2022年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題速遞之名著綜合11

1、2022年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題速遞之名著綜合（2021年11月）一、名著閱讀（共25小題）（2021秋寶安區(qū)校級(jí)期中）小安的班級(jí)，正在開(kāi)展重讀經(jīng)典活動(dòng)，請(qǐng)按照要求完成問(wèn)題。A看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金 有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不死了人，為甚么這樣號(hào)啕痛 哭是的？ A也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地 打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著 他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。（1）文段一節(jié)選自 （作者）的。（2）選文主人公A是誰(shuí)？

2、A為什么痛哭不止？（3）根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)是 A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭我不能 不喜歡大堰河。茅盾B.歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢 地寫出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。唐強(qiáng)C.他的詩(shī)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去 它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的 兒童的夢(mèng)。一一鄭振鐸D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和 強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的。一一孫光萱

3、（4）徐志摩“完全詩(shī)意的信仰”，讓他最終等到了彩虹：保爾為人類解放而斗爭(zhēng)的信仰, 使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。結(jié)合作品內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從艾青詩(shī) 選中讀出了作家或人物怎樣的信仰。（2021秋黔南州期中）水滸傳中有許多處寫到武松，請(qǐng)你從中選擇一種簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)過(guò) 程。A.斗殺西門慶B.醉打蔣門神C.景陽(yáng)岡打虎D.血濺鴛鴦樓（2021秋磐石市期中）名著閱讀。優(yōu)秀的文學(xué)作品教給我們?nèi)松芾恚瑔⒌衔覀兊男闹?，陶冶我們的性情。學(xué)校要 打造綠色精神家園，開(kāi)展書香校園讀書活動(dòng)。請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中任選一部，寫出書名， 作者、喜歡人物及理由。書名作者喜歡的人物及理由（2021秋黔南州期中）選擇下列人物相對(duì)

4、應(yīng)的金圣嘆的評(píng)價(jià)。李逵吳用魯達(dá)“定是上上人物，他奸猾便與宋江一般，只是比宋江卻心地端正。宋江是純用術(shù)數(shù)去 籠絡(luò)人，他便明明白白驅(qū)策群力，有軍師之體。”“他是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底畫他只五字一黑凜凜大漢，已畫得 出相不惟畫出形狀，兼畫出其顧盼、性格、心地來(lái)?！薄白匀皇巧仙先宋?，寫得心地厚實(shí)，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯；論精細(xì)處， 他亦甚是精細(xì)（2021秋灤南縣期中）名著閱讀。下面這句話是作家聶華苓對(duì)艾青詩(shī)歌的評(píng)價(jià)。請(qǐng)從鏈接材料和其它艾青詩(shī)作中任 選一首，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面這句話的理解。（選擇其中一點(diǎn)闡述即可） 艾青的詩(shī)，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象。

5、鏈接材料屬于你的是/光明與黑暗交替/黑夜逃遁/白日追蹤而至的時(shí)刻/群星已經(jīng)退隱/你 依然站在那兒/期待著太陽(yáng)上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到誰(shuí)不再看見(jiàn)你 （啟明星）（2021秋河?xùn)|區(qū)校級(jí)期中）閱讀水滸傳文段，完成填空。話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望A腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍 恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九 霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”又提起禪杖，掄 起來(lái)打兩個(gè)公人。A方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是B。連忙叫道：“師兄不可下手！我有話說(shuō)J B聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。A道：“非干他

6、兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎能不依？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈選文中的人物A和B先后上了水泊梁山，A是 （人名），他是上層人物 中 的典型。B是 （人名），此情節(jié)可以概括為 。（2021秋崇仁縣校級(jí)期中）從你熟悉的艾青詩(shī)選中任選一首，填寫。你最喜愛(ài)的詩(shī)句：簡(jiǎn)述喜愛(ài)的理由：（2021秋灌云縣期中）名著閱讀簡(jiǎn)答題。（1）武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下八個(gè)字是哪八個(gè)字？“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平，年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人 度量。身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗?！边@是水滸傳中的一個(gè)人 物，他是誰(shuí)？他有怎樣的性格？請(qǐng)寫出兩

7、個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)。（2021秋黃石港區(qū)期中）閱讀下面文段，完成下面題目。甲智深正使得活泛，只見(jiàn)墻外一個(gè)官人喝采道：“端的使得好!”智深聽(tīng)得，收住了手看 時(shí)，只見(jiàn)墻缺邊立著一個(gè)官人。怎生打扮？但見(jiàn)：頭戴一頂青紗抓角兒頭中，腦后兩個(gè) 白玉連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一刻磕瓜頭朝 樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須，八尺長(zhǎng)短身材, 三十四五年紀(jì)。乙眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量； 身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗。（1）選文均出自水滸傳，作者是 ，小說(shuō)鮮明地表現(xiàn)了 “”的主題。 （2）

8、選文甲劃線處和選文乙分別描寫的是哪個(gè)人物？縱觀全書，概括乙文人物的主 要性格特征。（2021秋崇仁縣校級(jí)期中）班級(jí)將舉辦名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，要求同學(xué)們將駱 駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的二部名著中的主人公面對(duì)命運(yùn)的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，簡(jiǎn)要分析 他們對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度有何異同，然后寫成一個(gè)讀書報(bào)告，在分享會(huì)上分享交流。（100字 以上）（2021秋浦東新區(qū)校級(jí)期中）閱讀下列材料，根據(jù)要求完成問(wèn)題。家國(guó)情懷是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和民族所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)，艾青詩(shī)選和傅 雷家書都體現(xiàn)了這一主題。請(qǐng)?jiān)趦刹孔髌分腥芜x一部，結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述如何體 現(xiàn)家國(guó)情懷的。要求：艾青詩(shī)選舉出具體篇目；傅雷家書結(jié)合具體內(nèi)容。50字以

9、內(nèi)。我選名著簡(jiǎn)要闡述（2021秋榕城區(qū)期中）請(qǐng)閱讀艾青的詩(shī)歌盼望，回答問(wèn)題。一個(gè)海員說(shuō)，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花一個(gè)海員說(shuō)，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的，那一陣鐵鏈的喧嘩一個(gè)盼望出發(fā)一個(gè)盼望到達(dá)（1979年3月上海）（1）請(qǐng)找出下列不是對(duì)艾青詩(shī)歌的評(píng)價(jià)的一項(xiàng) A.他至高無(wú)上的詩(shī)神是養(yǎng)育了他的以農(nóng)民為主體的中國(guó)普通人民。在以后的詩(shī)里，詩(shī)人 關(guān)注的中心，始終是與中國(guó)土地合二為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。（錢理群）B.（他的詩(shī)）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里 去它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為 圓珠的兒童的夢(mèng)。（鄭振鐸）C.

