環(huán)境生態(tài)學實踐報告

1、第 第 頁環(huán)境生態(tài)學實踐報告一、實習的目的通過霍山的實踐，可以在課堂上進一步鞏固生態(tài)學的基礎理論知識，使課堂內容不再空洞，幫助我們培育社會實踐技能。用這些知識去觀測、討論、分析、判斷各種生態(tài)現象，解決實際問題。培育我們理論聯(lián)系實際，樹立喜愛專業(yè)、勤奮學習的思想和決心。通過對霍山的實踐討論，我們對霍山四周的植被有了更深入的觀測，了解了霍山的植被掩蓋度和植被物種的來源，有助于今后預防自然災難。這對我們今后的就業(yè)工作有很大的幫助，提高了我們的實際操作技能。二、實習要求1、實習期間聽老師安排，仔細聽導師講解。2、認真觀測霍山植被掩蓋現象，并做好記錄。3、學習如何分析植被分布，培育生態(tài)分析技能。4、用卷

2、尺和米尺分別測量10%、10%、5%、5%和1%樣方的喬木、灌木和草本植物的DBH。5、練習結束后，預備一份生態(tài)練習報告。三、實習任務1、對田間各種植被進行初步觀測和分析，重點觀測和分析喬木、灌木和草本植物的種類和分布。2、對幾種喬木、灌木、草本植物的初步觀測和認識，以及對它們在行唐寺、霍山分布的認識。3、觀測霍山植被分布特征，學習分析植被特征的方法。四、實習安排6月5日至6月10日實習地點:霍山1、動員預備階段通過實習的動員和介紹，同學可以了解實習的目的、內容、安排和要求的目標。精神上和物質上的預備都需要一天。預備工作包括:(1)每班4-5人，指定各小組實習組長；(2)檢查現場用品和其他勞動

3、愛護設備(手套、鏟子等)。);(4)了解野書的記錄格式。2、教學階段在老師的指導下，分組進行為期一周的實地基本工作方法基礎培訓?；居柧殐热莅?(1)植物識別；(2)霍山的地形和植被特征；(3)野外采集植物標本；(4)制作室內標本；(4)標本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分化的統(tǒng)計。要求如下:(1)整理當天收集的資料，每天實時清理圖紙并進行墨跡；(2)每天做一次實習(3)每天第二天預習與實習相關的內容。3、撰寫實習報告的階段寫實踐報告主要培育同學對實際調查數據進行整理、總結、綜合分析的技能，做到理論聯(lián)系實際。時間3-4天。要求:(1)老師要說明資料整理的目的和要求，圖紙的格式，報告的提

4、綱；(2)同學花2/3的時間完成地圖的編制和報告的初步編制；(3)老師仔細輔導，審圖，批改報告初稿；(4)同學花三分之一的時間復習和抄寫。4、實踐討論方法(1)霍山植被討論方法本練習主要運用樣本方法來測量工廠數據。首先，用卷尺測量10% 10棵樹、5% 5灌木和1% 1草本植物的樣本。然后，用水稻尺測量各種數據，用試驗數據分析調查點的物種多樣性，得到物種多樣性指數。然后，記錄植被的分布，做出物種的分布曲線。(2)現場調查和測量第二天是練習最重要的部分。我們主要在霍山腳下進行植被調查，選擇兩種不同類型的樣地進行實地調查。首先，采納抽樣方法調查喬木、灌木和草本植物，了解樣地的植被物種組成，利用試驗

5、數據分析調查點的物種多樣性，得到物種多樣性指數。其次，采納鄰樣法對樣地的物種進行調查，得出物種面積曲線，以確定最小的正方形面積。五、實習任務1、霍山有什么植被及其作用？品種:野生核桃、榛子、白樺、野薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、櫟、華北落葉松、油松、連翹等。功能:(1)愛護生態(tài)環(huán)境(2)水土保持(3)汲取水分、產生氧氣、汲取灰塵和二氧化碳，具有溫室效應(4)防止滑坡、泥石流等自然災難(5)經濟價值(6)觀光價值。2、霍山常見物種常綠闊葉樹包括落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、沙柳、紫椴等。常見的灌木有刺梨、刺梨、土莊繡線菊、小葉鼠李、梅花、威靈仙等常見的草本植物有老鸛草、梅花、羊草、白茅根、地榆、柴胡、桔

6、梗、野生豌豆、玉竹、洋甘菊等。六、實習經受6月5日至6月10日，這學期我們進行了為期一周的生態(tài)綜合實踐，主要地點在霍山行唐寺。通過這次實踐，我們基本掌控了野外實習考察、試驗數據采集、室內分析和數據處理分析的技能和知識。通過這次教學實踐，我們不僅鞏固了理論知識，而且極大地熬煉了實踐操作技能。走出學校，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。在這次野外實習中，我們不僅觀賞了霍山漂亮的自然風光，調查了解了霍山植被的類型和分布特征，還學習和掌控了野外植被實習的一些調查討論方法，提高了我們的知識應用和實踐技能。野外實習的時候，雖然很累，但是看到這么美的自然風光還是很快樂的。這次教學實踐使我們受益匪淺。通過這

