2022年創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)村莊指導(dǎo)方案范文

1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)村莊指導(dǎo)方案范文一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)(一)指導(dǎo)思想。認(rèn)真貫徹落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，以于切實(shí)改善農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)總體要求為指導(dǎo)，以建設(shè)“村容整潔的社會(huì)主義新農(nóng)村”為目標(biāo)，緊緊抓住村環(huán)境綜合治理的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。以“抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，齊抓共管，從源頭上治理”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)村環(huán)境建設(shè)管理力度，努力塑造村清潔衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美、文明向上的農(nóng)村新形象。(二)目標(biāo)任務(wù)。到_年底，全村達(dá)到“四化”標(biāo)準(zhǔn)，以“兩池六改六清”為基礎(chǔ)。加快農(nóng)村沼氣池和垃圾污水處理池建設(shè)，加大對(duì)生活污水、生活垃圾和畜禽糞便無(wú)害化處理，推進(jìn)農(nóng)村面源污染治理。大力實(shí)施“改

2、房、改院、改水、改廁、改廚、改圈”農(nóng)村“六改”工作；建立長(zhǎng)效保潔機(jī)制，進(jìn)而達(dá)到農(nóng)村面貌得到整體改善的總目標(biāo)。二、工作重點(diǎn)1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)我鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鄉(xiāng)的創(chuàng)建工作，成立鄉(xiāng)創(chuàng)建優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)鄉(xiāng)創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊工作辦公室。2、加大投入。硬件設(shè)施逐步完善，認(rèn)真抓好農(nóng)房風(fēng)貌改造、入戶道路硬化、雨污分流工程與綠化工程，進(jìn)一步美化綠化環(huán)境。3、高速公路沿線治理。加大清潔力度，做到高速公路沿線無(wú)暴露垃圾，河道無(wú)漂浮物。4、建立長(zhǎng)效保潔機(jī)制。加大清潔力度，聘請(qǐng)保潔人員進(jìn)行日常保潔，做到垃圾日產(chǎn)日清、不留為生死角。5、農(nóng)戶院落治理。消除“五亂”(柴草亂垛、糞土亂堆、垃圾亂倒、污水亂流

3、、禽畜亂跑)，做到院落整潔、環(huán)境優(yōu)美。6、廣泛開(kāi)展“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)。制定環(huán)境衛(wèi)生保潔公約、不文明不衛(wèi)生習(xí)慣行為表現(xiàn)，下發(fā)到戶，落實(shí)“門(mén)前三包”并簽訂責(zé)任書(shū)。三、實(shí)施步驟(一)宣傳動(dòng)員階段(_月)制作關(guān)于創(chuàng)建“優(yōu)美村莊”的宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅、圖片和利用宣傳車、村廣播等多種宣傳形式，積極搞好宣傳活動(dòng)。倡議全體村民積極參與農(nóng)村環(huán)境保護(hù)和環(huán)境治理，要求農(nóng)戶自覺(jué)維護(hù)好住所周圍的衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確保環(huán)境整潔有序。為創(chuàng)建_年“優(yōu)美村莊”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)集中整治階段(_月)1、繼續(xù)鞏固_年我村環(huán)境綜合治理工作成果。繼續(xù)日常管理工作，加大治理力度。2、落實(shí)保潔人員。建立長(zhǎng)效保潔機(jī)制,加大清

4、潔力度，做到垃圾日產(chǎn)日清、不留為生死角。3、治理“五亂”。堅(jiān)持集鄉(xiāng)以“五亂”治理為重點(diǎn)，農(nóng)村以“六清”治理為重點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村衛(wèi)生改廁、沼氣池建設(shè)等各項(xiàng)工作。4、抓好對(duì)我村高速公路沿線社區(qū)的治理及風(fēng)貌塑造，確保沿線道路無(wú)白色垃圾、河溝無(wú)漂浮物。5、河道和清理工業(yè)污染源。為了切實(shí)保護(hù)好飲用水源，落實(shí)河道保潔、管護(hù)責(zé)任。沿河一帶禁止傾倒垃圾、糞便或丟棄其他廢棄物，確保飲用水安全。6、場(chǎng)鄉(xiāng)范圍內(nèi)影響環(huán)境衛(wèi)生的廢舊物品購(gòu)銷點(diǎn)、機(jī)動(dòng)車輛維修點(diǎn)、畜禽養(yǎng)殖點(diǎn)。做到設(shè)置合理，運(yùn)行規(guī)范，無(wú)亂倒污水、亂扔污物現(xiàn)象，嚴(yán)厲打擊違法排污行為。7、強(qiáng)化督查。堅(jiān)持明查與暗訪相結(jié)合、定期檢查與突擊檢查相結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即曝光

