高校共青團有效服務大學生就業(yè)的對策探微

1、第 高校共青團有效服務大學生就業(yè)的對策探微論文導讀:：高校共青團組織作為黨的助手和后備軍。大學生就業(yè)問題關系到畢業(yè)生的切身利益。積極主動地為大學生就業(yè)提供服務。 大學生就業(yè)問題關系到畢業(yè)生的切身利益，這不僅從客觀方面映射出了學校的教育質(zhì)量和綜合實力，而且關系到社會的和諧與政治局面的穩(wěn)定。高校共青團組織作為黨的助手和后備軍，作為緊密聯(lián)系學生的群體性組織，應該以服務黨政大局、服務青年學生為工作基礎，積極主動地為大學生就業(yè)提供服務。同時，高校共青團組織切實有效地解決大學生就業(yè)問題，不僅踐行了為解決大學生實際問題而努力的工作主旨，而且大大增強了本組織的凝聚力和吸引力。因此，服務于大學生就業(yè)既是共青團組

2、織認真貫徹和落實黨的方針政策的具體體現(xiàn)，也是促進自身發(fā)展，提高組織吸引力，實現(xiàn)工作新突破的必然要求。 一、共青團組織服務于大學生就業(yè)的自身優(yōu)勢 高校共青團組織作為黨的助手和后備軍，是聯(lián)系和團結(jié)青年的橋梁和紐帶，它有著自身特有的優(yōu)勢。具體而言，這種優(yōu)勢體現(xiàn)在以下三個方面： （一）組織優(yōu)勢 首先，共青團組織體系完善論文怎么寫，組織結(jié)構嚴密、清晰，社會覆蓋面廣泛，可以緊密地聯(lián)系社會和學生。天下共青團是一家，高校共青團可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢與其他組織和單位建立聯(lián)系，廣泛有效地搜集單位招聘信息，推薦畢業(yè)生到相關單位應聘就業(yè)，最終在大學生和用人單位之間建立起有效的就業(yè)信息平臺。其次，共青團組織是以直接指導學生

3、會、研究生會、學生社團等學生組織的形式開展工作的，這種方式不僅能使團組織在工作接觸中獲得學生的充分理解和信任，增進組織與學生的親密關系，而且利于團組織深入準確地了解并掌握學生的思想特點與實際需求，進而增強工作的針對性。另外，共青團組織擁有一支有力的團、學干部隊伍，學生會和學生社團具有思維活躍、政治素質(zhì)較高、敢于創(chuàng)新并且貼近學生的組織特性，他們在傳遞就業(yè)信息、進行就業(yè)咨詢等活動中起著不可替代的作用。 （二）陣地優(yōu)勢 共青團在開展日常工作、組織各類文體活動和社會實踐活動中形成并建立了社會實踐基地、青年志愿者服務基地、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地等訓練陣營。廣大學生在這些陣地參加活動時，既可以將理論知識與

4、實踐相結(jié)合，提高解決問題的能力，也可將潛在的社會資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的就業(yè)渠道。此外，共青團擁有團校、各類培訓班、大學生活動中心、團刊等豐富的理論教育、科技學術陣地，這都為提高學生的綜合素質(zhì)提供了平臺。 （三）載體優(yōu)勢 共青團不僅具有對學生進行思想教育與引導的優(yōu)良傳統(tǒng)和服務資源，而且有著豐富多樣的工作載體。共青團參與并組織的大學生素質(zhì)拓展計劃、挑戰(zhàn)杯課外學術作品大賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大學生職業(yè)生涯大賽、校園科技文化節(jié)、就業(yè)模擬訓練、就業(yè)指導講座等活動，在幫助大學生樹立正確就業(yè)觀的同時，還能有效提高大學生的綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。這些優(yōu)勢都為共青團組織更好、更有效地服務大學生就業(yè)提供了有力的保障

