中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容，具體 內(nèi)容：中考復(fù)習(xí)進(jìn)入了沖刺階段，要以書為主、以題為輔了，在教師和家 長的幫助下，讓你中考事半功倍。下面我為大家提供的是的詳細(xì)內(nèi)容，希 望對大家有幫助?。阂詴鵀橹饕灶}為輔把握課.中考復(fù)習(xí)進(jìn)入了沖刺階段，要以書為主、以題為輔了，在教師和家長的 幫助下，讓你中考事半功倍。下面我為大家提供的是的詳細(xì)內(nèi)容，希望對 大家有幫助?。阂詴鵀橹饕灶}為輔把握課本要點(diǎn)是當(dāng)務(wù)之急把握課本上的知識(shí)點(diǎn)，是這緊急復(fù)習(xí)時(shí)最重要的任務(wù)。專家表示，大 多數(shù)地區(qū)的試題都從課本中來，只要熟讀課本，就相當(dāng)于穩(wěn)拿80%以上的 分?jǐn)?shù)。而對課本的復(fù)習(xí)也要講究方法。首先，讀課本應(yīng)該注

2、意知識(shí)的全面性、 重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性，特別要集中力量對教材中的關(guān)鍵性知 識(shí)（人們常說的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解各知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系 及其前因后果，同時(shí)要找出知識(shí)疑難點(diǎn)。其次，要重視對疑難點(diǎn)的把握。在復(fù)習(xí)時(shí)，不妨將疑難點(diǎn)和研究、解決 這些問題的方法直接注明。一些典型的、常用的方法還會(huì)在書中屢次反復(fù) 出現(xiàn)，閱讀課本時(shí)應(yīng)該多留心、多揣摩，逐步加深對解題方法的領(lǐng)會(huì)。合上課本要體會(huì)學(xué)科特點(diǎn)考點(diǎn)都在課本上，可怎樣讓熟記的課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為考試時(shí)的高分呢?專 家表示，各個(gè)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)不同，看書時(shí)明白的，合上課本后未必還記 得。知識(shí)點(diǎn)要在腦海中落實(shí)到位。專家支招：對每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)不一樣， 學(xué)

3、生必須在勤看書的時(shí)候，充分把握好對不同知識(shí)點(diǎn)的理解方法，才不會(huì) 出現(xiàn)偏科的情況。而掌握一個(gè)學(xué)科的方法，最簡單的就是將這個(gè)學(xué)科的 基本概念全部弄懂。先打好地基，就不會(huì)為后面的復(fù)習(xí)埋下隱患。比 如說數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治都很重視整體的知識(shí)架構(gòu)，但最基礎(chǔ)的還是 一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)掌握了，那么學(xué)生就一看見題 目就知道怎么做了。另外，要做到以書為主，以題為輔。用足夠的題量來及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺 漏，錯(cuò)什么補(bǔ)什么。不要排斥滾動(dòng)式的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，如果有不清楚的地 方還要反復(fù)看。要擁有自己的有效方法掌握不同知識(shí)點(diǎn)的方法也不同，專家的建議是：不用弄得太復(fù)雜，圖形 法、列表法、圖標(biāo)結(jié)合法等，都是不少同

4、學(xué)喜歡的方法。但無論用什么方 法，都要及時(shí)歸納總結(jié)。不必過量做題，行之有效更重要。專家表示：一些成績好的學(xué)生讀書的時(shí)候，往往善于總結(jié)，然后自己給 自己提問題，把問題都寫下來，然后再逐一解決問題，同時(shí)做到一邊看一 邊自己列提綱，把每章每節(jié)的主要內(nèi)容都寫下來，這樣有助于理清脈絡(luò)， 順暢思路。此外，無論采用哪種學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握都非常重要。專家建議：在 日常的學(xué)習(xí)之中把課本上的知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)（比方詞語、概念、定義、基 本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運(yùn)用和計(jì)算）盡可能爛熟于 心，同時(shí)在學(xué)習(xí)、聽講、筆記時(shí)善于抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)， 并把要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分解而形成自己的知識(shí)