5、，逗硬考核獎(jiǎng)懲。2022年創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)村莊指導(dǎo)方案范文（二）一、指導(dǎo)思想以_、_和_為指導(dǎo)，以_、_深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育_決定和全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指針，以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首、育人為本的思想，遵循教育基本規(guī)律，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念，在創(chuàng)建過(guò)程中優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，凸顯學(xué)校個(gè)性，提升辦學(xué)品位，打造教育品牌。二、創(chuàng)建背景與基礎(chǔ)創(chuàng)建特色學(xué)校是實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更是落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀的需要。學(xué)校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行辦學(xué)，才會(huì)有生機(jī)，才

6、會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的創(chuàng)新人才。從_年聯(lián)合辦學(xué)伊始，我校就開(kāi)始了創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)踐探索，先后經(jīng)歷了特色項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和打造學(xué)校特色兩個(gè)階段。(一)初期探索：立足優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)發(fā)特色項(xiàng)目(_年至_年年)1.多元發(fā)展的學(xué)校德育。(1)變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)為開(kāi)放的家長(zhǎng)論壇、專家講壇、家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)發(fā)與利用家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源，提高家庭教育效率；(2)變傳統(tǒng)的家訪為動(dòng)態(tài)發(fā)展的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，制定創(chuàng)建條件與評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)創(chuàng)建活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)本，清晰呈現(xiàn)創(chuàng)建全過(guò)程，提高創(chuàng)建成功率；(3)變傳統(tǒng)師德建設(shè)為自主修煉的師德論壇，根據(jù)教育實(shí)際需要確立論壇主題，以論壇形式促進(jìn)教師自覺(jué)修煉與提升；(4)變單向的師德評(píng)價(jià)為教師、學(xué)生、家

7、長(zhǎng)多向互動(dòng)的師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變；(5)變傳統(tǒng)的思想品德教育為以主題體驗(yàn)教育為核心，以心理健康教育為途徑，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以社區(qū)為基地，以家庭為練場(chǎng)的德育踐行，開(kāi)發(fā)了傳統(tǒng)文化尋根之旅、我愛(ài)書(shū)香之家、東城文化一日游、走進(jìn)對(duì)聯(lián)世界、保護(hù)東-_水資源環(huán)境、我愛(ài)我家共建理想家園、創(chuàng)編花園小學(xué)一日行為規(guī)范兒歌、每周一歌天天唱、教育經(jīng)典日日誦等踐行項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生全成經(jīng)歷并體驗(yàn)思想道德建設(shè)的知、情、意、行。(6)率先推進(jìn)心理健康教師c證培訓(xùn)，倡導(dǎo)人人都是心理健康導(dǎo)師，把心理健康教育高度融入小學(xué)德育，以心理健康教育促進(jìn)德育工作的優(yōu)化，顯著提高學(xué)校德育工作實(shí)效。2.綠色動(dòng)態(tài)的校本教研

8、。(1)變傳統(tǒng)教研為多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展的教研訓(xùn)一體化的校本教研，把課例展示、課例研討與教師專業(yè)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮本校名優(yōu)教師作業(yè)，使專業(yè)引領(lǐng)貫穿于教師學(xué)習(xí)反思、同伴交流的全過(guò)程；(2)變單兵作戰(zhàn)的傳統(tǒng)公開(kāi)課為多形式多層次的磨課，如同課同構(gòu)同類共構(gòu)同課異構(gòu)等，把_備課落到實(shí)處，動(dòng)態(tài)的磨課過(guò)程即評(píng)價(jià)研討、課例優(yōu)化與教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程，就是學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)與整合的過(guò)程。(3)制定花園學(xué)校學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指引與課堂觀察記錄表，以課題評(píng)價(jià)與課題觀察引導(dǎo)課堂教學(xué)的優(yōu)化，以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)課程改革實(shí)踐，減少隨意性，提高校本教研的規(guī)范性。3.活潑開(kāi)放的第二課堂。根據(jù)自身特點(diǎn)與資源優(yōu)勢(shì)，先后開(kāi)發(fā)了自編韻律操、武術(shù)健身、練

