教務(wù)主任在2022屆畢業(yè)班中考百日誓師大會(huì)的講話

1、教務(wù)主任在 畢業(yè)中考百日誓師大會(huì)講話教務(wù)主任在 2022 業(yè)班中考百日誓師大會(huì)的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同們，家長(zhǎng)摯友：大家好！“奮戰(zhàn) 101 天，給父一個(gè)驚喜！拼搏 101 天，給學(xué)校一個(gè) 奇跡！苦戰(zhàn) 天，自己一個(gè)支點(diǎn)！”校長(zhǎng)的諄諄訓(xùn)誨，殷 盼望，已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)琳?，躍躍欲試了。今日，我那么向同 學(xué)們提兩點(diǎn)建議：一認(rèn)清形勢(shì)，勇于競(jìng)爭(zhēng)；二、講究方法，有 效復(fù)習(xí)。一、認(rèn)清形勢(shì)，勇于爭(zhēng)同學(xué)們上周五的頒大會(huì)我宣讀了九年級(jí)前 50 名同學(xué)的 名單。那我此時(shí)此刻么向大家通報(bào)一組數(shù)字：前 50 名自第 13 名就出現(xiàn)并列！ 名17 ，20 名，24 名都是兩人并列，29 名 5 人并列， 名 3 列，37、3

2、9 名又都是兩人并列 45 三人并列，第 名 人列。再往下看，同一個(gè)分?jǐn)?shù)都 三名或四名同學(xué)并列我們的成果咬得很緊啊。我統(tǒng)計(jì)了一下， 平均起來(lái)，一個(gè)名次有 分差！這是一種好現(xiàn)象。但從 一個(gè)角度看，我們的爭(zhēng)力可不小呀！ 分之差，是個(gè)什么 念0.5 分之差，就一個(gè)名次甚至兩三個(gè)名次；差 0.5 分就第1 頁(yè)共 頁(yè)味著可能排斥在重點(diǎn)學(xué)的公助指標(biāo)之外。這 0.5 損失不得 這個(gè) 0.5 分造成的名改變要不得！我們要把握好這 101 天呀 101 天，是我們突飛進(jìn)的一百零一天101 ，也可能是我們 名次發(fā)生戲劇性改變一百零一天！很可能，憑借你的扎實(shí)、你 的勤奮，你的成果就躋身于前 ！ 是個(gè)很具誘惑力 數(shù)字

3、！那是個(gè)迷人的子！只要跳起來(lái)，就會(huì)搶到那個(gè)桃子品嘗 甘美。那么，除了文課學(xué)好，體育、試驗(yàn)成果更容不得絲毫馬 虎呀！看看我們跑步，有些同學(xué)速度不夠，有的同學(xué)甚至不能 堅(jiān)持，中途退縮。去中考，一名同學(xué)只因一分之差沒(méi)能進(jìn)入一 中指標(biāo)，他的體育竟 27 。盼望缺憾在你們身上不要發(fā)生！我還想和同學(xué)們說(shuō)明個(gè)事實(shí)，寒假期末考試，我們年級(jí)總 分優(yōu)秀共計(jì) 名同，可是經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，期初考試總分 秀的只有 名同學(xué)也問(wèn)過(guò)同學(xué)們復(fù)是就顧玩了 假期的松懈造成了我期初考試成果的大幅度下滑！一個(gè)月的松 懈，就是這么大的損！我也告知同學(xué)們一個(gè)事實(shí)，街里幾所學(xué) 校，許多九年級(jí)孩子期都在補(bǔ)課。學(xué)與不學(xué)不一樣，拿咱們學(xué) 校老師子女

4、來(lái)說(shuō)過(guò)個(gè)假期初試次都大幅度提升 有的甚至提升一二百。他們假期都承受輔導(dǎo)了，都學(xué)習(xí)了。別 人假期學(xué)，我們松懈再和外校學(xué)生來(lái)比就不在同一起跑線了。 我們將來(lái)上一中珍珠、重點(diǎn)班那可是全縣從高分到低分統(tǒng)一錄 用啊，與安排指標(biāo)可關(guān)系。松懈造成的損失怎么辦？那就得找第2 頁(yè)共 頁(yè)補(bǔ)回來(lái)。怎么找？機(jī)的你都知道！也有同學(xué)說(shuō)，上平凡中學(xué)我 勝券在握了我提示你異的成果就可以進(jìn)入重點(diǎn)班呀 多一份努力，就多一免費(fèi)升入中學(xué)的盼望！多一份努力，我們 就多一份進(jìn)入重點(diǎn)中的盼望！多一份努力，就多一份進(jìn)入重點(diǎn) 班的盼望所以你要認(rèn)清形勢(shì)勇競(jìng)爭(zhēng)把 101 天當(dāng)成 次的沖鋒！把 101 天成 次的搏擊！二、講究方法，有效習(xí)一主動(dòng)學(xué)習(xí)

5、，制法寶教師的教是外因，真的進(jìn)步靠你的主動(dòng)。建議同學(xué)們：課 前預(yù)習(xí)不要等，要主看書(shū) 懂問(wèn)題，不要等，要主動(dòng)問(wèn) ! 自己抓，不要等提示約束！存在偏弱科，不要等教師找你，要 主動(dòng)尋求協(xié)助！二緊扣考綱，以為本1像老鼠愛(ài)大米一的愛(ài)課本不少同學(xué)，把課本束高閣，而是一遍一遍的做題。課本是 復(fù)習(xí)依據(jù)，是命題的據(jù)。綜文開(kāi)卷，課本的重要性自不必說(shuō)； 語(yǔ)文的古詩(shī)文必需了；英語(yǔ)的單詞、句型也在課本中；就是數(shù) 理化其中的概念、定、公式等也要吃透，要真正理解。因此， 要像老鼠愛(ài)大米一樣愛(ài)課本。 !-empirenews.重視典型例題分除了愛(ài)課本，復(fù)習(xí)書(shū)的典型例題分析，是解題的范例，我第3 頁(yè)共 頁(yè)們復(fù)習(xí)時(shí)要特別關(guān)注許多

