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1、篇一 :小草頑強(qiáng)的語句小草頑強(qiáng) ,悄悄無聞 ,甘愿貢獻(xiàn) ,它沒有鮮花的漂亮,也沒有樹木的高大與直立,但它有 野火燒不盡 ,春風(fēng)吹又生 的頑強(qiáng)生命力 ,有無私貢獻(xiàn)的精神,甘愿用身體來打扮世界,小草比牡丹更名貴,比出于污泥而不染的荷花更高尚;草雖然嬌小 , 但是它有一種無與倫比的奇妙力氣和頑強(qiáng)的生命力,它不像較弱的含羞草一樣的嬌生慣養(yǎng) ;也不像四鄰的楊、柳一樣貪圖喧鬧;它只是在那兒過著自己應(yīng)有的生活,與春天緊緊握手, 與同伴們親切地交談 ;它真誠 、純樸 ,從不像桃樹一樣, 動不動就使性子給點顏色瞧瞧,它只是頑強(qiáng)地生長,從不需要人們的侍侯、撫慰 ;草是隨遇而安的;不論是在風(fēng)塵布滿的大路旁,仍是在荒
2、蕪貧瘠的土地上, 甚至在繁重的石頭下,高高的墻壁上 ,他都能生根發(fā)芽, 并且強(qiáng)壯成長著;天蒼蒼 ,野茫茫 ,風(fēng)吹草低見牛羊; 敕勒歌 2 離 離原 上草 ,一歲一枯榮 ; 白居易 :賦得古原草送別 3 國 破山 河在 ,城春草木深 ; 杜甫 :春望 4 誰 言寸 草心 ,報得三春暉 ; 孟郊 :游子吟 5 林 暗草 驚風(fēng) ,將軍夜引弓 ; 盧綸 :塞下曲 6 種 豆南 山下 ,草盛豆苗稀 ; 陶淵明 :歸園田居 7 道 狹草 木長 ,夕露沾我衣 ; 陶淵明 : 歸園田居 8. 獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴; 韋應(yīng)物 : 滁州西澗 9. 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄; 白居易 : 錢塘湖春行
3、 10. 天街小雨潤如酥 ,草色遙看近卻無; 韓愈 :早春呈水部張十八員外二首 篇二 :23 小草的生命3 4 1、不管是風(fēng)吹 ,仍是雨打 ;也不管是驕陽的暴曬,小草都不畏艱巨,毅然決然的挺了下來, 小草那種堅強(qiáng)的品質(zhì)深深的打動了我的心;3、 人們贊揚小草,是由于它處處都能生長; 被人們拋棄的 荒城 ,常年沒有人走的 古道 卻成了小草的樂園,它們在那里旺盛地生存、繁殖 ;在湖畔 ,在路邊 ,在密林深處 ,在高山之巔總之, 從四季如春的江南到千里冰封的北國 ,處處都可以看到小草綠色的身影;4、 人們贊揚小草,是由于它象征著春天,象征著期望 ;青青的小草 ,綠油油的 ,令人沉醉 ;當(dāng)嚴(yán)冬剛剛過去的
4、時候,人們看到一叢叢嫩綠的小草從地下鉆出來,就感到了春的信息,春的期望 ; 當(dāng)人們剛剛從酷熱的沙漠里走出來 ,觀察路邊有幾棵小草時,就像看到了生命,看到了期望 ,忘掉了干渴 ;5、 人們贊揚小草,是由于它有著頑強(qiáng)的生命力;小草雖然體態(tài)纖細(xì),卻能經(jīng)受住大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,越是風(fēng)吹雨打 ,小草長得越強(qiáng)壯,無論是野火 、狂風(fēng) 、干旱都不能摧殘它那堅決的生活信念,在暴風(fēng)雨中 , 在烈日下 ,小草越煉越頑強(qiáng);6、 人們贊揚小草,是由于它扎根在大地上, 給大地增色 ;你看 ,那一叢叢的小草,連成一片 ,猶如一張碧綠的毯子,鋪在地面上 ; 小草長在湖畔 , 使湖邊的風(fēng)景更加美麗;小草長在路邊 ,給道路鑲上了綠
