工程造價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、. 工程造價(jià)與招投標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn) 適用專業(yè) ：水利工程專業(yè) 學(xué) 制： 三年 教學(xué)時(shí)數(shù)： 52 30 學(xué)時(shí) 學(xué) 分： 4 分 1課程性質(zhì)與作用 本課程是高職高專水利工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程, 是水利工程專業(yè)才能模塊的重要 組成部分； 通過本課程的學(xué)習(xí), 即使同學(xué)把握水利水電概預(yù)算的編制方法又能把握工程招標(biāo) 投標(biāo)的基本學(xué)問； 工程造價(jià)構(gòu)成逐步合理與國(guó)際慣例接軌, 全面推行招標(biāo)投標(biāo)制, 將競(jìng)爭(zhēng)引 入工程造價(jià)治理這對(duì)合理確定和有效把握工程造價(jià), 提高投資收益, 起到了積極作用, 為學(xué) 生頂崗實(shí)習(xí),畢業(yè)后能勝任崗位工作及技能證書考核起到良好的支撐作用； 2. 課程設(shè)計(jì) 2.1 設(shè)計(jì)理念 本課程的總體設(shè)計(jì)是

2、將傳統(tǒng)的以學(xué)問為主線構(gòu)建的學(xué)科型課程模式, 轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆拍転橹?線,以工作過程為導(dǎo)向,以完成工作任務(wù)為目的的職業(yè)課程模式； 本課程以同學(xué)為中心,以就業(yè)為導(dǎo)向,以才能為本位,以崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù), 中意同學(xué)職業(yè)生涯進(jìn)展的需求, 適應(yīng)水利工程建設(shè)的需要, 在對(duì)水利工程專業(yè)所涵蓋的崗位 群進(jìn)行職業(yè)才能和任務(wù)分析的基礎(chǔ)上, 設(shè)計(jì)組織教學(xué)內(nèi)容, 通過工學(xué)結(jié)合, 校站合作等形式 多樣的教學(xué)模式組織教學(xué), 在真實(shí)情形或模擬真實(shí)情形條件下, 為同學(xué)供應(yīng)豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì), 使同學(xué)把握水文觀測(cè)的基本技能, 會(huì)依據(jù)水文資料進(jìn)行基本的水文運(yùn)算, 提高同學(xué)在水利工 程設(shè)計(jì)中的水文分析運(yùn)算才能； 以工作任務(wù)為課程設(shè)置與

3、內(nèi)容選擇的參照點(diǎn), 容； 確保課程以工作任務(wù)為核心選擇課程內(nèi) 以項(xiàng)目為單位組織內(nèi)容并以項(xiàng)目活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式, 讓同學(xué)在以項(xiàng)目為載體所設(shè)計(jì) 的綜合化情形中,學(xué)習(xí)完成完整的工作過程,并獲得相關(guān)學(xué)問和技能； 2.2 設(shè)計(jì)思路 . 第 1 頁(yè),共 8 頁(yè). 該課程設(shè)計(jì)的總體思路是： 建筑工程概預(yù)算初步學(xué)問 定額原理與套用方法 定額計(jì) 價(jià) 算量規(guī)章 施工圖預(yù)算編制方法 定額計(jì)價(jià)模式下投標(biāo)報(bào)價(jià)編制； 基于技能實(shí)踐 型訓(xùn)練, 課程設(shè)計(jì)具體思路應(yīng)依據(jù)工作過程的需要, 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向, 進(jìn)行課程設(shè)計(jì)； 該課程與我國(guó)水利部 2022 年頒發(fā)的水利建筑工程設(shè)計(jì)概（估）算編制規(guī)定 ,水利建筑 工程概算定額 等相關(guān)