9、字育人、誦讀經(jīng)典，書(shū)香校園、_、主題中隊(duì)會(huì)、大課間活動(dòng)等特色項(xiàng)目，并取得顯著成績(jī)。(二)中期探索：整合特色項(xiàng)目，打造學(xué)校特色(_年至_年)精心設(shè)計(jì)與實(shí)踐特色項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了我校求真務(wù)實(shí)、循序漸進(jìn)辦教育的科學(xué)的工作作風(fēng)。我們力求在教育實(shí)踐中探尋教育最本質(zhì)的規(guī)律，摒棄好高騖遠(yuǎn)的_式的浮夸做派，注重承前啟后，減少短期行為，立足于教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，把教育的宏觀問(wèn)題與微觀問(wèn)題有機(jī)結(jié)合，從大處著眼，小處著手，小題大做，把每一個(gè)特色項(xiàng)目做細(xì)、做實(shí)、做精，努力從每一個(gè)具體的小問(wèn)題研究中獲取有價(jià)值的大成果。事實(shí)證明，特色項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，與我校的自身特點(diǎn)與教育優(yōu)勢(shì)資源高度吻合，與當(dāng)前的素質(zhì)教育要求相符。它們

10、為我們打造學(xué)校特色提供了一個(gè)個(gè)具體而特殊的問(wèn)題域，讓我們從一個(gè)個(gè)特殊的角度深入挖掘問(wèn)題背后的問(wèn)題，直至觸及教育的實(shí)質(zhì)層面。再通過(guò)全面深入地研究一個(gè)個(gè)有深度的小問(wèn)題，提出有新意的命題或觀點(diǎn)，這樣，就為發(fā)現(xiàn)有重要價(jià)值的大問(wèn)題打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。有了堅(jiān)實(shí)的探索精神和大量的小題大做成果作為基礎(chǔ)，就可以深入地透過(guò)表象看本質(zhì)，從教育的本質(zhì)層面發(fā)現(xiàn)和提出教育的大問(wèn)題，以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，深入研究關(guān)鍵點(diǎn)，打造特色項(xiàng)目精品，進(jìn)而走大題大做的教育創(chuàng)新道路。通過(guò)對(duì)我校六年來(lái)的特色項(xiàng)目進(jìn)行整合與分析，我們發(fā)現(xiàn)，我校已經(jīng)探索出一條符合教育本質(zhì)規(guī)律，融傳統(tǒng)教育精華與當(dāng)代素質(zhì)教育精髓為一體的教育之路

11、，即生態(tài)教育之路，已經(jīng)水到渠成地形成了學(xué)校特色。這學(xué)校特色可以從以下三個(gè)方面作簡(jiǎn)明扼要的闡述：1.生態(tài)德育文化特色。形成一點(diǎn)雙翼的生態(tài)德育文化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，即以學(xué)校教育為中心點(diǎn)，以家庭教育和社會(huì)實(shí)踐為基本點(diǎn)的學(xué)校德育文化網(wǎng)絡(luò)、家庭教育文化網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)實(shí)踐文化網(wǎng)絡(luò)。我校以生態(tài)德育理念為指導(dǎo)，更新德育內(nèi)容，滲透感染，環(huán)境熏陶，協(xié)調(diào)發(fā)展的德育工作策略，追求優(yōu)雅自然，寧?kù)o致遠(yuǎn)的思想素質(zhì)境界，以互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為原則，倡導(dǎo)自主自覺(jué)自律的養(yǎng)成教育，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力，努力打造綠色校園精神家園的生態(tài)校園文化、履行責(zé)任共營(yíng)理想的生態(tài)家園文化、孕育心靈精彩人生的生態(tài)踐行文化、雙向互動(dòng)和諧共生的生態(tài)關(guān)工文化以環(huán)境對(duì)個(gè)體道德素質(zhì)的影響為邏輯基點(diǎn)，按照系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)，發(fā)掘一切可以利用的育人資源，通過(guò)學(xué)校德育系統(tǒng)內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)、能量循環(huán)和信息傳遞，推動(dòng)德育內(nèi)容、德育方法動(dòng)態(tài)良性發(fā)展，促使學(xué)生不斷提高道德素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、勤學(xué)奉獻(xiàn)為主題的基本道德品質(zhì)，形成科學(xué)的人生觀、自然觀和生存發(fā)展觀，合理調(diào)節(jié)人與自然、人與人、人與社會(huì)的關(guān)系，促進(jìn)師生與環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作全新局面。2.生態(tài)校本教科研文化特色。校本教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，最終為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。在生態(tài)教育理念的指