5、結(jié)構(gòu)體系，到達(dá)加 深理解記憶，靈活運(yùn)用的目的。:三方協(xié)同讓中考備考事半功倍教師：要以人為本教師要善于改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科 學(xué)、活潑、開發(fā)型的語文課堂教學(xué)模式，革新教法，重啟發(fā)不包辦，多討 論少講授，多對話少問答，重過程重積累，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和問 題意識(shí)。教學(xué)無定法，但教學(xué)必須得法。所謂得法，主要是指通過教師在一段 時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生能獲得具體而實(shí)在的進(jìn)步。這就需要教師具有一種 反思的意識(shí)，要求每一個(gè)教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為，持續(xù)追問 自己：什么樣的教學(xué)才是有效的?、我的教學(xué)有效嗎?、我的教學(xué)方 法合適嗎?、有沒有比我現(xiàn)在更有效的、更適合學(xué)生的教學(xué)

6、方法?一切 都要以學(xué)生為本。家長：心態(tài)要放平心理專家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，畢業(yè)恐懼癥已經(jīng)傳染給了家長，孩子臨近中考，一 些家長開始失眠、焦慮，甚至全身不舒服。家長們的這種表現(xiàn)，主要還是 來自對孩子的過度保護(hù)和對孩子學(xué)習(xí)成績好壞的過分緊張。家長們的緊張心理對孩子初三的學(xué)習(xí)生活是十分不利的。要想讓孩子遠(yuǎn)離心理壓 力，家長的心態(tài)首先要放平。家長應(yīng)該主動(dòng)把孩子升學(xué)的壓力分擔(dān)出去，該讓孩子承當(dāng)?shù)木妥尯⒆尤?做，不需要家長太過操心的，請別放在心上。相信自己的孩子。每一個(gè)孩 子都是很有潛力的，家長包辦一切的做法不僅家長受累，孩子也不快樂。 家長們還應(yīng)從心理上對升學(xué)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，初三生活對孩子來說是一 次全新的鍛煉

7、，會(huì)充滿很多成長的快樂。家長要知道，自己調(diào)整好心態(tài) 對孩子會(huì)有很大的積極影響。學(xué)生：學(xué)會(huì)耐壓抗挫在初三階段，一個(gè)顯著的變化就是三多一少，即課程多，作業(yè)多，考 試多，休息時(shí)間少。除了質(zhì)檢考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外，小考小測 月月有，甚至周周有，天天有，這時(shí)同學(xué)們難免會(huì)有成績不理想的情況出 現(xiàn)，很容易情緒波動(dòng)，對自己產(chǎn)生懷疑。面對更概括、更抽象、更難于理 解的課程學(xué)習(xí)，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，要求新上初三的同學(xué)樹 立起一種吃苦意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂 寞的心理準(zhǔn)備。其實(shí)，在大考前充分暴露自己的失誤是件好事，問題暴露得越多越好， 發(fā)現(xiàn)了漏洞就及時(shí)補(bǔ)上?？荚囍?/p>

8、，看一下哪些不該丟分的地方丟分了， 可以將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，將考查重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾 畫出來，反復(fù)思考、練習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)通過反復(fù)分析成績，對自己的學(xué) 習(xí)心中有數(shù)。時(shí)間要抓緊，心態(tài)要 平靜，不必太過于計(jì)較分?jǐn)?shù)和名次。在 時(shí)間的安排上，要特別講究效率。千萬不能為了復(fù)習(xí)而突擊熬夜，影響第二天的聽課質(zhì)量。初三上學(xué)期，老師還會(huì)講新課，聽課時(shí)一定要緊跟著老師，認(rèn)真聽講， 仔細(xì)做筆記，然后及時(shí)復(fù)習(xí)；到了下學(xué)期會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，到了這一階段，由 于時(shí)間關(guān)系，有的地方老師不會(huì)講得非常仔細(xì)，同學(xué)們在課后還需要自己 看書，因此學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、目的性一定要強(qiáng)，不要搞突擊戰(zhàn)，聽課要講究 效率，在課堂上無論會(huì)與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流， 尤其是有不懂的地方要及時(shí)間，不留問題過夜。初三階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了，初三一整年始終充滿一種緊張的中考?xì)夥眨?同學(xué)們面對較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，疲以應(yīng)付，同學(xué)間你 追我趕的競爭態(tài)勢必然會(huì)給學(xué)生帶來壓力，難免產(chǎn)生種種心理困惑和交 際障礙。因此要對初三學(xué)生提前進(jìn)行耐壓和抗挫教育。面對新環(huán)境、 新變化