4、規(guī)范,定額聯(lián)系緊密, 并結(jié)合水利水電建設(shè)實(shí)踐,比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)水 利水電工程造價(jià)與招投標(biāo)的主要內(nèi)容, 同時(shí)通過實(shí)例使同學(xué)能夠有機(jī)會(huì)真正動(dòng)手去完成概預(yù) 算文件, 且能夠在走出校內(nèi)之后順當(dāng)?shù)膶⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合起來； 3課程目標(biāo) 本課程建議課時(shí)為 48 學(xué)時(shí)； 通過本課程的學(xué)習(xí)使同學(xué)具備造價(jià)治理的基本學(xué)問, 學(xué)會(huì)工程造價(jià)運(yùn)算的基本方法, 能 對(duì)本專業(yè)中涉及到的工程問題進(jìn)行分析解決, 具備本專業(yè)所需要的職業(yè)才能； 培養(yǎng)同學(xué)分析 問題,解決問題的綜合才能,實(shí)事求是,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度,愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德,勇于 鉆研,不斷探究的創(chuàng)新精神； 學(xué)問目標(biāo) 把握把握工程造價(jià)的基本學(xué)問及建筑工程預(yù)算的編制原理； 把握把

5、握工程造價(jià)的基本學(xué)問及建筑工程預(yù)算的編制方法步驟； 把握規(guī)范, 定額,建筑結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)圖集,施工手冊(cè)進(jìn)行建筑工, 程施工圖預(yù)算和投標(biāo) 報(bào)價(jià)的使用方法； 把握編制工程結(jié)算和竣工決算的方法； 才能目標(biāo) 具備嫻熟使用規(guī)范, 定額, 建筑結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)圖集, 施工手冊(cè)等資料編制建筑工程施工 圖預(yù)算和投標(biāo)報(bào)價(jià)的才能； 會(huì)進(jìn)行水利工程建設(shè)資料的收集,整理和處理； 科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新等素養(yǎng)； 職業(yè)素養(yǎng) （ 1）方法才能 具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)才能； 具有查找文獻(xiàn)資料獵取信息的才能； . 第 2 頁(yè),共 8 頁(yè). 具有理論聯(lián)系實(shí)際,解決實(shí)際問題的才能； 具有規(guī)律推理和綜合分析才能； 具有制定工作方案的才

6、能； 具有獨(dú)立評(píng)判,決策和實(shí)施的才能； （ 2）社會(huì)才能 具有較強(qiáng)的自律才能和精確的判定才能； 具有較強(qiáng)的組織和諧才能； 具有團(tuán)隊(duì)組織協(xié)作才能； 具有較強(qiáng)的人際交往才能和善于溝通才能； （ 3）專業(yè)綜合素養(yǎng) 嫻熟運(yùn)用運(yùn)算機(jī)進(jìn)行文字處理并能使用專業(yè)軟件； 能閱讀一般性營(yíng)運(yùn)技術(shù)資料和進(jìn)行專業(yè)口語(yǔ)溝通； 能識(shí)讀專業(yè)圖； 能進(jìn)行常規(guī)造價(jià)治理運(yùn)算； 具有實(shí)事求是,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度； 具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德； 具有勇于鉆研,不斷探究的創(chuàng)新精神； 3. 課程內(nèi)容與要求 . 第 3 頁(yè),共 8 頁(yè). 序 教學(xué)題目 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考 號(hào) 課時(shí) 概預(yù)算以人工材料機(jī)械 工程定額的概念, 消耗為基

7、礎(chǔ)進(jìn)行運(yùn)算,而此種 查 取 定 子 項(xiàng) 目 產(chǎn)生,進(jìn)展過程；定額 運(yùn)算在某種程度上來說也可 額,從教材 1定額查 的作用,特性；工程定 看作確定的體會(huì),前人將這種 與定額范例 取 額做類型及適應(yīng)范疇； 體會(huì)利用定額表格的形式供 中查取； 我們查取與使用； 目 項(xiàng) 計(jì) 算 人 工 預(yù) 算 單 一： 1工 價(jià),材料預(yù) 14 程 算價(jià)格,施 建 工機(jī)械臺(tái)時(shí) 設(shè) 定 子 項(xiàng) 目 施工定額的概念, 材料消耗定額的概念,制 費(fèi)的組成及 額 2定額制 平均水平； 勞動(dòng)定額的 定；機(jī)械臺(tái)班使用定額的概 運(yùn)算方法； 概念,制定的基本原 念,工時(shí)分析制定； 風(fēng),水,電 定 就,依據(jù),方法 價(jià)格組成； 自采砂石料