5、。 二、大學生就業(yè)難的原因分析 造成大學生就業(yè)難的因素是多方面的，目前人們把大學生就業(yè)難的原因直接或單一地歸與社會的經(jīng)濟制度、國家的教育政策是不科學也不理性的。我們應該客觀地看到影響大學生就業(yè)的因素既有社會經(jīng)濟制度和國家教育體制等外部因素的影響，也有大學畢業(yè)生自身能力等內(nèi)部因素的約束。本文側(cè)重分析制約大學生就業(yè)的自身內(nèi)部問題和因素。 （一）大學生缺乏職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃在大學生的就業(yè)過程中起著至關重要的作用，而根據(jù)一項調(diào)查顯示，目前只有5的大學生對自身的職業(yè)規(guī)劃做過較為系統(tǒng)的考慮和規(guī)劃，絕大部分大學生缺乏對職業(yè)的科學認識和思考。顯然，缺乏職業(yè)規(guī)劃已成為大學生就業(yè)過程中普遍存在的問題，這直接影響了

6、大學生就業(yè)的質(zhì)量和效果，也降低了大學生的就業(yè)競爭力。具體而言，缺乏職業(yè)規(guī)劃對大學生就業(yè)的影響主要體現(xiàn)在兩方面。首先，缺少職業(yè)規(guī)劃降低了大學生在學習中的針對性和方向性。大學生不對自己未來的職業(yè)進行規(guī)劃，就不會科學、準確地認識衡量自我論文怎么寫，在學習過程中也不會有針對性的去培養(yǎng)鍛煉自己的知識、興趣愛好和能力，因此，影響了大學生的就業(yè)競爭力；其次，缺少職業(yè)規(guī)劃模糊了大學生的就業(yè)目標。大學生由于缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，他們在求職過程中就會變得盲目、缺乏目標針對性，他們不確定到底什么樣的工作才是自己最想要的，也不知道什么樣的工作領域真正適合自己的發(fā)展，從而降低了求職成功率。 （二）大學生存有不理性的就業(yè)心

7、理 知人者智，知己者明。如今，大學生不能客觀地評價自我，自身的擇業(yè)和就業(yè)目標嚴重地背離了自身實際和社會現(xiàn)實，存有不理性的就業(yè)心理也是嚴重影響他們擇業(yè)和就業(yè)的重要原因之一。 首先，在大學生群體中有少數(shù)畢業(yè)生因自身專業(yè)不景氣、自身掌握的專業(yè)知識技能或綜合素質(zhì)不及其他同學產(chǎn)生了自卑心理，也有部分畢業(yè)生因為在求職過程中屢遭挫折而變得自卑。這種心理往往導致大學生喪失了向用人單位展示推銷自我的信心和勇氣，從而嚴重影響了大學生的就業(yè)與擇業(yè)。其次，部分大學生盡管接受了較好的教育，但仍無法對自己做出客觀真實的評價，他們?nèi)狈ψ灾鳑Q斷的能力，不愿或不敢積極主動地去競爭，最終把自己順利就業(yè)的愿望寄托在父母和學校身上。

8、最后，部分大學生缺少對自身以及自己所學專業(yè)的深入了解，不能準確客觀的進行自我定位，導致他們產(chǎn)生了從眾的就業(yè)心理。這一部分大學生容易去追隨他人的目標和步伐，所有職業(yè)無論適不適合他們，也不論是否與自身的專業(yè)相關，只要是他人所熱力追求的，他們就會去竭力爭取。這樣的付出，最終只能得到事倍功半的效果。這種從眾心理嚴重剝奪了部分大學生的就業(yè)機會。 此外，一小部分大學生因自己緊俏的專業(yè)、畢業(yè)于名牌學府、自身學習成績優(yōu)秀或綜合素質(zhì)高人一籌而產(chǎn)生一種目空天下、高人一等的自負心理。在這種心理的驅(qū)使下往往會導致大學生對用人單位的不滿，以致最后失去了許多較好的就業(yè)機會。 （三）大學生沒有擺正就業(yè)觀念 盡管目前的就業(yè)形