10、（他所創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)）以磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出來(lái)的振奮精神和英雄氣概。 （張同吾）D.冰封雪凍的中國(guó)一切土地上的勞作者都陷入了絕望的污巷，只有向天祈求。面對(duì) 這一切，詩(shī)人無(wú)能為力，只能唱出自己的憤怒，寫出自己的同情，希望給那些寒冷中的 人們帶去些許的溫暖。（李朝全）一個(gè)海員為什么喜歡起錨時(shí)的浪花？ 一個(gè)海員為什么為拋錨時(shí)的喧嘩而高興？ （3）結(jié)合這首詩(shī)，請(qǐng)舉例分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。（2021秋蕪湖期中）名著閱讀。鏡子僅只是一個(gè)平面卻又是深不可測(cè)它最為真實(shí)決不隱瞞缺點(diǎn)它忠于尋找它的主人誰(shuí)都從中發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酩顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩驗(yàn)樗甭噬踔劣械娜撕薏坏冒阉蛩橐痪?/p>

11、七九年三月上海 這是蔣海澄的一首詩(shī)。蔣海澄1932年加入“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，不久被捕入獄， 在獄中開(kāi)始寫詩(shī)，以一詩(shī)成名，發(fā)表時(shí)第一次使用了 這一筆名。這首詩(shī)歌中的“鏡子”具有哪些特點(diǎn)？象征了什么樣的人？（2021秋朝陽(yáng)區(qū)校級(jí)期中）按要求填空。小說(shuō)中有些情節(jié)，引人發(fā)笑又耐人尋味。如儒林外史中的周進(jìn)，在貢院一頭 撞向號(hào)板、滿地打滾痛哭的情節(jié)，夸張地描寫了土人醉心功名的丑態(tài)；水滸傳中 ,為幫助金氏父女，“花樣買肉”拳打鎮(zhèn)關(guān)西，還有等情節(jié)，在幽 默詼諧中表現(xiàn)了民間英雄的智慧。（2021秋海安市期中）三年來(lái)，我們閱讀了不少經(jīng)典名著，其中總有一些人物、場(chǎng)景 給我們以應(yīng)對(duì)困難的啟發(fā)。請(qǐng)從以下作品中任選一

12、篇，結(jié)合相關(guān)人物、場(chǎng)景寫出你從中 汲取的力量。西游記鋼鐵是怎樣煉成的水滸傳（2021秋西華縣期中）在水滸傳中，水泊梁山每一次斗爭(zhēng)的勝利，都離不開(kāi)梁山 眾人的通力合作，請(qǐng)你結(jié)合作品中的具體事例，說(shuō)說(shuō)他們是如何合作的。（2020秋敘州區(qū)校級(jí)期中）2020年先是新冠肺炎疫情的侵襲，接下來(lái)是洪水的肆虐， 人類與災(zāi)難展開(kāi)了斗爭(zhēng)。結(jié)合原著，從能力和性格角度考量，你認(rèn)為下列人物中誰(shuí)更適 合去支援這些受災(zāi)地區(qū)？請(qǐng)選擇一位并簡(jiǎn)述理由。A.孫悟空B.尼摩船長(zhǎng)C.保爾柯察金(2020秋莘縣期中)名著閱讀。(1)在20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。他這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿 “，多寫,具有非常凝重、深厚而

13、又大氣的風(fēng)格。(2)今天，你的乳兒是在獄里，/寫著一首呈給你的贊美詩(shī)，/呈給你黃土下紫色的 靈魂，/呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手，/呈給你吻過(guò)我的唇，/星給你泥黑的溫柔的臉 顏，上面詩(shī)歌片段節(jié)選自艾青的作品，體味詩(shī)歌的情感是閱讀詩(shī)歌的方法之一, 從這個(gè)片段中，你體味到這首詩(shī)歌里流淌著艾青怎樣的情感？(2021秋仁壽縣期中)我國(guó)古典名著水滸傳塑造了許多栩栩如生的人物形象，十 分生動(dòng)地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過(guò)程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動(dòng)。 請(qǐng)?jiān)谝韵铝涣荷胶脻h中選擇三位，說(shuō)出他們走上梁山的原因。宋江、武松、林沖、李逵、盧俊義、吳用(2021秋新吳區(qū)期中)閱讀下列一段文字，完成題目。當(dāng)

14、下就曹正家里住了一宿，借了些盤纏，拿了樸刀，相別曹正，曳開(kāi)腳步，投二 龍山來(lái)。行了一日，看看漸晚，卻早望見(jiàn)一座高山。楊志道：“俺去林子里且歇一夜，明 日卻上山去?！鞭D(zhuǎn)入林子里來(lái)，吃了一驚。只見(jiàn)一個(gè)胖大和尚，脫得赤條條的，背上刺著 花繡，坐在松樹(shù)根頭乘涼。那和尚見(jiàn)了楊志，就樹(shù)根頭綽了禪杖，跳將起來(lái)，大喝道：“兀 那撮鳥(niǎo)，你是那里來(lái)的？ ”楊志聽(tīng)了道：“原來(lái)也是關(guān)西和尚。俺和他是鄉(xiāng)中，問(wèn)他一聲?！睏钪窘械溃骸澳?是那里來(lái)的僧人？ ”那和尚也不回說(shuō)，掄起手中禪杖，只顧打來(lái)。楊志道：“怎奈這禿廝無(wú)禮，且把 他來(lái)出口氣!”挺起手中樸刀,來(lái)奔那和尚。兩個(gè)就林子里，一來(lái)一往，一上一下，兩個(gè) 放對(duì)。(1)文中

15、的“胖大和尚”是誰(shuí)？(2)這胖大和尚因何故到二龍山？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3)文段中的畫線句表現(xiàn)出楊志和胖大和尚各自怎樣的性格特點(diǎn)？(2021秋浦東新區(qū)期中)閱讀名著選段，完成問(wèn)題。只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊 來(lái)生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這 屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理向了一回火，覺(jué)得身上寒冷， 尋思：“卻才老軍所說(shuō)五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？ ”便去包里取些碎銀子， 把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈簽子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門拽上。出到 大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上，鎖了，帶

