詩歌鑒賞 之審題

1、 注重審題，明確答題方向詩歌鑒賞之審題干出題：王洪娟審核:領(lǐng)導(dǎo)：使用時(shí)間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】把握審題干的方法，找準(zhǔn)答題方向【典題回顧一】問題：“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請作簡要分析。（4分）【總結(jié)方法】【鞏固訓(xùn)練1】1、比較以下兩個(gè)題干的不同并回答杜甫的登高中前四句的景物有何特點(diǎn)？王維的山居秋暝中頸聯(lián)、頷聯(lián)景物描寫有何特點(diǎn)？2、閱讀下面這首詩，完成練習(xí)題。最愛東山晴后雪宋楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注本詩為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦最愛東山晴后雪,二絕句中的一首。問題：請簡要分析這首詩中詩人的形象?！镜漕}回顧

2、二】1秋風(fēng)問題：有人說詩歌的后四句詩人抒發(fā)思?xì)w之情，“悲中有樂，樂而更悲”，請結(jié)合詩句簡要分析?！究偨Y(jié)方法】【鞏固訓(xùn)練2】3、閱讀下面這首唐詩，完成下題。編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十白居易一篇長恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ吭拧⒗疃悍种缸髡叩呐笥言?、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。長恨：指作者的長詩長恨歌。秦吟：指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲：雅正的詩篇。伏：服氣。問題：請從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）4、閱讀下面這

3、首唐詩，完成下題。古意王融霜?dú)庀旅辖颍镲L(fēng)度函谷。念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅縠。纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沐。千里不相聞，寸心郁紛蘊(yùn)。況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛。注：王融(467493):字元長，南齊瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。羅縠(hU):一種絲織品。問題：這首詩的開頭和結(jié)尾分別是如何處理情景關(guān)系的？請具體分析。8.請簡要分析這首詩中詩人的形象。(4分)【審題誤區(qū)】誤把分析當(dāng)概括，以致只有概括，沒有分析。答案示例：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。（第一步：分析形象）從這些動(dòng)作與心理的描寫中，（第二步：明手法）可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。（

4、第三步：概括形象）3、詩歌的開頭因景生情，引起下文，霜?dú)?、秋風(fēng)從北而來，風(fēng)霜的凄寒引起女主人公對遠(yuǎn)行人的掛念。結(jié)尾以景結(jié)情，秋夜漫漫，思緒萬端，流螢飛動(dòng)，白光點(diǎn)點(diǎn)，秋風(fēng)蕭瑟，木葉紛紛，這凄寒的夜景進(jìn)一步烘托出思婦紛亂苦痛的心境?！净A(chǔ)練習(xí)】辨析下面詩句使用的修辭手法，并簡要說明其表達(dá)效果。1、“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！迸眯?、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。李商隱無題3、潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。白居易琵琶行4、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫登高5、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。李白秋浦歌6、江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？杜牧題烏江亭7、東邊

5、日出西邊雨，道是無晴卻有晴。劉禹錫竹枝詞8、國破山河在，城春草木深。杜甫春望【典題訓(xùn)練】1、閱讀下面詩歌，回答問題。雨后池上文一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（5分）2、2012年浙江卷未展芭蕉冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看同兒輩賦未開海棠元好問（金）【七言絕句】枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。（1）簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。（5分）【方法總結(jié)】總結(jié)修辭類試題的答題步驟【提升練習(xí)】3、（2013安徽）秋齋獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥

6、驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州秋齋獨(dú)宿【金】招兵問冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ宽f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。（1）請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）4、（2011年福建）閱讀下面的這首詩，回答問題。（6分）曉至湖上【清】厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景?！咀ⅰ亢汉贾菸骱?。折：彎曲。景：影。（1）請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。（3分）詩歌鑒賞之修辭手法【當(dāng)堂訓(xùn)練】5閱讀下面的元曲，回答問題。（6分）水仙子舟中孫周

7、卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。（1）分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（6分）【自主學(xué)習(xí)】一、常見的修辭：比喻、擬人、夸張、借代、對偶、排比、設(shè)問、反問、對比、引用、雙關(guān)、頂針、互文等。1、比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，化無形為有形，化抽象為具體，生動(dòng)形象、使道理通俗易懂，加深讀者印象的作用。例如：韋莊的菩薩蠻：“壚邊人似月，皓腕凝霜雪例如：韋莊的菩薩蠻：“壚邊人似月，皓腕凝霜雪?！钡拿利惻c溫柔。2、比擬：把一個(gè)事物當(dāng)作

8、另外一個(gè)事物來描述、說明。比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。使具體事物人格化、有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。例如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋山園小梅）這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。3、借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替本身。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄，可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。例如：“知否,知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”（李清照的如夢令）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零?！敖K歲不聞絲竹聲”、詩中以“絲竹”代音樂。“門前冷落鞍馬稀”（白居易琵琶行）詩中的鞍馬代“客人