四川省“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程”建設(shè)項目申報書

1、四川省“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程”建設(shè)項目申報書申報單位：四川電影電視學(xué)院項目類別：學(xué)科專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程通識素質(zhì)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程項目類型：在線開放課程其他類型課程課程名稱：新媒體傳播應(yīng)用課程負(fù)責(zé)人：查宇申報日期：2016.11.18四川省教育廳制2016年11月填寫說明一、本申報書是申請單位向教育廳申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程申報材料的標(biāo)準(zhǔn)格式，由申請單位按照有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程建設(shè)項目要求，如實填寫。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。二、本申報書限用A4紙張雙面打印填報，封面之上不得另加其他封面。表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、本申

2、報書欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在說明欄中注明。如表格篇幅不夠，可另附紙。四、本申報書中所填數(shù)據(jù)除特別說明外均為近五年內(nèi)的數(shù)據(jù)。五、本申報書一式兩份連同電子文檔一并報送至省教育廳高教處。一、課程負(fù)責(zé)人基本信息姓名查宇性別女出生年月1970年9月學(xué)歷研究生職稱講師電話學(xué)位碩士職務(wù)教師手機學(xué)院四川電影電視學(xué)院E-mail通訊地址四川省成都市金牛二區(qū)華嚴(yán)路8號研究方向課程與教學(xué)基本理論教學(xué)情況互聯(lián)網(wǎng)+時代已經(jīng)降1我們是信息搜集者、也是再通過網(wǎng)絡(luò)平臺將其發(fā)布時代。作為未來內(nèi)容創(chuàng)作第此也離不開受眾聚集最多成為網(wǎng)民（7.1億），其懂得如何通過大數(shù)據(jù)進行也是機會。為此，王冀邢體系中增加了互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)用型內(nèi)

3、容生產(chǎn)者，以適應(yīng)學(xué)生必須懂得如何通熟練掌握社交媒體的各種生產(chǎn)或識別大IP作品，f目前本系高年級學(xué)生容制作訓(xùn)練，包括劇本創(chuàng)奠定了一定網(wǎng)絡(luò)媒體的基該課已經(jīng)在本系三年已經(jīng)建立自己的項目和傳目所有成員共同研究。臨，大數(shù)據(jù)是由我們每一個個體的人所組成的，即，】發(fā)布者。新媒體傳播應(yīng)用課程教給學(xué)生搜集信息，一出去。從而使學(xué)生能真正走入新媒體這個“大數(shù)據(jù)”一一線的骨干，戲文系學(xué)生離不開受眾（讀者），因的媒介陣地：網(wǎng)絡(luò)媒體。目前中國已經(jīng)有過半人口中93%的網(wǎng)民是手機用戶。了解新媒體及其受眾，-用戶分析，有的放矢地生產(chǎn)內(nèi)容，是媒體人的挑戰(zhàn)$院長、督學(xué)羅思和系主任郭怡然在戲文系整體教學(xué):課程的比重，努力培養(yǎng)全媒體業(yè)

4、務(wù)技能的復(fù)合型應(yīng)一新的傳媒環(huán)境。一過網(wǎng)絡(luò)了解信息、發(fā)布內(nèi)容，了解用戶需求，并能|應(yīng)用特點，進行有效的人際傳播和群體傳播，努力并成功地進行內(nèi)容營銷。-普遍具有較強的寫作能力，并已經(jīng)接受過系統(tǒng)的內(nèi)作、新聞撰稿、視頻制作和攝影，高年級學(xué)生已經(jīng):礎(chǔ)。-級兩個班共77名學(xué)生試行。目前反映良好，學(xué)生-播平臺，按教案計劃順利進行。內(nèi)容的優(yōu)化還需項研究或?qū)嵺`情況從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的背景與意義出發(fā)，對國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究現(xiàn)狀進行系統(tǒng)分析；舉辦研討會，探討高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與不足；提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的構(gòu)想；找到突破點，以點帶面，先從新媒體傳播學(xué)應(yīng)用開始，再延伸至其他課程；結(jié)合各科教育，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

5、育課程能力平臺和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程實踐平臺目前本系已建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目，并逐步開設(shè)相關(guān)課程，先從網(wǎng)絡(luò)媒體入手，隨后進一步開發(fā)其他專業(yè)課程的創(chuàng)新維度，課程與課程之間建立創(chuàng)新矩陣，最終實現(xiàn)本系的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。目前本課程已邀請在網(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)有十二年工作經(jīng)驗的羅思老師和查宇老師擔(dān)任此課主講老師。羅思老師擁有自主影視公司創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，參與多部國內(nèi)電影制作，同時任教于北京電影學(xué)院與四川電影電視學(xué)院，擁有豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及大學(xué)教育經(jīng)驗。查宇老師先后在百度、聯(lián)想移動部和樂視工作，并有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，曾擔(dān)任四川國際電視節(jié)金熊貓新媒體類節(jié)目評委、新西蘭懷卡托理工學(xué)院傳媒系訪問學(xué)者。由于羅思老師會定期到南加州大學(xué)