5、色的花邊;小草長在密林深處 ,使叢林顯得更加茂盛、蔥郁 ; 小草長在高山之巔,使深山布滿生氣;小草 , 就是以這 寸草心 悄悄地?fù)肀Т蟮?裝飾大地 ,表達(dá)他對大地母親的酷熱的愛, 深沉的愛 ;7、 思緒回到了現(xiàn)實 ,已經(jīng)是黃昏了 ,黃昏的風(fēng)吹起 ,視野染成金黃了,看了看四周的小草,少年想 ,隨著季節(jié)變化小草快變黃了 , 但是他們沒有也那種哀痛情懷, 仍舊精神抖擻站在那里,快歡樂樂每一天,為人們貢獻(xiàn)著小草是如此的頑強(qiáng) . 8、 雖然小草是平凡的 ,但它的生命力卻是頑強(qiáng)的;它讓我感受了生命,感受了期望 ,鼓勵我奮勉向上;雖然這一路上會遇見重重阻止但正是這重重的阻止,大自然的挑選 ,才使它具有頑強(qiáng)滿
6、意志,我們做人也應(yīng)當(dāng)不怕阻力,在任何困難面前頑強(qiáng)不屈,微笑著面對生活!9、 我愛小草 ,那野火燒不盡 ,春風(fēng)吹又生 , 頑強(qiáng)拼搏的精神;我愛小草 ,那紅花仍須綠葉扶,悄悄無聞的品質(zhì)10 、我寵愛小草,由于他甘于孤寂、無私貢獻(xiàn) ; 在春暖花開 、百花爭艷的時候, 蝴蝶為這一朵朵花飛來飛去, 而小草卻默默無聞地扎根生長;他的品行何等謙遜遜!11 、我寵愛小草,由于它有頑強(qiáng)的生命力;在山上的碎石中,小草們一個又一個從堅硬的石縫中鉆出來,強(qiáng)壯的成長 ;在暴風(fēng)雨來暫時 ,一盆盆花早已搬進(jìn)屋里,空曠的田野里的花也低下了頭;而小草無遮無蓋, 一叢叢 、一簇簇直立在田野上;經(jīng)過暴風(fēng)雨的沖洗,小草變得更加頑強(qiáng)了
7、;12 、小草 ,青青的小草 ,它經(jīng)受過生活的考查,經(jīng)受過大自然的洗禮,它處處生長 ,生氣一片 ,它是春天 , 它是期望 ,它扎根在大地 ,給大地增加光榮;3、 小草 ,雖然沒有花的漂亮,也沒有花的芳香;更沒有樹的高大; 正是由于小草很微小,在人們眼中微不足道 ,所以 ,從來沒有人留意過它們;而我偏偏就寵愛小草;寵愛小草頑強(qiáng)的品質(zhì),寵愛它 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 的精神 ;但他有頑強(qiáng)的生命力,他在小河旁 ,在大路邊 ,甚至在石頭上 .14 、小草雖然小,都處處是見得到頑強(qiáng)的小草,莫非小草的頑強(qiáng)不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?16 、在植物里 ,小草被稱為最頑強(qiáng)的植物之一;每次暴風(fēng)雨來暫時,路邊的樹被刮得七
8、零八落,但小草并沒有因雨水而低頭 ,雨水只能幫它沖刷掉頸上的灰塵,狂風(fēng)不能讓它彎腰, 暴風(fēng)雨過后它照舊顯得 精神 ;因而我對小草這種頑強(qiáng)的精神起了仰慕心,從而我要像小草那樣,無論做什么事都要頑強(qiáng),不脆弱 , 做一個真正的男子漢 ;描寫小草的詞語 : 綠茵遍野 、鋪青疊翠 、草色青青 、綠滿人間綠草如毯 、綠氈 鋪地 、草木欣榮 、百草豐茂 綠草遍地 、百草 凋謝 、芳草凄 離離原上草 , 一 歲一枯榮 , 野火燒不盡 , 春風(fēng)吹又生 . 冰銷泉脈動 ,雪盡草芽生 ; - 早春獨游曲江 時為校書郎 ; 白居易 2. 樹根雪盡催花發(fā),池岸冰消放草生;唯有須霜照舊白,春風(fēng)于我獨無情;- 嘆春風(fēng)兼贈李