8、生產(chǎn)工藝流 程；沙漿及 混凝土預(yù)算 價(jià)格運(yùn)算； . 第 4 頁(yè),共 8 頁(yè). 參 項(xiàng)目 工作任務(wù)模塊 課程內(nèi)容及要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 考 課 時(shí) 1定額查取與制 工程定額的概念,產(chǎn)生,進(jìn)展過程； 材料消耗定額的概 6定額的作用,特性；工程定額做類型 念,制定；機(jī)械臺(tái)班使用 工程 及適應(yīng)范疇；施工定額的概念,平均 定額的概念, 工時(shí)分析制 建 設(shè) 定 定額 水平；勞動(dòng)定額的概念,制定的基本 定； 原就,依據(jù),方法 2. 基 人工,材料, 人工預(yù)算單價(jià),材料預(yù)算價(jià)格, 人工預(yù)算單價(jià), 材料預(yù)算 6價(jià)格,施工機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)的 礎(chǔ) 單 組成及運(yùn)算方法； 風(fēng),水, 施工機(jī)械預(yù)算 施工機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)的組成及運(yùn)算方 價(jià)

9、電價(jià)格組成； 自采砂石料 價(jià)格 法； 生產(chǎn)工藝流程； 沙漿及混 凝土預(yù)算價(jià)格運(yùn)算； . 第 5 頁(yè),共 8 頁(yè). 3. 建 編制建設(shè)工程 土方開挖工程,石方開挖工程, 運(yùn)算土方開挖工程, 石方 8土石填筑工程,混凝土工程,模 開挖工程,土石填筑工 設(shè) 工 板工程,鉆孔灌漿及錨固工程, 程,混凝土工程, 模板工 程 概 疏浚工程和其他工程的概算單價(jià) 概算編制方法 程,鉆孔灌漿及錨固工 算 設(shè)備費(fèi)的組成 編制方法及使用定額留意的事 程,疏浚工程和其他工程 44. 設(shè) 項(xiàng)；工程量的重要性與運(yùn)算方法； 量； 設(shè)備安裝工程費(fèi)用的組成,分為 備 及 安 裝 與運(yùn)算,安裝 兩部分設(shè)備費(fèi)與安裝費(fèi), 分別 工程

10、概算單價(jià) 工 程 進(jìn)行運(yùn)算最終匯總； 編制 概算 5 工程設(shè)計(jì) 工 程 設(shè) 計(jì) 總 概 算 的 編 制 依 將前面學(xué)習(xí)的全部概預(yù) 10 工 程 設(shè) 計(jì) 據(jù),程序；設(shè)計(jì)概算文件的組成； 算項(xiàng)目結(jié)合起來, 編制完 總 概 工程總概算表及其他概算表的編 總概算 算 的 制； 整的概算文件 編制 6投 資 估 算,施 投資估算,施 投資估算,施工圖預(yù)算,施 施工預(yù)算和施工圖 4工 圖 工預(yù)算的作用；估算與設(shè)計(jì)概算 的關(guān)系；施工預(yù)算的編制依據(jù)和 預(yù) 算 工圖預(yù)算,施 預(yù)算對(duì)比的意義與方法； 和 施 工預(yù)算 步驟,施工預(yù)算的編制方法； 工 預(yù) 算 7工程 標(biāo) 招投標(biāo)概念,范疇,原就； 招標(biāo)與投 標(biāo)底和投標(biāo)

11、報(bào)價(jià)的作用及編制方 模擬招投標(biāo)訓(xùn)練 6招 標(biāo) 與 投 法；明白投標(biāo)報(bào)價(jià)策略； 標(biāo) . 第 6 頁(yè),共 8 頁(yè). 8. 竣 結(jié)算,決算組 竣工結(jié)算,決算內(nèi)容與方 4工結(jié) 法,兩者的關(guān)系；項(xiàng)目后評(píng)判的 算,竣 成與編制 內(nèi)容和方法； 工決 算 總 計(jì) 48 課程要求 明確本門課程的爭(zhēng)辯對(duì)象；把握本門課程的特點(diǎn)；明白本門課程的學(xué) 習(xí)目標(biāo)； 明白工程定額的產(chǎn)生,進(jìn)展過程,明確工程定額做類型及適應(yīng)范疇； 明白作業(yè)爭(zhēng)辯,清楚作業(yè)爭(zhēng)辯的內(nèi)容；把握施工過程分析；進(jìn)行動(dòng)作分析；把握 作業(yè)時(shí)間消耗,明白其測(cè)定方法； 闡述勞動(dòng)定額,材料消耗定額,機(jī)械臺(tái)班使用定額的基本原理及其制 定方法； 消耗量指標(biāo)的確定和單價(jià)估價(jià)