6、進行訪問，因此項目的課程負(fù)責(zé)人由另一名主講老師查宇老師負(fù)責(zé)。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐情況學(xué)生通過新媒體傳播應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，了解到了新媒體時代的需求，基本掌握了搜集和發(fā)布“大數(shù)據(jù)”的專業(yè)技巧，能夠較為熟練的將理論知識運用在實踐上。學(xué)生已經(jīng)能夠熟練的做出該項課程的回課，通過網(wǎng)絡(luò)及親身實踐大量獲取信息，對搜集到的信息做出詳細(xì)有序的整理，最終形成公眾號并在線上推廣，每一條推送文章都獲得較多的閱讀量和轉(zhuǎn)發(fā)量。目前參與該課的學(xué)生結(jié)合自身的情況，進行大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，已經(jīng)與成都市數(shù)家實體合作，進行網(wǎng)絡(luò)營銷內(nèi)容推廣，涉足陶藝公司（學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)），電臺、影視公司（學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)）、婚紗公司等。同時，部分學(xué)生開始搭建

7、自己的公共號，進行電商融資。所獲獎勵表彰情況請按條目式寫明獎勵單位、獎項名稱、獎勵等級和獲獎時間。新開課程，計劃撰寫成書。二、教師隊伍（專兼職教師情況）人員構(gòu)成（含課程負(fù)責(zé)人、主講教師、輔導(dǎo)教師、實踐指導(dǎo)教師及外聘教師等）姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在課程教學(xué)中承擔(dān)的工作王冀邢男1949年10月教授戲劇影視文學(xué)項目策劃負(fù)責(zé)人羅思女1981年12月講師戲劇影視文學(xué)主講教師查宇女1970年9月講師戲劇影視文學(xué)主講教師郭怡然女1983年7月講師戲劇影視文學(xué)項目負(fù)責(zé)人及輔導(dǎo)老師蘇云女1987年10月講師戲劇影視文學(xué)輔導(dǎo)老師蔣雯成女1989年2月講師戲劇影視文學(xué)輔導(dǎo)老師鄧茸友女1987年6月助教戲劇影視

8、文學(xué)輔導(dǎo)老師肖茴方女1990年4月助教戲劇影視文學(xué)輔導(dǎo)老師任暉女1991年7月助教戲劇影視文學(xué)課程助教三、近2年專職教師培訓(xùn)實踐情況序號：）（多個教師復(fù)制表格順序填寫）基本信息姓名羅思性別女出生年月1981.12學(xué)歷研究生職稱講師電話學(xué)位碩士職務(wù)教師手機學(xué)院北京電影學(xué)院戲劇文學(xué)系E-mail通訊地址四川省成都市金牛區(qū)華嚴(yán)路8號研究方向戲劇創(chuàng)作參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況參與北京新畫面影業(yè)公司多個創(chuàng)新項目策劃，接受國內(nèi)一流制片人系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；世界影視制作方向排名第一的美國南加州大學(xué)訪問學(xué)者，接受南加州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院系統(tǒng)培訓(xùn)并進行深度合作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況自行創(chuàng)業(yè)影視公司，并作為編劇參

9、與多部國內(nèi)影視劇創(chuàng)作，其中包括2015年蒼穹下、2014年紐約愛情故事緣來愛情不加V、2013年回到愛開始的地方、2011年日落前悲傷終結(jié)等。同時作為電影策劃，參與電影聽風(fēng)者。目前是北京電影學(xué)院劇本創(chuàng)新課程主講教師，四川電影電視學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程新媒體傳播學(xué)應(yīng)用內(nèi)容平臺方向總負(fù)責(zé)老師和主講人。四川電影電視學(xué)院戲文系戲劇創(chuàng)作教師和該系督學(xué)。所獲獎勵表彰情況獲中國高等教育學(xué)會影視教育專業(yè)委員會“中國影視教育學(xué)術(shù)獎”著作類一等獎；作為第一主編著有教材大學(xué)生朗誦與臺詞經(jīng)典作品選，由中國科學(xué)出版社出版，被列為國家“一五”重點教材；電影劇本日落前悲傷終結(jié)獲北京電影學(xué)院金字獎、劇本類二等獎；策劃電影聽風(fēng)者獲香

10、港電影金像獎及臺灣電影金馬獎多項提名并獲獎?；拘畔⑿彰橛钚詣e女出生年月1970.9學(xué)歷研究生職稱講師電話學(xué)位碩士職務(wù)教師手機學(xué)院加拿大麥吉爾大學(xué)傳播學(xué)系碩士，美國俄亥俄州工商管理學(xué)碩士E-mail通訊地址四川省成都市金牛區(qū)華嚴(yán)路8號研究方向新媒體產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)方法研究新媒體內(nèi)容制作與推廣參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況主講老師查宇參加過創(chuàng)業(yè)公司兩家，四川電視臺編輯創(chuàng)新課程培訓(xùn)師，獲得國際軟技能（溝通）培訓(xùn)師證書并專門給創(chuàng)業(yè)公司進行相關(guān)培訓(xùn)，與新西蘭懷卡托大學(xué)傳媒系合作創(chuàng)新開發(fā)新課程跨媒體項目雙語研究生課。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況目前該課內(nèi)容除理論部分，還設(shè)計內(nèi)容平臺和推廣平臺雙平臺的搭建，內(nèi)容