9、二十侍郎二絕 白居易 ;冬時枯死春滿道;- 擬行路難 鮑照 3. 君不見河邊草4. 君看山上草 ,盡有干云勢 ; 結(jié)根既不然 ,何必更掩袂 ;- 送厲圖南下第歸澧州 曹鄴 5. 草奏風(fēng)生筆 ,筵開雪滿琴 ; - 題金吾郭將軍石洑茅堂 常袞 6. 雨露長纖草 ,山苗高入云 ; 風(fēng)雪折勁木 ,潤松摧為薪 ;- 續(xù)古詩十首 白居易 7. 疾風(fēng)知勁草,板蕩識誠臣 ; 勇夫安識義 ,智者必懷仁 ;- 賦蕭瑀 李世民 說明小草頑強(qiáng)不拔 篇四 :描 寫 小 草 的 好 句 子 描 寫 小 草 的 好 句 子把可怕的冬天請來了,小草的身軀被寒風(fēng)吹萎縮了,但是 ,它的根部卻像一條條蚯蚓似的5. 凜冽的寒風(fēng), 深
10、深地鉆進(jìn)泥土里 ;雨劍一樣射來 ,小草絕不向狂風(fēng)暴雨低頭、彎腰 ,迎著暴風(fēng)雨 ,不屈不撓地匍匐著;6. 風(fēng)吼著卷來,了茂盛的茅草 ,已是初秋季節(jié) ,草勢少了鋒芒 ,開頭枯衰冷黃 ,在風(fēng)中更顯得松軟無力9. 沙崗上長滿;10. 秋天 ,小草從那枯黃 、死去的母體旁站了出來,嫩綠嫩綠的 ,又短又細(xì) , 像是幾根很短的綠絲線簇成, 似乎那么弱不禁風(fēng) ,一口氣都會吹倒一樣;11. 誰言寸草心 ,報得三春暉 ; 人們贊揚小草 , 是由于它扎根在大地上,給大地增色 ;13. 那小草的顏色豐富多彩 , 一片片連起來 , 賽過巧手編織的花毯,活生生 , 自然而又和諧 ;風(fēng)的吹拂下晃動著,似乎隨著晨風(fēng)在清請地唱
11、歌起舞;15. 離離原上草,一歲一枯榮 ;野火燒不盡 ,春風(fēng)吹又生 ; 人們贊揚小草是由于它有頑強(qiáng)的生命力;18. 小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調(diào),在參天的大樹腳下又顯得很弱??;然而 ,颶風(fēng)雖能把大樹連根拔起,將鮮花刮得粉碎 ,卻奈何不了扎根大地的小草;19. 那一簇簇的小草頂破了地面,靜靜地探出了嫩綠的腦袋, 神氣地立在地面上;20. 一些可憐的小草 ,在那卵石的縫隙里廖如晨星地吐著淡淡的綠;21. 暴風(fēng)雨來到的時候 ,很多莊稼 、花兒 、小樹被風(fēng)雨吹打得東倒西歪,而小草堅固地抓住泥土,昂著頭 , 挺著胸 ,像無畏的戰(zhàn)士 ;堆堆給秋霜染得紅艷艷的小草,簡直像是滿山杜鵑了;22. 懸崖上那一珠
12、像鑲在翡翠上的寶石,泛著五光十色的光華;23. 草葉上的露草像小孩兒的黃頭發(fā),軟不啦嘰地伏著;24. 草灘里的枯脫落一身衣服 ,毫不吝惜地獻(xiàn)給大地,使大地更有力地哺育萬物25. 秋天 ,小草爬山虎的藤蔓 ,它們用肥厚的碧葉攔住那些箭簇般的陽光;26. 窗口爬滿了著爬山虎 ,葉子也漸漸地一每天地大,直到將整個的一座房屋完全涂成綠色;27. 墻壁上滿爬片片紅透的葉子被秋風(fēng)像一朵朵火苗似的吹離那片灰白色墻壁,28. 爬山虎那一朵朵在半空中抖動,飄落在地仍不熄滅;29. 小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動著,似乎隨著晨風(fēng)在輕輕的唱歌起舞;30. 新生的綠草 ,笑瞇瞇地軟癱在地上,像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在
13、綿綿情話;31. 茸茸的綠草 ,隨著地勢的連綿起伏,直達(dá)天際 ,像是給大地鋪上一層厚厚的絨毯;32. 露珠一個個在草叢中出現(xiàn) ,是忽明忽暗的一點點銀光,似乎天上的繁星, 一個個在那里跳動;33. 野草長得遍地都是 ,齊齊地有半人高,草已枯黃 ,給風(fēng)吹得瑟瑟沙沙地響;34. 在那金風(fēng)送爽的秋天 ,龍須草的顏色變成了金黃,它那雪白的種子像柳絮,似蘆花 ,漫天飄舞 ;寫小草的詩句 孤村落日殘霞 ,輕煙老樹寒鴉 ,一點飛鴻影下 ;青山綠水 ,白草紅葉黃花 ;三春時分 ,南園 草木一時新 ;里無魚水自清 , 疾風(fēng)勁草子陽名;佛頭著糞綆方短,近悅遠(yuǎn)來人氣生;明月樓高誰獨倚,緣親至范公亭 ,也記名言座右銘君