9、勢十分嚴峻，但大學生并沒有根據(jù)社會現(xiàn)實來調(diào)整自身的就業(yè)觀念，這具體體現(xiàn)在：首先，大學生擇業(yè)時把個人興趣愛好放在第一位，過分強調(diào)自我價值實現(xiàn)，很少去考慮國家和社會利益。其次論文怎么寫，大學生自我評價過高，不能客觀準確地認識自己。再次，大學生在就業(yè)單位性質(zhì)的選擇上，只青睞于那些對人才需求量極小的事業(yè)機關單位，而不去那些可以為自己提供廣大的發(fā)展空間且待遇也可以的民營企業(yè)就業(yè)。最后，大學生在就業(yè)地域的選擇上，傾向于東部發(fā)達地區(qū)，過于追求大城市而忽略了中小城市和農(nóng)村。此外，大學生對工資待遇期望過高，這種過高的期望使畢業(yè)生與很多就業(yè)機會擦肩而過。大學生這種就業(yè)理想與社會現(xiàn)實的嚴重脫節(jié)，也是造成目前大學生就

10、業(yè)寒冬的重要因素。 （四）大學生的綜合素質(zhì)難以滿足用人單位的需求 新形勢下，品德、知識、能力與業(yè)績成為衡量人才的主要標準，用人單位更加希望所招收的大學畢業(yè)生具有合理的知識結(jié)構、有較強的實踐能力并具備一定的研究能力、有良好的思想政治素質(zhì)、人文科學素質(zhì)、健康的身心、健全的人格等，而當前畢業(yè)生往往目標追求極高，而綜合能力卻不高，部分大學生只有著優(yōu)良的考試成績，實踐、創(chuàng)新能力卻不足，并且缺乏與他人的溝通合作能力、缺乏愛崗敬業(yè)和誠實守信的品質(zhì)。這些因素在擇業(yè)時往往很難讓用人單位滿意，進而影響了大學畢業(yè)生的就業(yè)。 （五）指導與服務 目前高校的就業(yè)指導存在一定問題，這在很大程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。這

11、主要體現(xiàn)在：首先，部分高校的共青團組織將就業(yè)指導簡單地理解為向?qū)W生提供各種就業(yè)信息、講解就業(yè)技巧。某些團組織認為就業(yè)指導僅僅是就業(yè)部門的工作，缺乏全程性和全員性的就業(yè)指導。其次，部分高校的就業(yè)指導人員不齊備、專業(yè)水平不高，就業(yè)指導工作缺乏科學性。再者，高校的就業(yè)指導普遍缺乏對大學生的個性職業(yè)規(guī)劃和指導，不能滿足學生個性化發(fā)展的需要，造成了多數(shù)學生對自己的未來缺乏長期合理的規(guī)劃，在擇業(yè)時出現(xiàn)盲目和無所適從等心態(tài)。 三、高校共青團組織服務大學生就業(yè)的對策 （一）開展職業(yè)生涯指導，幫助學生確立發(fā)展目標 1.幫助大學生樹立職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的理念 高校共青團組織要開展大學生職業(yè)規(guī)劃指導活動，首先要幫助大學

12、生樹立職業(yè)規(guī)劃的理念。職業(yè)規(guī)劃是大學生進行自我定位、尋找并確立自己人生職業(yè)方向的第一步。因此，共青團應在全面分析掌握大學生整個學習階段實況的基礎上，根據(jù)大學生的不同特點進行針對性的教育，培養(yǎng)大學生的職業(yè)規(guī)劃意識。其次，團組織在職業(yè)輔導中要以促進大學生個體發(fā)展為根本目標，幫助大學生樹立職業(yè)發(fā)展意識論文怎么寫，做到授之以漁，積極培養(yǎng)其擇業(yè)能力、適應能力和創(chuàng)新能力，要對就業(yè)期望進行有效調(diào)控，最終達到大學生掌握職業(yè)決策的基本要領。 2.開展各具特色的職業(yè)規(guī)劃指導活動 高校共青團組織可以和大學生就業(yè)指導中心等機構合作，聘請人力資源開發(fā)專家、校外專業(yè)機構人員、各行各業(yè)優(yōu)秀的管理者等擔任指導老師，配備相應的