11、平臺方面，因涉及大量內(nèi)容制作，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇本系其他專業(yè)老師進行內(nèi)容指導(dǎo)（該部分由羅思老師統(tǒng)籌）。就推廣平臺方面，由從事網(wǎng)絡(luò)營銷多年的查宇老師指導(dǎo)。所獲獎勵表彰情況曾參與百度指數(shù)產(chǎn)品研發(fā)，該產(chǎn)品為網(wǎng)絡(luò)受眾分析標(biāo)桿產(chǎn)品。前百度行業(yè)報告策劃人，目前該產(chǎn)品已經(jīng)部分融入百度指數(shù)。前樂視網(wǎng)數(shù)據(jù)分析負(fù)責(zé)人，促進網(wǎng)綜節(jié)目點擊率提升，獲得樂視管理層表彰?；拘畔⑿彰恍詣e女出生年月1983.7學(xué)歷研究生職稱講師電話學(xué)位碩士職務(wù)教師手機學(xué)院上海戲劇學(xué)院E-mail通訊地址四川省成都市金牛區(qū)華嚴(yán)路8號研究方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法研究劇本撰寫教學(xué)法參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況參加北京電影學(xué)院制片人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)

12、新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況大型話劇作品現(xiàn)在宣判創(chuàng)作；戲劇小品隱形的翅膀、最后的堅強創(chuàng)作；創(chuàng)作微電影失落的面具；學(xué)術(shù)論文論多媒體戲劇論戲劇本質(zhì)的力量等在全國戲劇家四川戲劇等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表；參與制作大型抗震救災(zāi)專題片見證-我們在現(xiàn)場在央視播出；指導(dǎo)學(xué)生進行五十余集動畫片大夢王小書包劇本創(chuàng)作并在央視黃金時檔播出；指導(dǎo)學(xué)生劇本舊書獲得四川微電影大賽最佳編??；指導(dǎo)學(xué)生作品分手事務(wù)所獲得全國佳能北微電影大賽最佳影片等。所獲獎勵表彰情況四川省民主促進會優(yōu)秀青年干事；全國高校教師培訓(xùn)計劃骨干教師高級研修班優(yōu)秀教師；四川電影電視學(xué)院優(yōu)秀青年教師；獲得中國美育評選優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。四、課程描述課程名稱新媒體傳播應(yīng)用

13、學(xué)科專業(yè)背景創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程研究課程性質(zhì)必修授課對象戲文系學(xué)生學(xué)生人數(shù)245學(xué)時學(xué)分180學(xué)時2學(xué)分課程歷史沿革競爭日益激烈是當(dāng)前世界發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，始終保持可持續(xù)發(fā)展力和競爭力是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的重要任務(wù)，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是發(fā)展的核心。從我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實際情況看，其主要問題包括理念滯后、專業(yè)性不強以及保障體系不完備等。根據(jù)高等教育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢來看，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要在理念、教師隊伍、課程體系以及保障體系方面進行改進和發(fā)展，最終促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新發(fā)展。戲文系前期一直開設(shè)了各項相關(guān)課程，其中包括網(wǎng)劇創(chuàng)作（蘇云老師、蔣雯成老師）、網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目創(chuàng)作（肖茴方老師）、網(wǎng)絡(luò)廣播

14、劇（羅思老師）、影評（鄧茸友老師）等。并搭建讓學(xué)生“走出去”的各項平臺，與校企（峨眉電影制片廠、天府TV、四川電視臺等）和各類比賽（高校劇本大賽、海峽兩岸影評大賽等）合作。其中學(xué)生陳文、汪春曉獲得高校劇本大賽一等獎和三等獎，學(xué)生王玉婷榮獲海峽兩岸影評大賽“十佳影評”，學(xué)生的廣播劇被電視臺選中并播出。本課程要求學(xué)生必須在一個學(xué)期內(nèi)，基于一個帶主題的內(nèi)容小平臺（如微信公共號、視頻小欄目等）進行網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作，并對這個內(nèi)容小平臺進行網(wǎng)絡(luò)受眾調(diào)研和社交平臺推廣。同時，學(xué)生必須在期末的項目展示會上，用傳播學(xué)理論闡釋項目思路，并給予網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析。教師鼓勵學(xué)生為現(xiàn)實中已經(jīng)存在、或者自己參與創(chuàng)業(yè)平臺進行內(nèi)容創(chuàng)作

15、和營銷。師資隊伍建設(shè)羅思，女，講師，自主創(chuàng)業(yè)影視公司，并作為編劇參與多部國內(nèi)影視劇創(chuàng)作，其中包括蒼穹下、紐約愛情故事、緣來愛情不加V、回到愛開始的地方、日落前悲傷終結(jié)等。同時作為電影策劃，參與電影聽風(fēng)者。目前是北京電影學(xué)院劇本創(chuàng)新課程主講教師，四川電影電視學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程新媒體傳播學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容平臺方向總負(fù)責(zé)老師和主講人。查宇，女，講師，曾任移動互聯(lián)網(wǎng)公司高管，四川國際電視節(jié)新媒體節(jié)目評委、網(wǎng)易特約網(wǎng)絡(luò)影評人、加拿大麥吉爾大學(xué)傳播學(xué)碩士、曾經(jīng)在成都大學(xué)和四川音樂學(xué)院文學(xué)與新聞傳播系授課，并在北京大學(xué)、西南財大擔(dān)任兼職講師，目前是四川電影電視學(xué)院新媒體傳播應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)推廣平臺方向主講人，有十年以上

