第二學期中學學校德育個人工作總結

1、Word 第二學期中學學校德育個人工作總結 其次學期中學學校德育個人工作總結范文 一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間，我們的工作力量、閱歷都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？那么一般工作總結是怎么寫的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼钠浯螌W期中學學校德育個人工作總結范文，僅供參考，盼望能夠關心到大家。 其次學期中學學校德育個人工作總結1 本學期我擔當八（3）的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結閱歷、教訓，特總結本期工作： 一、仔細培育和選拔班領導 要有一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期我調(diào)整了班

2、領導的人選，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學來擔當班領導。當班領導選定后，我便加強培育、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班領導的權力，又要依據(jù)實際對他們加強指導。特殊是對班領導的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；盏龋瑢W習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學領導的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。 二、在集體中教育同學學好功課，加強思想教育 作為同學，學習是同學的主要任務，教育同學

3、學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導同學學好功課，還要同科任老師親密協(xié)作。針對這個一般的班級，同學對學習樂觀性不高，上課時間常常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)同學竟然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴峻影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些同學，對他們進行嚴峻批判，告誡他們要學會敬重別人，做到仔細聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我樂觀地和各科任老師相互交換同學的學習狀況，反映同學對教學的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學的要求，調(diào)整同學的作業(yè)負擔，避開同學負擔太重，影響同學其他方面的進展。 另外，要從同學的實際動身，通過同學的學習、勞動、

4、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。 三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 在我八（3）班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生、查找出每位后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們

5、舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。 四、適當?shù)纳埔鈶吞?八（3）班作為學校的一個一般班級，我認為“沒有懲處的教育是不完整的教育”，當然實行什么樣的懲處方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害同學的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲處，我的懲處措施是： 1、書面檢討，做深刻反??； 2、罰為班里做件好事； 3、期末學習成果提高。 知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲處，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的愛護，二則在班里樹立了正氣，無形之中同學的

6、自我約束力加強，提高了班級分散力。 五、關懷他們的生活、學習 我利用課余時間與同學交談，了解他們學習、生活等狀況，常常到班級看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與同學關系，使之更加融洽、和諧。 總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。 其次學期中學學校德育個人工作總結2 一、關懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛 讓愛浸透每一個同學的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。同學是將來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關懷愛惜他們，做他們的

7、知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。 二、以身作則，無私忘我，做同學的表率 學校階段是人生的特別階段，這個時期的同學適應性強，奇怪 心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學培育成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。 由于擔當?shù)挠⒄Z科目，和同學課堂接觸的時間較

8、多，為了解同學的學習狀況奠定了基礎、但是想了解同學的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習課上我就自愿和同學泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細、負責的工作態(tài)度給同學樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。 三、科學的方法是做好班主任工作的關鍵 在干班主任工作之初，思想單純，方法簡潔，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任閱歷，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。 1、配好

9、班領導。通過競選產(chǎn)生班領導，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調(diào)動同學學習工作的樂觀性。 2、建立日常家訪制度。每學期對每個同學進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。 3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。 4、樹立同學典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。 5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學習，提高自身素養(yǎng)，才能適應新形勢下的班主任工作。 四、信任同學，敬重

10、同學，做好同學的思想轉(zhuǎn)化工作 一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質(zhì)差的同學，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分同學身上。 其次學期中學學校德育個人工作總結3 在這一學期中，我在思想上嚴于律已，喜愛國家的教育事業(yè)。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，喜愛同學，團結同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平常遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的德育工作，我現(xiàn)將本學期工作狀況總結如下： 一、通過老師自身得體的儀態(tài)、行為引導同學形成正確、嚴謹?shù)膶W習和生活習慣 我在教學中，將培育同學的行為規(guī)范與學習習慣，加強同學心靈

11、與情操的涵養(yǎng)，增加同學的環(huán)保意識與社會責任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結果。由于同學可塑性、仿照性強，老師是同學最直觀的榜樣，老師的言行舉止對同學有直接的影響。所以老師必需注意言傳身教，以身作責，為人師表，注意自身儀態(tài)。通過自身字跡美麗、重難點突出的板書，條理清楚、規(guī)律性強的教學語言，富制造性、敏捷性的教法感知同學，發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。 二、關愛同學 首先，應賜予同學以真摯的師愛。宏大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的老師，首先意味著是一個怎樣的人。他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一

12、個好人，擅長跟他們交伴侶，關懷孩子的歡樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不遺忘自己曾是一個孩子?！边@樸實無華的話語告誡我們要懂得去愛同學，尤其要把真誠的愛賜予后進生，敬重他們，對他們熱忱關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。 比如有這樣的一個同學，他在班內(nèi)的紀律，學習方面都比較落后，面對這種狀況，我們不能無端的去責備他，而應當通過各種有效途徑具體調(diào)查，找出他落后的緣由。原來他是由于貪玩缺乏學習愛好，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產(chǎn)生了嚴峻的逆反心理、對抗心理。針對這種狀況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、溝通感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，并把老師當作真誠可信任的伴侶，講出自己的心里話。這樣，在經(jīng)過一番有的放矢的啟發(fā)引導，對癥下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學習產(chǎn)生了愛好，成果漸漸上升，并對班集體的事也樂觀主動了。 這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮斗目標，這樣促使他獲得一個又一個勝利，逐步轉(zhuǎn)化成一個先進的同學。 三、挖掘教材中的德育因素 在備課時，認真分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學中。我從敬重同學的自尊心、愛好情感、思維方