7、次實踐，我們鞏固、拓展、深化了課堂上學到的理論知識，掌控了各種植被的識別方法，更重要的是，掌控了如何測量植被的各種數據。通過在霍山的這次實踐，進一步鞏固了課堂上所學的理論知識，掌控了各種實踐技能，熬煉了動手技能和動腦技能。實習的第一個任務是了解霍山地區(qū)的植被及其藥用和經濟價值。在霍山風景區(qū)實習，既觀賞美景，又學習植被的討論方法，培育其社會實踐技能。第二個任務是測量霍山的喬木灌木草本的各種數據。首先用卷尺測量10% 10個樣方測量樹木，5% 5個灌木，1% 1個草本植物。然后，用水稻尺測量各種數據，用試驗數據分析調查點的物種多樣性，得到物種多樣性指數。一些基本的調查方法也加強了我們的團隊意識和合

8、作精神；除此之外，在野外的惡劣環(huán)境中，我們也培育了自己艱苦奮斗、獨立自主、勇于探究的優(yōu)良作風。這次實習重要的不是幾個干數據，而是學習測量方法和有用技巧。實習第二天下午，在老師的帶領下，我們了解了霍山地區(qū)的代表性植物及其藥用和經濟價值，不僅讓我們對植物形態(tài)有了更生動的了解，也親身體驗了如何分析植被的分布。實習期間，我個人感受很深，由于我們成天坐在教室里，即使老師講的很生動，也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽到的時候耳朵很痛，但是還是說不出一兩句。他們中的一些人知道但不知道名字，但直到老師說了名字他們才意識到。讓我清晰的知道怎么用手學，只有在實踐中才能熬煉自己的技能。短短的五天實習

9、很快就過去了，感覺有點舍不得。實習的時候，我們相互幫助，遇到危急地形的時候，我們相互幫助上山，加強了實習時同學之間的友情。由于實習需要全部同學的合作，每個同學負責不同的測量工作，任何同學的缺乏都會影響測量工作，這樣才能學會團結?？傊?，實踐教會了我許多課堂上學不到的東西，學會了理論教學給不了我的東西，提高了我的實踐動手技能。本次生態(tài)綜合實踐的野外實踐場地位于霍山行唐寺四周，風景精美，氣候宜人。20*年6月5日，在嚴明、張的帶領下，我們來到霍山實習現場，下午對四周環(huán)境有了大致的了解。接下來的一兩天，老師首先帶領我們認識了霍山地區(qū)有代表性的植物，具體講解了一些植物的藥用價值和植物資源的利用價值。在接

10、下來的幾天里，在老師的帶領下，我們系統(tǒng)地調查了幾個典型山坡上的植物群落結構，做了調查記錄，收集了數據，并進行了生物多樣性分析、種-面積分析和分布格局分析。在野外實踐中，我們學習了一些生態(tài)學的適當術語，并進行了野外調查，使理論與實踐相結合。每天從野外實習回來后，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，分類記錄當天的統(tǒng)計數據。他們分組總結日常閱歷，記錄新認識的植物?；氐綄W校后，我們進行了統(tǒng)計試驗，掌控了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計方法，學會了利用互聯(lián)網查找相關信息。雖然這次實習很辛苦，但是通過大家的努力，同學們都勝利的完成了實習任務，達到了預定的目標，收獲了許多。同學不僅鞏固了課堂上學到的理論知識，而且為今后的

11、實踐奠定了堅實的基礎，真正做到了理論與實踐的結合。實地調查實踐鞏固和進展了我們的專業(yè)知識，使我們更簡單將所學與實踐聯(lián)系起來。實踐讓我們認識到自己知識的不足，所以肯定要重新拿回書本，虛心請教老師，彌補自己的不足。通過這次實踐，我們學會了生物多樣性指數的計算、種-面積關系的分析、植物群落格局的分析，也對霍山植被有了肯定的了解，并認識了有代表性的植物；在對各種典型樣地的生物進行分析的過程中，我們掌控了生物豐度、生物量和產量的計算方法。同時通過實習期間的合作克服了許多困難，進一步體會到團結就是能量的真諦，增進了師生關系和同學之間的友情。在生活中，就個人而言，這是一種艱苦的實踐，是對人生的考驗。這幾天，我們深深體會到了實習的辛苦。老師也很難。專業(yè)老師是實習團隊的領導者。他們不僅要掌