16、的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)驗，曾在百度、聯(lián)想移動智能設(shè)備部門、樂視工作,從事大數(shù)據(jù)分析、用戶研究、網(wǎng)絡(luò)營銷和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目策劃工作，四川電視節(jié)和成都市白皮書新媒體行業(yè)方向撰稿人。郭怡然，女，講師，負(fù)責(zé)電影改編等課程教學(xué)，多篇論文發(fā)表；蘇云，女，講師，負(fù)責(zé)劇本創(chuàng)作等課程教，多篇論文發(fā)表；蔣雯成，女，講師，負(fù)責(zé)戲劇小品創(chuàng)作等課程教學(xué)，多篇論文發(fā)表;鄧茸友，女，課程輔導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)視聽語言等課程教學(xué)。實踐教學(xué)條件學(xué)校硬件條件增加硬件設(shè)施情況：多媒體教室、標(biāo)準(zhǔn)放映廳、攝像機等硬件的大量投入。校外教學(xué)讓學(xué)生“走出去”了解大數(shù)據(jù)時代市場需求，與多個媒體單位（觀池影業(yè)、成都廣播電視臺、天府TV、峨眉電影廠等校企）緊密聯(lián)系，搜集

17、大量信息，整理后再利用課堂所學(xué)知識進行發(fā)布。3.校內(nèi)實訓(xùn)課程貫徹多媒體于各項教學(xué)活動的方針，強化教師多媒體使用意識。構(gòu)建系統(tǒng)的訓(xùn)練方式教材建設(shè)全面推進和廣泛使用“國家精品課程”教材，“十一五規(guī)劃教材”和其他“通用教材。根據(jù)學(xué)生實際情況，自編教材，補充本學(xué)科最新研究成果，最新信息。計劃兩年后自行出版教材。國內(nèi)外頂級教材摘選（見教案）。課程設(shè)置，本課程是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。五、課程教學(xué)大綱（含課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)，課程教學(xué)基本要求，課程教學(xué)內(nèi)容、重點、難點，課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求，學(xué)時分配，與其它課程的聯(lián)系，教材及參考教材等。2000字內(nèi)，可另附頁。）課程為專業(yè)必修課。對象是

18、沒有接受過系統(tǒng)傳播學(xué)課程教育，藝術(shù)類戲文系高年級即將實習(xí)的學(xué)生。課程設(shè)置目的：讓從事內(nèi)容創(chuàng)作的學(xué)生理論結(jié)合實踐，掌握新媒體的特性和發(fā)展趨勢，以適應(yīng)傳媒行業(yè)的巨大變化，跟上互聯(lián)網(wǎng)+的社會發(fā)展的步伐，成為擁有全媒體業(yè)務(wù)技能的復(fù)合型應(yīng)用型創(chuàng)作者。先修課程：項目管理、視頻制作、劇本撰寫、綜藝節(jié)目、視覺設(shè)計后修課程：社交媒體、網(wǎng)絡(luò)營銷與其他課程的聯(lián)系，學(xué)生可考慮在網(wǎng)絡(luò)上推廣自己在其他課程里的作品創(chuàng)作，比如劇本創(chuàng)作、視頻制作、網(wǎng)絡(luò)直播等教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解傳播學(xué)基本知識，包括香農(nóng)韋弗信息傳播模式、施拉姆傳播模式、受眾分析理論、創(chuàng)新-擴散理論等以及部分互聯(lián)網(wǎng)理論，如長尾效應(yīng)、眾包等。能力目標(biāo)：學(xué)生基本掌

19、握網(wǎng)絡(luò)視頻UGC生產(chǎn)流程、社交媒體推廣規(guī)律、網(wǎng)感內(nèi)容生產(chǎn)、基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)分析工具等。情感目標(biāo)：好奇心、創(chuàng)新沖動、擁抱互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)。任務(wù)：學(xué)生必須在一個學(xué)期內(nèi)，基于一個帶主題的內(nèi)容小平臺（如微信公共號、視頻小欄目等）進行網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作，并對這個內(nèi)容小平臺進行網(wǎng)絡(luò)受眾調(diào)研和社交平臺推廣。同時，學(xué)生必須在期末的項目展示會上，用傳播學(xué)理論闡釋項目思路，并給予網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析。教師鼓勵學(xué)生為現(xiàn)實中已經(jīng)存在、或者自己參與創(chuàng)業(yè)平臺進行內(nèi)容創(chuàng)作和營銷。教學(xué)基本要求：知識方面：能運用傳播學(xué)基本原理分析網(wǎng)絡(luò)傳播案例素質(zhì)方面：培養(yǎng)團隊精神技能方面：1）能用百度指數(shù)、新浪微指數(shù)和部分內(nèi)容分析方法對受眾進行分析2）會設(shè)計調(diào)