16、了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，逶 迤背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（1）以上文字選自小說(shuō)，作者是 （朝代）o（2）賞析選文中的畫線句。（2021秋西城區(qū)校級(jí)期中）義（羲）作為會(huì)意字，由“羊”和“我”構(gòu)成。啟示我們 要像羊-樣與人為善，一切好事、善事應(yīng)從“我”做起。我們常把一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人做 好事、肯犧牲的精神稱為“義”。另外，義，作為中國(guó)古代哲學(xué)概念，意為仁義、道義。 孔子說(shuō)：“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也。”人有正義感，便會(huì)努力實(shí)現(xiàn)種種可達(dá)到平等的社會(huì)理想， 甚至以犧牲生命來(lái)表現(xiàn)仁義。水滸傳中的英雄性格各不相同，但卻同樣義薄云天。請(qǐng)你寫出水滸傳中兩位能 體現(xiàn)這種“義”的英雄人物及其事跡，結(jié)合材料，

17、簡(jiǎn)要分析其“義”的表現(xiàn)。（2021 日照）暴風(fēng)雪咆哮不止，猖狂了一夜。借來(lái)的那件舊上衣一點(diǎn)也不保暖，一 只腳上的舊套鞋老往里灌雪，好幾次掉到雪里，另一只腳上的靴子也有隨時(shí)掉底兒的危 險(xiǎn)。由于睡在水泥地上，他的脖子上長(zhǎng)了兩個(gè)大洞包。瘦骨嶙峋的他，兩眼熬得通紅， 猛烈地?fù)]動(dòng)著大木欲鏟雪。他發(fā)燒好幾天了，這天的體溫比哪一天都高。吮吸工程 隊(duì)血液的腸傷寒也悄悄地向他進(jìn)攻了。但是他那“健壯”的身體在抵抗著，接連五天他 都打起精神，奮力地從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起上工。（有刪改） 片段選自譏這是“他”在艱苦的環(huán)境下 的場(chǎng)景，體現(xiàn) 出“他”、的品質(zhì)。（2021秋鄭州期中）名著閱讀。請(qǐng)從下面名著人

18、物中任選一個(gè)，結(jié)合人物經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)艾青詩(shī)歌礁石主題的 理解。一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開(kāi) 它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋孫悟空魯濱遜（2021秋天心區(qū)期中）名著閱讀讀完水滸傳后，九年級(jí)（1）班開(kāi)展了專題閱讀，小明發(fā)現(xiàn)水滸傳中有很多與“酒” 有關(guān)的故事。請(qǐng)你根據(jù)水滸傳相關(guān)內(nèi)容，完成問(wèn)題。人物助讀資料酒與故事的關(guān) 聯(lián)探窕發(fā)現(xiàn)門子見(jiàn)勢(shì)頭不好，一個(gè)飛也似入來(lái)報(bào)監(jiān)寺，一個(gè)虛拖 竹篦攔他。他用手隔過(guò)，張開(kāi)五指，去那門子臉上只 一掌，打得踉踉蹌蹌，卻待掙扎；他再?gòu)?fù)一拳，打倒 在山門下，只是叫苦。他道：“灑家饒你這廝！”踉踉艙蹌?lì)嵢胨?/p>

19、里來(lái)。監(jiān)寺 聽(tīng)得門子報(bào)說(shuō)，叫起老郎、火工、直廳、轎夫三二十 人，各執(zhí)白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜?lái)，卻好迎著他。酒令好漢狂“酒”的作用楊志那賣酒的漢子說(shuō)道：”這桶酒被那客人饒了一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷。“眾軍漢湊出錢來(lái)還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子 去了。那七個(gè)販棗子的客人，立在松樹(shù)傍邊，指著這一十五 人，說(shuō)道：“倒也！倒也！”只見(jiàn)這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟 倒了。武松武松讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉(zhuǎn)身再回酒 店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢， 難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换兀f(shuō)道：“怕甚么鳥(niǎo)！且只顧 上去看怎地!”武松正走，看

20、看酒涌上來(lái)，便把氈笠兒背在脊梁上， 將哨棒結(jié)在肋下，一步步上那岡子來(lái)。 他寫罷，自看了大喜大笑；一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué) 酒添好漢愁歡喜。自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又起筆來(lái)，去那西江月后再寫下四句詩(shī)，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！(1)下面說(shuō)法思前的一項(xiàng)是 A.是魯智深，對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)是魯智深大鬧野豬林。B.是林沖，對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)是林沖沼陽(yáng)樓吟反詩(shī)。C.可填酒誤好漢差，對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)是吳用智取生辰綱。D.可填酒壯好漢膽，對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)是武松醉打蔣門神。(2)通過(guò)對(duì)這幾個(gè)經(jīng)典片段的探究，請(qǐng)你結(jié)合具體事例說(shuō)說(shuō)小說(shuō)多處寫“酒”有什么作 用。2022年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題

21、速遞之名著綜合（2021年11月）參考答案與試題解析一、名著閱讀（共25小題）1. （2021秋寶安區(qū)校級(jí)期中）小安的班級(jí)，正在開(kāi)展重讀經(jīng)典活動(dòng)，請(qǐng)按照要求完成問(wèn)題。A看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金 有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不死了人，為甚么這樣號(hào)啕痛 哭是的？ A也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地 打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著 他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。（1）文段一節(jié)選自吳敬梓（作者）的儒林外史。（2）選文主人公

22、A是誰(shuí)？ A為什么痛哭不止？（3）根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)是 CA.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭我不能 不喜歡大堰河。茅盾B.歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢 地寫出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。一一唐強(qiáng)C.他的詩(shī)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去 它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的 兒童的夢(mèng)。鄭振鐸D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和 強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的

23、。孫光萱（4）徐志摩“完全詩(shī)意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭(zhēng)的信仰, 使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。結(jié)合作品內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從艾青詩(shī) 選中讀出了作家或人物怎樣的信仰?！究键c(diǎn)】名著綜合.【答案】（1）吳敬梓 儒林外史（2）周進(jìn) 痛哭原因：他苦讀了幾十年的書，卻連秀才也未考上，路過(guò)一處考場(chǎng)，進(jìn)去觀看，觸景生情，痛哭撞板。（3）示例：如我愛(ài)這土地復(fù)活的土地雪落在中國(guó)的土地上等詩(shī)歌，以“土地” 為主要意象，表達(dá)了詩(shī)人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)，體現(xiàn)了艾青崇高的信 仰。【分析】儒林外史是清代現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，開(kāi)創(chuàng)了以小說(shuō) 評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例，