14、憂天下芳草青;去年仍是羞花貌,罷流星賦彩云 ,閑芳野草也殷勤不見新詩吟半分;雨濕流光 , 芳草年年與恨長色遙看近卻無燕歌未斷塞鴻飛,牧馬群嘶邊草綠得綠羅裙 ,處處憐芳草草明年綠 ,王孫歸不歸痕上階綠 ,草色入簾青上柳棉吹又少 , 天際何處無芳草離離原上草 , 一歲一枯榮 ;野火燒不盡 , 春風(fēng)吹又生晴日暖風(fēng)生麥氣,綠陰幽草勝花時頭雨細(xì)垂纖草 ,水面風(fēng)回聚落花言寸草心 ,報得三春暉吹草低見牛羊花漸欲迷人眼 ,淺草才能沒馬蹄青臨水地 , 頭白見花人光澹蕩 , 冷浸琪花瑤草木叢生 , 百草豐茂長鶯飛二月天蒼蒼 , 野茫茫 , 風(fēng)吹草低見牛羊 . 上柳綿吹又少 ,天際何處無芳草川歷歷漢陽樹 , 芳草凄
15、凄鸚鵡洲 . 風(fēng)識勁草 , 患難見真情篇五 :小草的生命小草的生命 其次課時 教學(xué)目標(biāo) :1、 復(fù)習(xí)鞏固生 詞,會寫 4 個左右結(jié)構(gòu)的生字;2、 能正確 、流 利、有感情地朗讀課文;3、 讓同學(xué)歌頌贊揚小草頑強(qiáng)的生命力,培育寵愛大自然的情操; 教學(xué)重難點 :1、 能流利 、有 感情地朗讀課文;2、 讓同學(xué)歌頌贊揚小草頑強(qiáng)的生命力,培育寵愛大自然的情操; 教具預(yù)備 : 課件教學(xué)過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境 ,復(fù)習(xí)舊知 師:同學(xué)們 , 這 節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí) 23 課小草的生命 ; (板書課題 ,師生齊讀課題 ;)我們先來復(fù)習(xí)一;)師 :上節(jié)課 ,我們熟悉的那顆小草的種子隨 下生字詞 ;( 老師抽卡開火車輪
16、讀或者請小老師領(lǐng)讀 著風(fēng)兒飄呀飄呀,落到了一個巖縫里(課件 : 種子落到巖縫 ) ;這兒太貧困了 ,沒有肥沃的土壤;這兒 太黑暗了 ,沒有一絲陽光 ;這兒又太堅硬了, 不簡單生長 ;分角色讀 師:巖石媽媽擔(dān) 心地說 :女生 : 孩子 ,你怎么到這里來了?我們太貧困了 ,養(yǎng)不活你呀 ! 師:可種子卻自信地說:男 生 : 老 媽媽 ,別擔(dān)憂 ,我會長得很好的; 師:巖石太貧困了,她多擔(dān)憂自己養(yǎng)不活種子呀,可種子的回答是那么的自信;那顆小草的種子到底會長得怎樣呢?你們想知道嗎 ?生:想;師:讓我們一起 來讀讀課文吧 !二、朗讀品嘗 ,體驗情感 師:請同學(xué)們自由朗讀課文47 自然段 ,邊讀邊摸索 :在
17、那最貧瘠的巖石縫里,小草是怎樣成長的?(同學(xué)自由地朗 讀)師:看,春雨第 一個到來 ;( ppt :春雨 )它對種子說 (師扮演春雨 ): 孩,別擔(dān)憂 ,我給你送來了成長需要的水份,長吧 ,長吧 ,快長吧 ! 種子聽到春雨的話,可想長出來了 ;同學(xué)們 ,你知道種子是怎么長出來的嗎?誰來讀一讀師: 經(jīng)過陣陣春雨的滋潤(ppt出示句子 :經(jīng)過陣陣春雨的滋潤,種子從巖縫里冒出了嫩芽;),種子從巖縫里冒出了嫩芽 ,現(xiàn)在呀你們都是種子,能從巖石縫里冒出來嗎?一起來表演一下;(同學(xué)動作表演種子往外冒的情形,師觀看同學(xué)所做的動作, 發(fā)覺動作表演得不一樣的同學(xué))3、 咦,這兩顆種子 ,你們表演得很不一樣呢,說