20、查問卷并進行簡單的數(shù)據(jù)分析，撰寫調(diào)研報告3）能根據(jù)用戶反饋策劃網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容4）能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和用戶反饋設(shè)計網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容推廣策略5）具備演示能力和公眾演講能力6）具備基本項目管理能力教學(xué)重點：傳播學(xué)基本原理的掌握簡單的網(wǎng)絡(luò)受眾分析、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生成和網(wǎng)絡(luò)營銷技巧教學(xué)難點：數(shù)據(jù)分析能力，需要綜合素質(zhì)，包括知識面和業(yè)務(wù)能力公眾演示能力，需要臺風(fēng)、表達能力、分析能力，敘述結(jié)構(gòu)、互動能力和PPT制作能力教學(xué)方法：1）教師理論授課、2）案例分析、3）多媒體教學(xué)、4）當(dāng)堂測試、5）提問式教學(xué)、6）學(xué)生互評等課程設(shè)計考核辦法及成績評定期中考試20%平時作業(yè)20%期末展示30%期末考試20%課程進度：（每周兩次課，一共四節(jié)

21、）第1周：1-2節(jié)：1）視頻行業(yè)現(xiàn)狀2）課程總論，并現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生的需求。3）布置學(xué)期項目，本學(xué)期分組參加網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)和推廣。作業(yè)：學(xué)生下去根據(jù)學(xué)期項目自行組隊規(guī)劃。（主講人：查宇）3-4節(jié)：如何講一個好故事（主講人羅思）第2周：1-2節(jié)：1）關(guān)于信息的基本理論2）學(xué)生分組與方案展示（主講人：查宇）3-4節(jié)：微視頻故事（主講人羅思）第3周：1-2節(jié)：1）理論：傳播功能與層次2）技能：新媒體傳播學(xué)研究方法之一：調(diào)研方法（主講人：查宇）3-4節(jié)：什么是好影評（主講人：羅思）第4周：1-2節(jié)：1）理論：受眾分析理論1,2）技能：案例分析以及作業(yè)反饋：問卷調(diào)查設(shè)計3-4節(jié)：學(xué)生就各自內(nèi)容平臺方案進行展示

22、，評委老師給予意見。評委老師包括羅思、查宇和該課的所有內(nèi)容創(chuàng)作輔導(dǎo)老師。第5周：1-2節(jié)：1）理論：受眾分析理論22）技能：案例分析以及作業(yè)反饋：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查（主講人：查宇）3-4節(jié)：學(xué)生與各組選擇的內(nèi)容輔導(dǎo)老師溝通，對內(nèi)容平臺部分進行打磨。第6周：1-2節(jié)：1）理論：二級傳播與輿論領(lǐng)袖，2）技能：新媒體傳播學(xué)研究方法之二：內(nèi)容分析（主講人：查宇）3-4節(jié)：學(xué)生與各組選擇的內(nèi)容輔導(dǎo)老師溝通，對內(nèi)容平臺部分進行打磨。第7周：1-2節(jié)1）理論：二級傳播與輿論領(lǐng)袖2）案例分析以及作業(yè)反饋：內(nèi)容分析（主講人：查宇）3-4節(jié)：學(xué)生與各組選擇的內(nèi)容輔導(dǎo)老師溝通，對內(nèi)容平臺部分進行打磨。第8周：1-2節(jié)：1）理

23、論：詞頻分類，2）案例分析以及作業(yè)反饋：內(nèi)容分析3-4節(jié)：學(xué)生與各組選擇的內(nèi)容輔導(dǎo)老師溝通，對內(nèi)容平臺部分進行打磨。第9周：1-2節(jié)：1）理論聯(lián)系實踐：學(xué)生項目方案評估（中期），2）期中考試（一節(jié)課）（主講人：查宇）3-4節(jié)：學(xué)生與各組選擇的內(nèi)容輔導(dǎo)老師溝通，對內(nèi)容平臺部分進行打磨。第10周：1-2節(jié)1）理論：長尾效應(yīng)、亞文化和和細(xì)分市場，2）技能：項目分析以及作業(yè)反饋：個案研究法（主講人：查宇）3-4節(jié)：微信公共號的內(nèi)容該怎么做（主講人：羅思）。第11周：1-2節(jié)1）理論：輿論領(lǐng)袖、二級傳播，2）技能：項目分析及作業(yè)反饋:個案研究法（主講人：查宇）3-4節(jié)：學(xué)生與各組選擇的內(nèi)容輔導(dǎo)老師溝通，

24、對內(nèi)容平臺部分進行打磨。第12周：1-2節(jié)1）理論：創(chuàng)新-擴散理論，2）技能：結(jié)合項目-新媒體受眾分析（概括性講授）（主講人：查宇）3-4節(jié)：學(xué)生與各組選擇的內(nèi)容輔導(dǎo)老師溝通，對內(nèi)容平臺部分進行打磨。第13周：1-2節(jié)1）理論：傳播效果理論，2）技能：結(jié)合項目-新媒體傳播的效果（概括性講授）（主講人：查宇）第14周：1-2節(jié)如何搭建微博矩陣（主講人查宇）3-4節(jié)：學(xué)生與各組選擇的內(nèi)容輔導(dǎo)老師溝通，對內(nèi)容平臺部分進行打磨。第15周：1-2節(jié)：1）理論：符號學(xué)初探2）微博矩陣搭建的思路與點評，結(jié)合學(xué)生項目案例（主講人：查宇）3-4節(jié)：學(xué)生與各組選擇的內(nèi)容輔導(dǎo)老師溝通，對內(nèi)容平臺部分進行打磨。第16