24、代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰。作者以寫實(shí)主義描繪了各類人 士對(duì)“功名富貴”的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)了人性的善惡。艾青詩(shī)選是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，收錄了艾青創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代至七十 年代末的作品，包含雪落在中國(guó)的土地上火把向太陽(yáng)等諸多膾炙人口的經(jīng)典 作品。他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。根據(jù)平時(shí)積累作答。選文出自儒林外史，作者是吳 敬梓。（2）本題考查名著人物及情節(jié)內(nèi)容分析理解。根據(jù)儒林外史原著“周進(jìn)皓首窮經(jīng)， 到貢院看到天字號(hào)，撞昏在地，蘇醒過(guò)來(lái)，”可知人物是周進(jìn)。周進(jìn)是儒林外史 的重要人物。這一節(jié)是儒林外史中名篇，足以和范進(jìn)中舉媲美。由于前面

25、用周進(jìn)所 受的種種屈辱做鋪墊，揭示了他不得志的心境，醉心功名而功名無(wú)望，這段寫了周進(jìn)痛 哭不止的原因一一他苦讀了幾十年的書，卻連秀才也未考上，路過(guò)一處考場(chǎng)，進(jìn)去觀看, 觸景生情，痛哭撞板。作者在譏諷其丑態(tài)的同時(shí)，也對(duì)人物寄寓了無(wú)限的同情。因?yàn)槠?用意不止于暴露科場(chǎng)和官場(chǎng)人物的污穢，而是著意批判形成他們種種性格的社會(huì)根源， 極其尖銳地指明科舉對(duì)于人性的異化作用。自此，周進(jìn)的人生陡然發(fā)生了喜劇性變化。 如果說(shuō)從前沉淪落魄受盡冷眼，此后可謂春風(fēng)得意一帆風(fēng)順。中舉人，中進(jìn)士，做御史, 做學(xué)道，一路升到國(guó)子監(jiān)司業(yè)。（3）本題考查對(duì)艾青詩(shī)歌的理解。ABD.是對(duì)艾青詩(shī)歌的評(píng)論。C不是，該項(xiàng)是對(duì)泰戈?duì)栐?shī)歌的評(píng)

26、論。故選：Co（4）本題考查艾青詩(shī)選的閱讀探究。結(jié)合有關(guān)作品內(nèi)容分析。閱讀時(shí)，可以抓住重 點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，圈畫出重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言和情感，或者有感情地誦讀， 認(rèn)真做好摘抄和批注，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。艾青詩(shī)選的作者艾青通過(guò)詩(shī)歌，表達(dá)了 自己崇高的共產(chǎn)主義信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的精神。答案：(1)吳敬梓 儒林外史(2)周進(jìn)痛哭原因：他苦讀了幾十年的書，卻連秀才也未考上，路過(guò)一處考場(chǎng)，進(jìn)去觀看，觸景生情，痛哭撞板。(3)示例：如我愛(ài)這土地復(fù)活的土地雪落在中國(guó)的土地上等詩(shī)歌，以“土地” 為主要意象，表達(dá)了詩(shī)人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)，體現(xiàn)了艾青崇高的信 仰。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注

27、意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新， 逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。(2021秋黔南州期中)水滸傳中有許多處寫到武松，請(qǐng)你從中選擇一種簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)過(guò) 程。A.斗殺西門慶B.醉打蔣門神C.景陽(yáng)岡打虎D.血濺鴛鴦樓【考點(diǎn)】名著人物；水滸傳.【答案】示例：A.斗殺西門慶：潘金蓮試圖勾引武松，被拒絕，被當(dāng)?shù)馗粦粑鏖T慶勾引，奸情敗露后， 兩人毒死了武大郎。為報(bào)仇，武松殺了嫂子之后，就來(lái)到酒樓尋找西門慶。將嫂子的人 頭往西門慶臉上一報(bào)，西門慶嚇了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，與西門慶打斗起 來(lái)。

28、西門慶終不是武松的對(duì)手，只幾個(gè)回合，就被武松摔到酒樓下，跌得發(fā)昏。武松跳 下樓，手起刀落，取了西門慶的人頭。B.醉打蔣門神：武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，管營(yíng)施忠之子施恩，對(duì)武松禮遇有加。施恩告訴 武松與蔣門神爭(zhēng)奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報(bào)仇，并與施恩結(jié)為兄弟。施恩 之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，喝了許多酒，來(lái)到快活林，在“河陽(yáng)風(fēng)月” 酒肆將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸。給蔣門神使了個(gè)玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒，奪回 酒店。C.景陽(yáng)岡打虎：武松離開(kāi)柴進(jìn)回清河縣找自己的哥哥武大郎。來(lái)到景陽(yáng)岡前，在酒店里 喝了十八碗酒。酒保以岡上有虎勸武松不要過(guò)岡，武松不信，執(zhí)意過(guò)岡。來(lái)到岡上見(jiàn)到 官府告示，這才

29、知道真有虎。但武松怕回去招酒保嘲笑，于是硬著頭皮過(guò)岡。走了一段， 武松酒醉，躺下睡覺(jué)。這時(shí)老虎來(lái)了。經(jīng)過(guò)一番生死搏斗，武松一頓亂拳打死了老虎。 D.血濺鴛鴦樓：武松替兄報(bào)仇后，被刺配孟州牢獄。武松受施恩情意，醉打蔣門神奪快 活林以謝之。后遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。后知道自己受誣是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張 都監(jiān)一手策劃后，武松趕回孟州城到鴛鴦樓上。武松二話不說(shuō)，舉刀就砍。不多時(shí)，便 將幾個(gè)惡人變做刀下鬼。武松蘸血，在墻上寫下“殺人者，打虎武松也”八個(gè)字后出城, 落發(fā)換服，遠(yuǎn)避他鄉(xiāng)?！痉治觥克疂G傳全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及 受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)

30、地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、 發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反 抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。【解答】本題考查對(duì)名著情節(jié)內(nèi)容的把握。據(jù)原文內(nèi)容概括即可。示例：A.斗殺西門慶：潘金蓮試圖勾引武松，被拒絕，被當(dāng)?shù)馗粦粑鏖T慶勾引，奸情敗露后， 兩人毒死了武大郎。為報(bào)仇，武松殺了嫂子之后，就來(lái)到酒樓尋找西門慶。將嫂子的人 頭往西門慶臉上一報(bào)，西門慶嚇了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，與西門慶打斗起 來(lái)。西門慶終不是武松的對(duì)手，只幾個(gè)回合，就被武松摔到酒樓下，跌得發(fā)昏。武松跳 下樓，手起刀落，取了西門慶的人頭。B.醉打蔣門神