12、表的編制方法； 制方法；明確工程概算指標(biāo)的編制方法； 把握工程定額的原理, 編 明白工程造價(jià)治理,投資決策和設(shè)計(jì)過程中的工程造價(jià)把握,施工階 段的造價(jià)治理； 把握基本建設(shè)項(xiàng)目的劃分,概算編制的基本方法和基本步驟；工程結(jié) 算和竣工決算的具體實(shí)施； 把握建設(shè)工程費(fèi)用的組成及運(yùn)算程序；重點(diǎn)與難點(diǎn)：工程費(fèi)用的組成 及運(yùn)算方法； 把握工程量運(yùn)算工規(guī)章,直接費(fèi)的運(yùn)算及工料分析；進(jìn)行施工圖預(yù)算 編制的實(shí)例操作； 明白施工預(yù)算的概念,作用；施工預(yù)算的編制依據(jù)編制內(nèi)容,編制方 法和步驟；進(jìn)行“兩算”和實(shí)例分析；重點(diǎn)與難點(diǎn)： “兩算”對(duì)比的概念,作用； 明白概預(yù)算審查的內(nèi)容,方法及治理方法； 3.2.10 正確懂

13、得工程招標(biāo)與投標(biāo)的概念,招投標(biāo)文件的編制,程序及技巧； 教材編寫建議 必需依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選定教材； 教材應(yīng)充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng), 實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想； 結(jié)合職業(yè)技能, 證書考核的要求,合理支配,科學(xué)精選教材內(nèi)容； 教材應(yīng)突出有用性和創(chuàng)新性, 應(yīng)防止把職業(yè)才能簡(jiǎn)潔懂得為單純的技 能操作,同時(shí)要具有前瞻性； 將本專業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)展趨勢(shì)及實(shí)際業(yè)務(wù)操作中應(yīng)遵循 . 第 7 頁(yè),共 8 頁(yè). 的新規(guī)定,新方法,新技術(shù)準(zhǔn)時(shí)納入其中； 教材應(yīng)以同學(xué)為主,文字表述要簡(jiǎn)明扼要,深化淺出； 突出重點(diǎn),要提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性； 教材既是教科書,也是從業(yè)人員提升業(yè)務(wù)水平,獵取職業(yè)資格證書的 培訓(xùn)材料和參考書； 教

14、材編寫以任務(wù)引領(lǐng)學(xué)問,將理論學(xué)問融入生產(chǎn)過程的具體工序當(dāng) 中； 教學(xué)建議 教學(xué)中要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用, 老師要基于生 產(chǎn)過程開發(fā)項(xiàng)目任務(wù), 引入完成任務(wù)需要的學(xué)問來進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì), 使同學(xué)在 生產(chǎn)啟示,探究發(fā)覺,爭(zhēng)辯思辯的過程中 , 在具體的“生產(chǎn)”過程中學(xué)習(xí)學(xué)問, 懂得學(xué)問,把握學(xué)問,促進(jìn)同學(xué)把學(xué)問,技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為才能和品德,充 分表達(dá)高職院校“生產(chǎn)育人”的思想； 教學(xué)中以工作任務(wù)為引領(lǐng),加強(qiáng)對(duì)同學(xué)職業(yè)才能的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)理論與 實(shí)踐的一體化教學(xué)；教學(xué)以同學(xué)為主,依據(jù)完成任務(wù)的需要,引入相關(guān)學(xué)問,使 同學(xué)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上將學(xué)問內(nèi)化為技能； 教學(xué)中應(yīng)突出技能培養(yǎng)目標(biāo),留意對(duì)同學(xué)實(shí)際操作才能的訓(xùn)練,基于 生產(chǎn)過程組織教學(xué),讓同學(xué)邊學(xué)邊練,以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,增強(qiáng)教學(xué)成效； 教學(xué)中應(yīng)留意充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,防止“滿堂灌” 的傳統(tǒng)教學(xué)方法,留意“教”與“學(xué)”互動(dòng),由老師提出任務(wù)要求并做演示,學(xué) 生按要求完成任務(wù),讓同