25、周：期末展示：各小組學(xué)期項目展示，兩名主講老師以及三名以上其他老師當(dāng)評委，綜合評估（數(shù)據(jù)表現(xiàn)+現(xiàn)場展示+理論運用），獲勝小組占分高。參考教材：丹尼斯麥奎爾著，李琨譯麥奎爾大眾傳播理論（第4版）。北京，清華大學(xué)出版社。約翰帕夫利克著，周勇張平峰景剛譯新媒體技術(shù)-文化和商業(yè)前景。北京，清華大學(xué)出版社。趙志立著危機傳播概論。北京，清華大學(xué)出版社。文長輝著媒介消費學(xué)。北京，中國傳媒大學(xué)出版社。蘇牧著榮譽。北京，人民文學(xué)出版社。羅伯特麥基（作者），周鐵東（譯者）故事:材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和銀幕劇作的原理。天津，天津人民出版社。六、教法改革重點填寫教學(xué)方法與手段，教材與案例建設(shè)，考核內(nèi)容與方式等改革情況，50

26、0字內(nèi)。一、教學(xué)方法：理論部分采用基本教學(xué)法的綜合運用，即講解法+關(guān)鍵詞搜索法+課后閱讀法+案例分析植入法四種方法的綜合運用。老師講授理論框架和關(guān)鍵詞。課后要求學(xué)生上網(wǎng)搜索關(guān)鍵詞，進行系統(tǒng)閱讀，更深刻地了解案例。在實踐中，在撰寫案例的過程中必須正確使用關(guān)鍵詞進行分析，做到理論結(jié)合實際。實踐部分采用綜合教學(xué)法中的1）自學(xué)輔導(dǎo)教育法2）嘗試教育法3）情景教育法4）游戲教育法和5）目標(biāo)教育法。手段多為PPT展示、課后實踐、項目進度評論、課堂討論、學(xué)生現(xiàn)場展示、學(xué)生自評互評等。二、教材與案例建設(shè)：采用國內(nèi)主流傳播學(xué)教材，閱讀大量海外學(xué)術(shù)文章與相關(guān)理論書籍，綜合節(jié)選，與實際的項目相結(jié)合，形成自己的教材，

27、并根據(jù)情況逐年調(diào)整。理論案例采用主講老師豐富得多互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷，如在百度做的大數(shù)據(jù)研究、樂視做的網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目受眾分析等。實踐案例采用學(xué)生作業(yè)，進行現(xiàn)場分析。積累后將形成書籍。三、考核內(nèi)容：在乎學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進行自學(xué)考核。在乎學(xué)生的表述能力、團隊精神建設(shè)和綜合分析能力，進行期末項目展示。在乎學(xué)生的分析能力，期末考試以問答分析題為主。具體占比見教學(xué)大綱。七、實踐訓(xùn)練重點填寫組織學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和訓(xùn)練情況，500字內(nèi)。戲劇影視文學(xué)系長期以來一直與校外企業(yè)進行合作，比如觀池影業(yè)、天府TV、成都電視臺、峨眉電影廠等。我系教師多年來一直在實踐合作中不斷更新創(chuàng)作思維，有一定的研究成果，積極開展實踐合作活動

28、，在專業(yè)調(diào)整與改造課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面進行深層的教學(xué)改革和實驗。各項工作正有條不紊地進行，項目組成員職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，“傳幫帶”特色鮮明，凝聚力強。經(jīng)過與校外媒體（觀池影業(yè)、天府TV、成都電視臺、峨眉電影廠等）和校內(nèi)各活動后，學(xué)生能夠自主在網(wǎng)絡(luò)上大量搜集信息以及親自在實踐中獲得的信息后，做詳細(xì)有序的整理，做出公眾號，在線上推廣，每一條推送文章都獲得較多的閱讀量和轉(zhuǎn)發(fā)量。本課程為學(xué)生創(chuàng)業(yè)內(nèi)容平臺推廣提供實踐性指導(dǎo)，其中學(xué)生創(chuàng)業(yè)推廣案例如下：陶藝吧營銷內(nèi)容平臺的搭建和社交網(wǎng)絡(luò)推廣：拉烘手工坊主要針對親子和大學(xué)生開設(shè)包括陶藝/烘焙/扎染/軟陶及超輕粘土等手工制作課程，所有課

29、程采用一對一的模式，針對不同學(xué)生的不同情況展開教學(xué)內(nèi)容，以確保每個學(xué)生都能充分掌握技能。教學(xué)中所用機器專業(yè)，所用料均屬純天然產(chǎn)品，烘焙食材均為進口產(chǎn)品，在保證學(xué)生的身體健康的前提下最大程度的提升作品質(zhì)量?；谶@一創(chuàng)業(yè)，由創(chuàng)業(yè)者本人（學(xué)生）和同班另外四個同學(xué)搭建微信公共號，針對目標(biāo)人群撰寫生活短文，介紹陶藝、親子教育、靜修、療愈等小資文青類話題，并搭建新浪微博來推廣這一微信公共號，提高用戶轉(zhuǎn)化率，為陶藝吧帶來關(guān)注人數(shù)、將話題轉(zhuǎn)化為實際客源。電臺學(xué)生承包了成都人民廣播電臺音樂頻道的推廣平臺（官方新浪微博）。該電臺本身娛樂資源很好，有很多福利，例如明星簽名照，吳亦凡電臺專訪錄播，以及12月的圣誕節(jié)活