31、：武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，管營(yíng)施忠之子施恩，對(duì)武松禮遇有加。施恩告訴 武松與蔣門神爭(zhēng)奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報(bào)仇，并與施恩結(jié)為兄弟。施恩 之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，喝了許多酒，來(lái)到快活林，在“河陽(yáng)風(fēng)月” 酒肆將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸。給蔣門神使了個(gè)玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒，奪回 酒店。C.景陽(yáng)岡打虎：武松離開(kāi)柴進(jìn)回清河縣找自己的哥哥武大郎。來(lái)到景陽(yáng)岡前，在酒店里 喝了十八碗酒。酒保以岡上有虎勸武松不要過(guò)岡，武松不信，執(zhí)意過(guò)岡。來(lái)到岡上見(jiàn)到 官府告示，這才知道真有虎。但武松怕回去招酒保嘲笑，于是硬著頭皮過(guò)岡。走了一段, 武松酒醉，躺下睡覺(jué)。這時(shí)老虎來(lái)了。經(jīng)過(guò)一番生死搏斗，武松

32、一頓亂拳打死了老虎。D.血濺鴛鴦樓：武松替兄報(bào)仇后，被刺配孟州牢獄。武松受施恩情意，醉打蔣門神奪快 活林以謝之。后遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。后知道自己受誣是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張 都監(jiān)一手策劃后，武松趕回孟州城到鴛鴦樓上。武松二話不說(shuō)，舉刀就砍。不多時(shí)，便 將幾個(gè)惡人變做刀下鬼。武松蘸血，在墻上寫下“殺人者，打虎武松也”八個(gè)字后出城,落發(fā)換服，遠(yuǎn)避他鄉(xiāng)?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特 色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常 讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。（2021秋磐石市期中）名著閱讀。優(yōu)秀

33、的文學(xué)作品教給我們?nèi)松芾?，啟迪我們的心智，陶冶我們的性情。學(xué)校要 打造綠色精神家園，開(kāi)展書香校園讀書活動(dòng)。請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中任選一部，寫出書名， 作者、喜歡人物及理由。書名保爾柯察金作者奧斯特洛夫斯基喜歡的人物及理由 保爾柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況下，卻不碌碌無(wú)為， 歷時(shí)三載，克服種種困難頑強(qiáng)地進(jìn)行寫作在病床上完成了著作-暴風(fēng)雨所誕生的。 他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義，成為家喻戶曉的英雄人物?！究键c(diǎn)】名著綜合.【答案】保爾柯察金奧斯特洛夫斯基保爾柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況下，卻不碌碌無(wú)為，歷時(shí)三載，克服種種困 難頑強(qiáng)地進(jìn)行寫作在病床上完成了著作一一暴風(fēng)雨所誕生的。他用鋼鐵般的

34、意志詮釋 了生命的意義，成為家喻戶曉的英雄人物?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。【解答】本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來(lái)分析。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、 情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)熟記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。在做題時(shí)，要靜下心來(lái)，結(jié) 合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案。答案：示例：保爾柯察金奧斯特洛夫斯基保爾柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況下，卻不碌碌無(wú)為，歷時(shí)三載，克服種種困 難頑強(qiáng)地進(jìn)行寫作在病床上完成了著作一一暴風(fēng)雨所誕生的。他用鋼鐵般的意志詮釋 了生命的意義，成為家喻戶曉的英雄人物。【點(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中

35、，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。（2021秋黔南州期中）選擇下列人物相對(duì)應(yīng)的金圣嘆的評(píng)價(jià)。李逵吳用 A魯達(dá) C“定是上上人物，他奸猾便與宋江一般，只是比宋江卻心地端正。宋江是純用術(shù)數(shù)去 籠絡(luò)人，他便明明白白驅(qū)策群力，有軍師之體?！薄八巧仙先宋铮瑢懙谜媸且黄煺鏍€漫到底畫他只五字一黑凜凜大漢，已畫得 出相不惟畫出形狀，兼畫出其顧盼、性格、心地來(lái)。”“自然是上上人物，寫得心地厚實(shí)，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯；論精細(xì)處, 他亦甚是精細(xì)?！薄究键c(diǎn)】名著人物；水滸傳.【答案】BAC【分析】水滸傳是我國(guó)第一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書圍繞“官逼民反”這一線索 展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓

36、的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招 安致使起義失敗的全過(guò)程。水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢 有一百零八將，都具有鮮明的個(gè)性。【解答】根據(jù)“一黑凜凜大漢”，可知此人為李逵。根據(jù)“狡猾”“軍師”可知，此人為吳用。根據(jù)“粗魯”“精細(xì)”可知，此人為魯達(dá)。答案：BAC【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體 裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常 新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手（2021秋灤南縣期中）名著閱讀。下面這句話是作家聶華苓對(duì)艾青詩(shī)歌的評(píng)價(jià)。請(qǐng)從鏈接材料和其它艾青詩(shī)作中任

37、選一首，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面這句話的理解。（選擇其中一點(diǎn)闡述即可） 艾青的詩(shī)，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象。鏈接材料屬于你的是/光明與黑暗交替/黑夜逃遁/白日追蹤而至的時(shí)刻/群星已經(jīng)退隱/你 依然站在那兒/期待著太陽(yáng)上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到誰(shuí)不再看見(jiàn)你 （啟明星）【考點(diǎn)】名著評(píng)價(jià)；艾青詩(shī)選.【答案】示例：?jiǎn)⒚餍且辉?shī)以啟明星這一意象贊頌面對(duì)黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗 爭(zhēng)，迎接光明的精神，這一意象具有鮮明的象征意義?！痉治觥堪嘣?shī)選是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精 神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩(shī)歌集創(chuàng)作于1979年?！窘獯稹勘绢}考