13、職業(yè)傾向測試軟件和硬件設施，采用現(xiàn)代人力資源分析的思想和方法，在職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標設計、職業(yè)素質(zhì)培訓、職業(yè)選擇等方面為學生提供全程性指導，幫助大學生掌握與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)選擇有關的理論知識和方法技巧，解決個體在職業(yè)發(fā)展方面遇到的困難。 （二）注重心理輔導，預防、扭轉(zhuǎn)學生不理性的就業(yè)心理 1.引導學生正確認識、評價自我 自信是事業(yè)成功的基礎，它既有別于自傲，也不同于自卑。自信對大學畢業(yè)生而言至關重要，它可以幫助畢業(yè)生勇敢地向用人單位推銷展示自我，讓用人單位關注、理解自我并最終接受自我。但是幫助大學生形成健康的就業(yè)心理并非單方面努力就可以達成的，大學生自身的努力至關重要。因此，高校共青團組織要在

14、大學生求職之前，引導其正確認識自我、評價自我，充分挖掘自身優(yōu)勢。同時還要教育其理性對待自我的不足，對自己的興趣愛好、所學專業(yè)、工作能力等有一個整體的把握，這樣才可以增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。 2.通過具體實踐幫助學生建立自信 模擬招聘面試等實踐活動不但可以使學生親身經(jīng)歷面試現(xiàn)場，了解應聘的程序，還可使學生深刻感受到自身存在的不足，明確其以后的努力方向，更重要的是模擬招聘面試等實踐可以使學生在經(jīng)歷中變得鎮(zhèn)靜從容，進而降低了學生在日后應聘中受挫的幾率。另一方面，共青團組織可以邀請本校就業(yè)成功的往屆畢業(yè)生來學校交流做報告，這在為學生樹立了榜樣的同時也增強了畢業(yè)生的自信。 （三）開展思想教育和引導，幫助

15、大學畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀 黨的十六大報告曾提出，要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，高等教育在培養(yǎng)高精尖人才的同時，也必須打造出一批具有高級技能和較高知識水平的一般工作人員，以適應社會發(fā)展的需要1。因此，共青團組織要有效引導大學生調(diào)整就業(yè)觀念和就業(yè)期望值，引導他們正確地分析、認識自我論文怎么寫，結(jié)合社會的實際需求樹立科學客觀的就業(yè)觀；鼓勵大學生在當前國家寬松的就業(yè)政策下，積極地投身到就業(yè)市場中，勇敢地參與就業(yè)競爭，并做好參與競爭的各種準備。 1.通過思想教育和引導，讓學生認清就業(yè)形勢、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 首先，高校共青團要發(fā)揮其在開展大學生思想教育上的傳統(tǒng)優(yōu)勢，

16、通過靈活多樣的形式引導學生認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變那些不合理的就業(yè)觀念。其次，高校團組織可以根據(jù)實際需要來拓寬教育和引導的途徑，可以大膽采取請進來、走出去的教育引導方針。一方面共青團組織可以邀請部分優(yōu)秀的企業(yè)家、本校就業(yè)較好的往屆畢業(yè)生和人力資源部工作者到學校與學生進行交流。讓學生通過面對面咨詢交流的方式認清就業(yè)形勢，調(diào)整就業(yè)目標。另一方面，共青團組織在假期中可以組織大學生進行相關的社會實踐活動，讓大學生在具體的實踐中發(fā)現(xiàn)企業(yè)用人標準與自身實際的不足，在活動中了解就業(yè)形勢的嚴峻，進而扭轉(zhuǎn)大學生眼高手低有業(yè)不就的思想觀念，培養(yǎng)他們腳踏實地的做事態(tài)度。最后，共青團組織要轉(zhuǎn)變只為畢業(yè)生做就業(yè)指導的工作方針