30、動轉(zhuǎn)發(fā)抽獎活動等。由于這些福利能吸引相當(dāng)一部分人，所以通過新浪微博推送音樂、MV、八卦等內(nèi)容，從歐美流行音樂延伸到文化、時尚、電影各個領(lǐng)域，以全方位地吸引粉絲，目的是將各項福利發(fā)放吸引的被動粉絲轉(zhuǎn)化為會關(guān)注內(nèi)容有互動的活粉兒，提升電臺節(jié)目收聽率和品牌知曉率、美譽度。影視公司學(xué)生參與成都蜀繡影視公司的創(chuàng)業(yè)，并與同班另外三個同學(xué)為該公司搭建內(nèi)容營銷公共號。該公眾號致力于推送專屬于成都地區(qū)的好吃好玩，奇聞異事，工藝手作，趣味街訪，把這所有發(fā)生的，有趣的，以正處于風(fēng)口期的短視頻作為推送方式讓大眾更為直觀了解，所以內(nèi)容定位的人群是，成都本地的原住民，青年人群，和外地到成都游玩的游客。婚紗公司成都萬像攝影

31、工作室成立于2009年2月22日，是集旅游婚紗攝影、成都婚紗攝影、商業(yè)廣告攝影、雜志拍攝、媒體見面會拍攝、樣片開發(fā)等多項攝影為一體的創(chuàng)意攝影機構(gòu)。截止至今已與眾多明星如：弦子、張家輝、辛?xí)早?、黃家強等有過拍攝合作；并為華西生活周刊、美壹周、成都尚川、明日快壹周等雜志拍攝特約封面；同時多次參與成都2臺天天向尚、尚女郎等欄目特約錄制；是成都5臺成都全接觸與美壹周的指定攝影機構(gòu)。學(xué)生獲得該工作室的營銷管理權(quán)，建立公共號，通過內(nèi)容創(chuàng)作吸引顧客，在內(nèi)容平臺和推廣平臺上綜合發(fā)力，吸引更多的用戶關(guān)注成都萬像攝影工作室，并轉(zhuǎn)化為實際客戶。八、教學(xué)效果教學(xué)效果描述，500字內(nèi)。團隊在整個研究過程中，積極要求進步

32、，在教學(xué)工作中嚴(yán)于利己，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力，并聯(lián)系新媒體傳播應(yīng)用學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際，開展豐富多彩的教學(xué)活動，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。在課外活動中，團隊常帶領(lǐng)學(xué)生完成一些實踐活動，不但培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還提高了學(xué)生的實踐能力，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。因此，在教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生能夠用各個網(wǎng)絡(luò)分析產(chǎn)品進行受眾分析，如百度指數(shù)和新浪微指數(shù)。學(xué)生能夠通過對用戶反饋（評論、彈幕、拖拽等）的內(nèi)容分析，更有的放矢地創(chuàng)作內(nèi)容，進行有效的內(nèi)容營銷。教會學(xué)生能夠諳熟營銷內(nèi)容所需的項目管理流程。教會學(xué)生熟悉各個網(wǎng)

33、絡(luò)媒體的特性和功能，并基于自身項目的特殊性，搭建自己的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作和內(nèi)容營銷矩陣。為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程研究，團隊盡職盡責(zé)，并在教學(xué)工作中，多次創(chuàng)作出優(yōu)異的成績，為此團隊發(fā)表論文，編寫教材，做科研，創(chuàng)建精品課程等，除以之外，還增強與校外聯(lián)系與合作，爭取為學(xué)校和學(xué)生搭建更多更好的新媒體傳播平臺。九、特色示范特色示范情況，500字內(nèi)。1、本課程采用“理論-實訓(xùn)-項目設(shè)計”三段式教學(xué)，引入企業(yè)實際項目，加強學(xué)生應(yīng)用型技能的訓(xùn)練，通過教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)行為一體化相結(jié)合的教學(xué)改革，使新媒體傳播應(yīng)用課程真正面向市場需求且適應(yīng)本專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。2、以新媒體行業(yè)規(guī)范為指導(dǎo)，加強教學(xué)適應(yīng)性。結(jié)合教學(xué)工作的實際，著力

34、培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)規(guī)范意識和“能做、能說、能合作”的能力。3、在教學(xué)研究上，本課程組教師參與了多項實際工程項目的設(shè)計與開發(fā)。教學(xué)研究能力的提高，為本課程組教師高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)提供了有利條件。4、課程改革的主要創(chuàng)新：適應(yīng)市場發(fā)展和學(xué)生就業(yè)需要，突出技能型、應(yīng)用型教育特色；變“灌輸型”為“參與型”，以案例帶動理論教學(xué)；建立實踐教學(xué)體系，拓展實習(xí)實訓(xùn)空間，確保學(xué)生技能訓(xùn)練落到實處；建立校外實訓(xùn)平臺，在不斷的實戰(zhàn)中造就技能型人才。十、課程建設(shè)規(guī)劃方案（2年）（2000字內(nèi)，可另附頁）一、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針；面向社會，面向市場，面向經(jīng)濟；以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向；不斷更新教育教學(xué)理念，遵循因材施