38、查了解名著內(nèi)容和個(gè)性表達(dá)的能力。聶華苓對(duì)艾青詩(shī)歌的評(píng)價(jià)是從三個(gè) 方面來(lái)說(shuō)的，即雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象。鏈接材料中的啟明星， 群星隱退的時(shí)候，它“依然站在那兒/期待著太陽(yáng)上升”，它不退縮，敢于和黑暗作斗爭(zhēng)。 它就是聶華苓評(píng)價(jià)中的“強(qiáng)烈鮮明的意象”。可以從意象這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行闡述。答案：示例：?jiǎn)⒚餍且辉?shī)以啟明星這一意象贊頌面對(duì)黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗爭(zhēng)，迎接 光明的精神，這一意象具有鮮明的象征意義?！军c(diǎn)評(píng)】解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己 的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，我們對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的 故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面

39、都要有所了解，還要深入思考，力求從作品中得到一定的啟 發(fā)。（2021秋河?xùn)|區(qū)校級(jí)期中）閱讀水滸傳文段，完成填空。話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望A腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍 恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九 霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”又提起禪杖，掄 起來(lái)打兩個(gè)公人。A方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是B。連忙叫道：“師兄不可下手！我有話說(shuō)。” B聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。A道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎能不依？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈選文中的人物A和B先后上

40、了水泊梁山，A是 林沖 （人名），他是上層人物中被迫造反的典型。B是魯智深（人名），此情節(jié)可以概括為大鬧野豬【考點(diǎn)】名著人物；水滸傳.【答案】見(jiàn)解答?！痉治觥勘绢}考查名著人物。對(duì)名著情節(jié)的考查，或給出一個(gè)人物，要求寫出與其相關(guān) 的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個(gè)情 節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對(duì)其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時(shí)積累，依 據(jù)題目要求作答即可。【解答】答案：林沖被迫造反魯智深大鬧野豬林【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新

41、， 逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。（2021秋崇仁縣校級(jí)期中）從你熟悉的艾青詩(shī)選中任選一首，填寫。你最喜愛(ài)的詩(shī)句：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覟檫@土地愛(ài)得深沉。簡(jiǎn)述喜愛(ài)的理由：這句詩(shī)是全詩(shī)的精華，表達(dá)了那個(gè)苦難年代里愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó) 的最真摯的愛(ài)，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。【考點(diǎn)】名著綜合；艾青詩(shī)選.【答案】示例：詩(shī)句：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。理由：這句詩(shī)是全詩(shī)的精華，表達(dá)了那個(gè)苦難年代里愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)， 抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲?！痉治觥堪嘣?shī)選是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn) 斗精神和飽滿的

42、進(jìn)取精神。該詩(shī)歌集成于1979年?！窘獯稹勘绢}考查名句的積累和理解。應(yīng)該背誦積累一些艾青詩(shī)歌中的名句，如艾青詩(shī) 歌中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感、引起廣泛共鳴的句子。要熟記詩(shī)句，同時(shí)對(duì)其表達(dá)的情感和寫法特 色準(zhǔn)確把握。答案：示例：詩(shī)句：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。理由：這句詩(shī)是全詩(shī)的精華，表達(dá)了那個(gè)苦難年代里愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)， 抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于考試范圍中提到的中外名著，一定要讀，要熟讀。對(duì)于書中重點(diǎn)塑造的人 物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，語(yǔ)言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕?畫圖的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。（2021秋灌云縣期中

43、）名著閱讀簡(jiǎn)答題。（1）武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下八個(gè)字是哪八個(gè)字？“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平，年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人 度量。身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗?！边@是水滸傳中的一個(gè)人 物，他是誰(shuí)？他有怎樣的性格？請(qǐng)寫出兩個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)。【考點(diǎn)】名著綜合；水滸傳.【答案】（1）殺人者，打虎武松也。（2）宋江。性格：仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧精明練達(dá)，但有濃厚的正統(tǒng)觀念與忠君思想： 有關(guān)情節(jié)：宋江怒殺閻婆惜、潺陽(yáng)題反詩(shī)【分析】水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)閱讀。根據(jù)水滸傳內(nèi)容可知，武松在

44、血洗鴛鴦，殺 死西門慶等人后，在墻上寫下了 “殺人者，打虎武松也”八個(gè)字。（2）本題考查名著人物形象分析。宋江原為山東郛城縣一刀筆小吏，字公明，綽號(hào)呼保 義。面目黝黑，身材矮小，平素為人仗義，揮金如土，好結(jié)交朋友，以及時(shí)雨而天下聞 名。宋江在歷史上確有其人，歷史上他是北宋宣和年間農(nóng)民起義軍的首領(lǐng)，后來(lái)投降宋 朝。【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品 人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng) 的知識(shí)積累。（2021秋黃石港區(qū)期中）閱讀下面文段，完成下面題目。甲智深正使得活泛，只見(jiàn)墻外一個(gè)官人喝采道：“端的使得好!”智深聽(tīng)

45、得，收住了手看 時(shí)，只見(jiàn)墻缺邊立著一個(gè)官人。怎生打扮？但見(jiàn)：頭戴一頂青紗抓角兒頭中，腦后兩個(gè) 白玉連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝 樣史靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須，八尺長(zhǎng)短身材, 三十四五年紀(jì)。乙眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量: 身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗。(1)選文均出自水滸傳，作者是 施耐庵，小說(shuō)鮮明地表現(xiàn)了 “官逼民反” 的主題。(2)選文甲1劃線處和選文乙分別描寫的是哪個(gè)人物？縱觀全書，概括乙文人物的主 要性格特征?！究键c(diǎn)】名著綜合；水滸傳.【答案】(1

46、)施耐庵官逼民反(2)甲：林沖 乙：宋江。宋江他對(duì)朋友重情重義，對(duì)至親長(zhǎng)輩也十分孝敬。在多次打 敗圍剿軍隊(duì)后，宋江為了兄弟們，也為了自己的前途，接受了朝廷的招安。宋江還是一 個(gè)講義氣，愿意為國(guó)盡忠的人?！痉治觥克疂G傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將。 【解答】(1)本題考查文學(xué)常識(shí)。水滸傳的作者是施耐庵。主題是“官逼民反”。(2)本題考查對(duì)名著人物的掌握。由“生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”可知，畫線句子描寫 的是有“豹子頭”之稱的林沖?！把廴绲P，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。 年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗”描寫 的是宋江，

47、宋江他對(duì)朋友重情重義，對(duì)至親長(zhǎng)輩也十分孝敬。在多次打敗圍剿軍隊(duì)后， 宋江為了兄弟們，也為了自己的前途，接受了朝廷的招安。宋江還是一個(gè)講義氣，愿意 為國(guó)盡忠的人?！军c(diǎn)評(píng)】名著閱讀主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品 人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng) 的知識(shí)積累。同時(shí)還要與文學(xué)常識(shí)配合起來(lái)進(jìn)行。(2021秋崇仁縣校級(jí)期中)班級(jí)將舉辦名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，要求同學(xué)們將駱 駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的二部名著中的主人公面對(duì)命運(yùn)的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，簡(jiǎn)要分析 他們對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度有何異同，然后寫成一個(gè)讀書報(bào)告，在分享會(huì)上分享交流。(100字 以上)