17、。共青團組織要建立貫穿大學生四年學習生活的連續(xù)性和全程性的教育機制，根據(jù)大學生不同階段所呈現(xiàn)出來的群體特點和思想觀念進行針對性的教育和引導。 2.號召大學畢業(yè)生到基層去、到西部去、到祖國需要的地方去建功立業(yè) 到基層和西部去建功立業(yè)是新時期大學畢業(yè)生成長成才的必由之路，也是解決高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。國家相關部門、各省市和許多高等院校都出臺了相關政策，引導和鼓勵畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)。首先，共青團組織要在學生中開展深入、全面的宣傳動員活動，使更多的大學畢業(yè)生了解并相應國家的號召，把到西部去、到基層去轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砉ぷ鞯哪繕酥?；其次，共青團組織要為學生做好相應的服務工作。例如，要做好志愿者招募工作

18、，為大學生報名、簽定協(xié)議和培訓提供服務，還要幫助已經(jīng)走上工作崗位的大學生志愿者服務，為他們解決工作和生活中遇到的一些困難，保障他們的志愿服務能健康地持續(xù)發(fā)展下去。 （四）開展實踐活動，提高大學生綜合素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 1.扎實做好大學生素質(zhì)拓展計劃 大學生素質(zhì)拓展計劃是新時期高校共青團組織的主要工作摘要在開展大學生素質(zhì)拓展的實踐活動中，深入開展技能培訓、科技創(chuàng)新、勤工助學和道德教育等活動，增強學生的綜合競爭力。 2.組織開展實踐活動，提高大學生的自身能力和社會適應能力 首先，加強學生社團建設。學生社團是大學生展示自身興趣愛好、增強自身綜合能力的有效平臺，也是高校為大學生營造職業(yè)氛圍、加強職業(yè)道

19、德教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的重要載體。學生社團不僅能利用自身優(yōu)勢論文怎么寫，為其成員創(chuàng)造與社會聯(lián)系的機會，開拓交流渠道鍛煉學生適應社會的能力，還可以提高學生的組織能力、與人協(xié)作的能力、語言表達能力，增強學生的就業(yè)競爭力。共青團要大力加強指導，不斷豐富其內(nèi)涵、拓展空間，倡導支持與專業(yè)有關的實用型社團和利于創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學生社團。 其次，拓展社會實踐領域，提高大學生的社會適應能力。大學生參加社會實踐既可以將理論知識應用于實踐，使所學知識不斷得到鞏固、深化和提高，又能廣泛接觸社會，了解企業(yè)需求，使大學生更好地適應當前社會激烈的競爭環(huán)境。高校共青團組織應努力拓展社會實踐的功能和領域，把以往建立的具有潛在就業(yè)機會

20、的實踐基地逐漸建設成為大學生就業(yè)實習基地，并不失時機地將就業(yè)實習基地轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H就業(yè)渠道，讓學生在社會實踐中受到磨練，增強他們的社會適應力。 3.培養(yǎng)大學生創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的能力 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力1，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學生倍受用人單位的親睞。在推進大學生科技創(chuàng)新工作的過程中，高校共青團要充分發(fā)揮在廣大團員青年中的組織和宣傳優(yōu)勢，積極開展科技競賽、科技類論壇與講座等科技創(chuàng)新活動，加強科技類社團的建設，加大對學生科研立項資金的投入，努力營造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，提高大學生的創(chuàng)新能力。 高校的創(chuàng)業(yè)教育并不局限于在校大學生能否創(chuàng)業(yè)的問題上，而是培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的能力，讓學生了解應該如何創(chuàng)業(yè)，怎樣創(chuàng)業(yè)，當機遇來臨時，就能抓住時機進行創(chuàng)業(yè)。高校團組織應整合資源、創(chuàng)新機制，通過大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力，為具有較高的科技創(chuàng)新水平和自主創(chuàng)業(yè)條件的大學生提供創(chuàng)業(yè)平臺和機會；組織優(yōu)秀的青年企業(yè)家對有意向、有條件的畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)指導和輔導，同時積極探索通過廣泛吸