(guī)章與我們的生活親密相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾有意設(shè)計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)章，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們經(jīng)常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去爭論，去領(lǐng)悟，爭辯的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣同學(xué)明理更透。而且，在交通規(guī)章的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告知孩子們，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)章是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)