48、【考點(diǎn)】名著綜合；駱駝祥子.【答案】示例：兩部作品的主人公對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度是截然不同的，保爾以其堅(jiān)韌不拔的 毅力、鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的精神一次又一次戰(zhàn)勝了困難，從未向命運(yùn)屈服。而祥 子在歷經(jīng)買車的“三起三落”后，選擇了向命運(yùn)屈服，由一個(gè)健康向上的青年淪落為麻 木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉?！痉治觥夸撹F是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小 說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革 命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在 一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。駱

49、駝祥子是人民藝術(shù)家老舍先生所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。描述了 20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn) 時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著中重點(diǎn)人物的理解分析。兩部作品的主人公對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度是 截然不同的，祥子在受到一次又一次的打擊后，徹底的墮落了。而保爾則戰(zhàn)勝了命運(yùn)的 一次次挑戰(zhàn)，直到生命最后一刻。答案：示例：兩部作品的主人公對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度是截然不同的，保爾以其堅(jiān)韌不拔的毅力、鋼 鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的精神一次又一次戰(zhàn)勝了困難，從未向命運(yùn)屈服。而祥子在歷經(jīng) 買車的“三起三落”后，選擇了向命運(yùn)屈服，由一個(gè)健康向上的青年淪落為麻木、潦倒、 狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸

50、走肉?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體 裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常 新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。（2021秋浦東新區(qū)校級(jí)期中）閱讀下列材料，根據(jù)要求完成問(wèn)題。家國(guó)情懷是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和民族所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)，艾青詩(shī)選和傅 雷家書都體現(xiàn)了這一主題。請(qǐng)?jiān)趦刹孔髌分腥芜x一部，結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述如何體 現(xiàn)家國(guó)情懷的。要求：艾青詩(shī)選舉出具體篇目；傅雷家書結(jié)合具體內(nèi)容。50字以 內(nèi)。我選名著傅雷家書簡(jiǎn)要闡述傅雷在得知傅聰音樂(lè)會(huì)獲獎(jiǎng)消息時(shí)給他的回信說(shuō)應(yīng)保持赤子之心，為國(guó)爭(zhēng) 光?！究键c(diǎn)】

51、名著綜合.【答案】傅雷家書示例1：傅雷在得知傅聰音樂(lè)會(huì)獲獎(jiǎng)消息時(shí)給他的回信說(shuō)應(yīng)保持赤子之心，為國(guó)爭(zhēng)光。示例2：在十周年國(guó)慶之際，傅雷遭遇不公平的待遇但他給兒子的信中卻告誠(chéng)兒子應(yīng)以國(guó) 家民族的榮譽(yù)為重。艾吉詩(shī)選：示例1:我愛(ài)這土地，這首詩(shī)強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的熱愛(ài)，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)一 大地母親最深沉的愛(ài)。示例2：雪落在中國(guó)的土地上，這首詩(shī)悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答?！窘獯稹拷獯鸫祟}時(shí)，從備選名著中選擇自己最為熟悉的一本，結(jié)合具體內(nèi)容，分析作 品的國(guó)家情懷，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)在一百字左右即可。傅雷家書中的愛(ài)國(guó)

52、情 懷主要體現(xiàn)在傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃校嘣?shī)選的愛(ài)國(guó)情懷要結(jié)合具體詩(shī)歌內(nèi)容展開(kāi)分 析。答案：傅雷家書示例1：傅雷在得知傅聰音樂(lè)會(huì)獲獎(jiǎng)消息時(shí)給他的回信說(shuō)應(yīng)保持赤子之心，為國(guó)爭(zhēng)光。示例2：在十周年國(guó)慶之際，傅雷遭遇不公平的待遇但他給兒子的信中卻告誠(chéng)兒子應(yīng)以國(guó) 家民族的榮譽(yù)為重。艾青詩(shī)選：示例1：我愛(ài)這土地，這首詩(shī)強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的熱愛(ài)，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)一一 大地母親最深沉的愛(ài)。示例2：雪落在中國(guó)的土地上，這首詩(shī)悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。（2021秋榕城區(qū)期中）請(qǐng)閱讀艾青的詩(shī)歌盼望，回答問(wèn)題。一個(gè)海員說(shuō)，他最喜

53、歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花一個(gè)海員說(shuō)，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的，那一陣鐵鏈的喧嘩一個(gè)盼望出發(fā)一個(gè)盼望到達(dá)（1979年3月上海）（1）請(qǐng)找出下列不是對(duì)艾青詩(shī)歌的評(píng)價(jià)的一項(xiàng) A.他至高無(wú)上的詩(shī)神是養(yǎng)育了他的以農(nóng)民為主體的中國(guó)普通人民。在以后的詩(shī)里，詩(shī)人 關(guān)注的中心，始終是與中國(guó)土地合二為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。（錢理群）B.（他的詩(shī)）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里 去它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為 圓珠的兒童的夢(mèng)。（鄭振鐸）C.（他所創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)）以磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出來(lái)的振奮精神和英雄氣概。（張同吾）D.冰封

54、雪凍的中國(guó)一切土地上的勞作者都陷入了絕望的污巷，只有向天祈求。面對(duì) 這一切，詩(shī)人無(wú)能為力，只能唱出自己的憤怒，寫出自己的同情，希望給那些寒冷中的 人們帶去些許的溫暖。（李朝全）一個(gè)海員為什么喜歡起錨時(shí)的浪花？ 一個(gè)海員為什么為拋錨時(shí)的喧嘩而高興？（3）結(jié)合這首詩(shī)，請(qǐng)舉例分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色?！究键c(diǎn)】名著綜合；艾青詩(shī)選.【答案】（1） B（2）起錨，是新的工作開(kāi)始了，海員們盼望著去建立新的業(yè)績(jī)，所以喜歡那“浪花”， 顯示了海員的責(zé)任感。拋錨，是一項(xiàng)工作結(jié)束了，一次航行勝利了，因而為那“喧嘩” 高興，透露出海員的自豪。（3）示例：富有啟示性的語(yǔ)言。詩(shī)中描述海員的兩種“盼望”，實(shí)際上是對(duì)新中國(guó)海 員樂(lè)