6、同學(xué)拿過(guò)資料就做題，就是不情愿去 看其中的典型例題分。假如只注意一味做題，忽視了分析、歸 納，面對(duì)新課改背景的考試，我想，唯恐是事倍功半的。抓住能夠抓住的由于兩考合一，中考題重視根底考察。因此，我們必需對(duì) 于根底性學(xué)問(wèn)，如古文，如數(shù)學(xué)的解方程，計(jì)算等，力爭(zhēng)要做 到不丟分。不要脫離師搞偏難怪。三立足課堂，打“主戰(zhàn)場(chǎng)”1專心聽(tīng)好每節(jié)復(fù)課。第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重根底，因此，對(duì)于 根底薄弱的同學(xué)，是次補(bǔ)缺補(bǔ)差的難得時(shí)機(jī)；對(duì)于根底較好的 學(xué)生也是溫故而知新復(fù)習(xí)期間的每一節(jié)課，都是教師細(xì)心構(gòu)思 的，同學(xué)們，要珍惜切莫錯(cuò)過(guò)！要盡可能記住老師在課堂上講 的每一句話，特殊是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，務(wù)必記住并加以理解。2 要擅長(zhǎng)

7、聽(tīng)課。聽(tīng)科，要留意聽(tīng)解題思路，聽(tīng)解題方法； 聽(tīng)政史課，要留意記記。聽(tīng)課時(shí)做到：帶著問(wèn)題聽(tīng)； 把握教 講課的思路、條理；成邊聽(tīng)講、邊思索、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí) 慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、固學(xué)問(wèn)； 踴答復(fù)教師提問(wèn)。3. 要擅長(zhǎng)記筆記筆本必不行少最好給每一門(mén)課程打 算一個(gè)單獨(dú)的筆記本不要在一個(gè)本里同時(shí)記幾門(mén)課的筆記。 打算兩種不同顏色的，以便通過(guò)顏色突出重點(diǎn)，區(qū)分不同的內(nèi) 容。上課時(shí)，假如些東西沒(méi)有登記來(lái)，不要擔(dān)憂，不要總是第4 頁(yè)共 頁(yè)惦記著漏了的筆記，影響聽(tīng)登記面的內(nèi)容?？梢栽诠P記本上留 出必須的空間后助于同學(xué)或教師遺漏的筆記盡快補(bǔ)上 課后，從頭至尾閱一遍筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可 以檢查筆記中的遺

8、漏錯(cuò)誤。四作業(yè)必需獨(dú)立主作業(yè)是對(duì)所學(xué)學(xué)的穩(wěn)固、檢測(cè)，做題時(shí)絕不能以應(yīng)付 的看法對(duì)待，必需獨(dú)自主，如遇到不會(huì)的題目，千萬(wàn)不要克隆 答案看看課本上相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)看看課堂筆記真正不會(huì) 要做個(gè)標(biāo)記，課下請(qǐng)同學(xué)、教師，但課堂上仍舊要留意聽(tīng)講。 課后自己要分析不會(huì)緣由。作業(yè)務(wù)必要像對(duì)考試一樣，留意審題，學(xué)會(huì)分析，養(yǎng) 成細(xì)心的習(xí)慣，做題求精確，不該丟分絕不丟分。對(duì)待語(yǔ)文、 英語(yǔ)的閱讀等絕不能率，讀一遍就做題，要運(yùn)用教師平常講授 的方法，只有如此，們的做題實(shí)力才能提高。對(duì)待選擇題，不只看正確答案，對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，也應(yīng) 做到知其所以然。教上課講解時(shí)，最好用紅筆記，這樣，就能 做到舉一反三。重視錯(cuò)題。有的學(xué)在同一個(gè)問(wèn)題

9、上，總是犯一樣的錯(cuò) 誤，比方古詩(shī)文默寫(xiě)有的字一錯(cuò)再錯(cuò)，究其緣由，是你們沒(méi)有 專心去理解那個(gè)字的思，當(dāng)我們不去專心領(lǐng)悟的時(shí)候，我們的 思維勢(shì)必就會(huì)定勢(shì)。的同學(xué)，題目不會(huì)做，在教師和同學(xué)協(xié)助第5 頁(yè)共 頁(yè)下解決了，可下次仍不會(huì)做或做錯(cuò)，緣由是你自己沒(méi)有深化思 索，反復(fù)體會(huì)。建議寧可少做幾道題，也要做一道會(huì)一道！對(duì) 平常和考試做錯(cuò)的典題和不標(biāo)準(zhǔn)解答的題目要錄入自己的錯(cuò)題 集，或用紅筆標(biāo)出錯(cuò)，注明錯(cuò)因，寫(xiě)出正確答案。全部學(xué)科練 習(xí)、篇子、試卷分科當(dāng)保存，以后可以經(jīng)常翻閱反思，以防重 蹈覆轍。對(duì)復(fù)習(xí)期間每一次考試，要像對(duì)待中考一樣，考后在 教師講解分析之后，須要找時(shí)間進(jìn)一步“咀嚼”，如此，方能 內(nèi)化。五要突出“五練，這“五練”是練標(biāo)準(zhǔn)、練速度、練 重點(diǎn)、練技巧、