35、教原則，突出教學(xué)過程的應(yīng)用性和實踐性，推動理論與實踐、文化基礎(chǔ)與專業(yè)技能、學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)做事的結(jié)合。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，帶動專業(yè)建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)水平。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)應(yīng)該遵循以下原則：目的導(dǎo)向原則：旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，具備獨立發(fā)展事業(yè)的初步能力。整體優(yōu)化原則：要立足于專業(yè)建設(shè)，從課程體系的整體角度出發(fā)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精選內(nèi)容，突出個性，注重實踐，形成特色。協(xié)調(diào)發(fā)展原則：要把素質(zhì)教育置于課程建設(shè)的核心地位，有效促進學(xué)生思想道德、科學(xué)知識、專業(yè)能力與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。以人為本原則：要強化學(xué)生在課程建設(shè)與教學(xué)過程中的主體地位，不斷改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課程教學(xué)

36、質(zhì)量。輻射示范原則：要充分發(fā)揮精品課程的示范與輻射效應(yīng)，帶動其它課程的建設(shè)與發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是具有與業(yè)界距離近的專業(yè)教師隊伍、有實案有實際項目的教學(xué)內(nèi)容、理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方法、靈活且有體系的教材、一流的教學(xué)管理等特點的示范性課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)是我校教育與教學(xué)改革工程的重要組成部分。根據(jù)我校整體戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合我系現(xiàn)有條件，計劃在未來3年內(nèi)以此課為節(jié)點，發(fā)散出兩門校級類似課程，一門省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并力爭創(chuàng)建達到國家級標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。三、建設(shè)內(nèi)容1）教師隊伍建設(shè)：加強系里各個科任老師之間的合作關(guān)系，該課其實也有助于強化其他課程內(nèi)容，比如網(wǎng)絡(luò)上推廣戲劇作品。有鑒于此，督學(xué)

37、羅思和系主任郭怡然設(shè)計系里老師互為助教，打成一片，形成課程矩陣，達到整體發(fā)力的效力。2）強化課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)以新媒體為粘合劑，粘合不同內(nèi)容建設(shè)課程，將其他課程內(nèi)置到此課程中，也將此課程外置到其他專業(yè)課程，盤根交錯，形成協(xié)同效應(yīng)。3）注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新進一步深化教學(xué)模式改革，采取有明確針對性的任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。學(xué)生自己在做的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新項目都可以加入課程內(nèi)容中。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教與學(xué)的效果。進一步更新教育觀念，深入研究現(xiàn)代

38、教學(xué)手段的合理有效調(diào)度，在正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系的基礎(chǔ)上充分合理而有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。加強課程基本建設(shè)與課程微信公共號建設(shè)進一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案庫、課件庫、題庫、資料庫等課程基本資源。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建立課程專門公共號與教學(xué)資源庫，突出課程的開放性與示范性。種類教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻目錄以及教學(xué)錄像等要網(wǎng)上開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共享，充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動作用。強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)要遵從實踐教育規(guī)律，高度重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，大力開展實踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結(jié)合創(chuàng)

39、業(yè)過程中的具體要求，開設(shè)綜合性、實用性和探究性實驗或?qū)嵺`，開展研究型教學(xué)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加小型科研活動，不斷提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加強情景教室和開放實訓(xùn)中心建設(shè)，為課程的實踐教學(xué)提供真實的工作環(huán)境，滿足學(xué)生實訓(xùn)或仿真實訓(xùn)的需要。學(xué)校與校外創(chuàng)新企業(yè)大力開展合作，共同搞好實訓(xùn)基地建設(shè)，做到布點合理，功能明確，能夠滿足學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實際情況的愿望。四、項目進度2016年7月，成立以王冀邢院長、教學(xué)督導(dǎo)羅思、系主任郭怡然為領(lǐng)導(dǎo)，其他各專業(yè)老師大力配合的教師研究隊伍2016年8月，首先推選羅思老師和查宇老師開設(shè)本系第一門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)示范課新媒體傳播學(xué)應(yīng)用2016年8月，共同設(shè)計

40、該科教學(xué)大綱，目前已經(jīng)完成2016年9月-2017年1月，教授該課，正在進行2017年3月-2017年4月，跟蹤學(xué)生調(diào)研2017年5月，戲文系就此課進行研討會2017年6月，調(diào)整新的教案8）2017年9月-次年1月，教授該課（第二次）9）2018年3月，二次跟蹤學(xué)生調(diào)研10）2018年3月-6月，撰寫該課教科書11）2018年8月，出版該教科書，投入新學(xué)期使用，項目驗收五、課程管理1）實行課程負(fù)責(zé)人制課程建設(shè)以課程為管理對象，采用“項目管理”的模式，實行課程負(fù)責(zé)人制。課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)該課程建設(shè)的各方面工作。課程主講人羅思，講師，電影電視多年從業(yè)經(jīng)驗，北京電影學(xué)院碩士，南加州大學(xué)訪問學(xué)者。同時擔(dān)任北京電影學(xué)院與四川電影電視學(xué)院教師，并具備自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。課程主講人查宇，講師，互聯(lián)網(wǎng)人（10年從業(yè)經(jīng)驗），海歸傳媒學(xué)碩士，擔(dān)任過三年以上的相關(guān)課程教學(xué)，其中包括傳播學(xué)原理、跨媒體項目、公共關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)營銷等。此次開發(fā)此課，主講老師與系里的創(chuàng)作老師一道，結(jié)合學(xué)生實際需求