55、觀、豪邁的性格和敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的英雄氣概的贊揚(yáng)。樸素自然、清新流暢 的語(yǔ)言美。小詩(shī)意象單純，兩個(gè)海員的兩句富于形象的話，具體、形象，樸素自然、清 新流暢，卻深刻地揭示一代海員的思想情懷?！痉治觥颗瓮乾F(xiàn)代詩(shī)人艾青于1979年3月創(chuàng)作的一首新詩(shī)。這首詩(shī)分為兩節(jié)。第 一節(jié)為兩層，只對(duì)比兩個(gè)海員的對(duì)話；第二節(jié)揭示海員話中所包含的意蘊(yùn)。表層是海員 的不同人生哲學(xué)，深層則涵蓋著所有人們的不同人生態(tài)度。這首詩(shī)形象極單純，意思卻 極深厚、凝重，語(yǔ)言干脆利落，形象生動(dòng)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)艾青詩(shī)歌特點(diǎn)的掌握。ACD.正確；B.有誤，由“帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去”可知，這是鄭振鐸先生對(duì)泰戈?duì)?詩(shī)

56、選中的新月集的評(píng)論。故選：Bo（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。理解詩(shī)歌內(nèi)容，要了解寫作背景和詩(shī)歌主旨。這首 詩(shī)通過(guò)兩個(gè)海員的對(duì)話，寫出了海員的不同人生哲學(xué)，起錨，是新的工作開(kāi)始了，海員 們盼望著去建立新的業(yè)績(jī)。拋錨，是一次工作結(jié)束了，取得了這次航行的勝利起錨時(shí) 所激起的那一片潔白的浪花”“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩”，具體生動(dòng)，一下子把 海員們的歡悅心情寫出來(lái)了，這歡悅心情中又含有深的蘊(yùn)意：對(duì)工作的渴望，對(duì)勝利的 愉快，進(jìn)而寫出了海員們的責(zé)任感和自豪感。（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特色的賞析?！耙粋€(gè)盼望出發(fā)”“一個(gè)盼望到達(dá)”言簡(jiǎn)意深，寫 出海員對(duì)工作的渴望，對(duì)勝利的愉快，進(jìn)而寫出了海員們的責(zé)任

57、感和自豪感。因此詩(shī)歌 語(yǔ)言富有啟示性。這首詩(shī)寫的是兩個(gè)海員的對(duì)話，語(yǔ)言淺顯、意象單純，具體形象?？?據(jù)此作答。答案：B（2）起錨，是新的工作開(kāi)始了，海員們盼望著去建立新的業(yè)績(jī)，所以喜歡那“浪花”， 顯示了海員的責(zé)任感。拋錨，是一項(xiàng)工作結(jié)束了，一次航行勝利了，因而為那“喧嘩” 高興，透露出海員的自豪。（3）示例：富有啟示性的語(yǔ)言。詩(shī)中描述海員的兩種“盼望”，實(shí)際上是對(duì)新中國(guó)海 員樂(lè)觀、豪邁的性格和敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的英雄氣概的贊揚(yáng)。樸素自然、清新流暢 的語(yǔ)言美。小詩(shī)意象單純，兩個(gè)海員的兩句富于形象的話，具體、形象，樸素自然、清 新流暢，卻深刻地揭示一代海員的思想情懷?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于考試范圍中提到的

58、中外名著，一定要讀，要熟讀。對(duì)于書中重點(diǎn)塑造的人 物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，語(yǔ)言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心。可以用表格或 畫圖的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。（2021秋蕪湖期中）名著閱讀。鏡子僅只是一個(gè)平面卻又是深不可測(cè)它最為真實(shí)決不隱瞞缺點(diǎn)它忠于尋找它的主人誰(shuí)都從中發(fā)現(xiàn)自己或是醉后配顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩驗(yàn)樗甭噬踔劣械娜撕薏坏冒阉蛩橐痪牌呔拍耆律虾?這是蔣海澄的一首詩(shī)。蔣海澄1932年加入“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，不久被捕入獄， 在獄中開(kāi)始寫詩(shī)，以大堰河一一我的保姆一詩(shī)成名，發(fā)表時(shí)第一次使用了 艾 青這一筆名。這首詩(shī)歌中的“鏡子”具有哪些特點(diǎn)？象征了什

59、么樣的人？【考點(diǎn)】名著綜合：艾青詩(shī)選.【答案】大堰河一一我的保姆艾青鏡子真實(shí)、直率，從不掩飾，忠誠(chéng)地展現(xiàn)真實(shí)。象征了敢于直言、剛正不阿、正直無(wú) 私的人。【分析】鏡子這首詩(shī)，運(yùn)用擬人的手法，從鏡子個(gè)普通的“平面”說(shuō)起。鏡子雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的“平面”，但卻“深不可測(cè)”。詩(shī)人先介紹了鏡子的特點(diǎn)，因?yàn)殓R子 的“真實(shí)”和“直率”，所以不同的人對(duì)待鏡子的方式也不同。與其說(shuō)鏡子是一個(gè)折射人 們心靈的工具，不如說(shuō)每個(gè)人都在用不同的行為方式反映著自己的內(nèi)心世界。這首詩(shī)一 方面贊揚(yáng)了敢于直言的勇士的品格，另一方面又刻畫了不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種丑惡現(xiàn)象。 寥寥數(shù)行詩(shī)，卻寓意深刻?！窘獯稹勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。艾青（1910

60、年3月27日1996年5月5日），原名蔣正 涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄。曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、 詩(shī)人、畫家。1933年第一次用筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)大堰河一一我的保姆成名。本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解能力。本詩(shī)中的“鏡子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn) 了鏡子出身普通，“真實(shí)”“不隱瞞缺點(diǎn)”“誰(shuí)都從中發(fā)現(xiàn)自己”表現(xiàn)了鏡子的率直與忠誠(chéng)。 這首詩(shī)歌主要運(yùn)用了擬人修辭，含蓄地表現(xiàn)了人們對(duì)于直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和嘲 諷了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚(yáng)了正直無(wú)私的品格。可據(jù)此作答。答案：大堰河一我的保姆艾青鏡子真實(shí)、直率，從不掩飾，忠誠(chéng)地展現(xiàn)真實(shí)象征了敢于直言、剛正不阿、正直無(wú) 私的人?！?/p>