18、說為什么這樣做行嗎?相機(jī)指導(dǎo)懂得 冒 是指費了好大的勁,克服了很多困難 ,很不簡單才出來的;師:經(jīng)過陣陣春雨的滋潤 (板書 :滋潤 ), 種子用勁地鉆呀, 頂呀 ,擠呀 ,最終從巖石縫里冒出了嫩芽;( ppt冒出嫩芽)師:請大家自由 地讀讀句子 ;(同學(xué)自由讀 )師:我們一起來 讀句子吧 ?。◣熒R讀 )師: 冒 字讀得 好!從 冒 字你體會到什么?生:從 冒 字我 體會到種子費了很大的勁兒才冒出嫩芽;師:對呀 ,小草發(fā)芽要從巖石縫里鉆出來的時候,似乎負(fù)著什么重?fù)?dān)似的,漸漸兒 ,拼命向上長 ;帶著你的體會讀一讀;(生讀 )師:從你的朗讀 我感受到了小草破巖而出的士氣;生:從 冒 字我 體會到了
19、小草長出來很不簡單;師:面對春雨的滋潤 ,小草拼命地吸取更多的養(yǎng)料;纖細(xì)的根須向下扎,芽卻用勁向上冒, 真不簡單啊 !請你來讀讀這句;(生讀 )師:真是一顆不 平凡的小草 !生:從 冒 字我 體會到小草很頑強(qiáng);師:它雖然落到了巖石縫里 ,卻沒有難過 , 而是暗下決心: 我肯定要長成最好的小草! 小草不向困難低頭, 真頑強(qiáng)呀 !來,帶著你的體會讀讀;(生讀 )師:真是一顆生命力頑強(qiáng)的小草;生:我覺得小草 很努力地拼命向上長;師:對呀 ,脆弱的小草背后卻隱藏著龐大的力氣;請你讀讀這句 ;(生讀 )師:你的朗讀打 動了我 ,小草頑強(qiáng)的生命力打動了我;:仍有誰想讀 ?( 同學(xué)紛紛舉手)師:請女生一起
20、讀;(女生齊讀 )師:請男生一起 讀;(男生齊讀 );師 : 全班一起讀(全班齊讀 )師:看到小草的 種子從巖縫里冒出了嫩芽,大家可興奮了 ,都來幫它 ,看,誰來了 ?( ppt :太陽 )生:太陽 ;師:太陽公公可關(guān)懷小草了 , 他把輝煌的陽光送給小草?(ppt師出示句子:陽光愛撫地照耀著他)(指名讀句子 )師:誰愛撫地照 耀著他 ?生:( 齊讀 ) 陽光愛撫地照耀著他;(師給 陽光 一詞加著重符號)師: 陽光愛撫地怎樣?生:( 齊讀 ) 陽光愛撫地照耀著他;(師給 照耀 一詞加著重符號)師:是呀 ,太陽將暖和的陽光照耀在小草身上;(板書 :照耀 )師:誰來把陽光送給小草?(生讀 )師:好暖
21、和的陽 光呀 !誰再來讀 ?(生讀 )師:小草正享受 陽光的照耀 ! 仍有誰想讀 ?( 同學(xué)紛紛舉手)師:請第一小組 的同學(xué)讀 ;(第一小組的同 學(xué)齊讀 )師:我們一起加 上動作讀吧 ?。?生做動作齊讀)師:春風(fēng)也來關(guān) 心小草了 ;(板畫 :春風(fēng) )(ppt出示句子 :春風(fēng)柔和地輕拂著他)師:誰柔和地輕 拂著他 ?生:( 齊讀 ) 春風(fēng)柔和地輕拂著他;(師給 春風(fēng) 一詞加著重符號)師: 春風(fēng)柔和地怎樣?生:( 齊讀 ) 春風(fēng)柔和地輕拂著他;(師給 輕拂 一詞加著重符號)師: 對呀 ,柔和的春風(fēng)輕輕地吹在小草身上;(板書 :輕拂 ):大家感受過柔和的春風(fēng)嗎? 那是一種什么樣的感覺?誰來說生:一種
22、舒適的感覺;師:帶著你的感 受讀讀 ?。ㄉx )師:好舒適的春 風(fēng)呀 !生:一種輕柔的 感覺 ;師:帶著你的感 受讀讀 !(生讀 )師:好輕柔的春 風(fēng)呀 !師:請其次小組 的同學(xué)讀 ;(其次小組的同 學(xué)齊讀 )師:小草正享受 著春風(fēng)的吹拂 ;師:加上動作我 們一起讀吧 ?。ㄍ瑢W(xué)做動作齊 讀)師:慈祥的雨露也來了 ;(板畫 :雨露 )( ppt出示句子 :雨露慈祥地培育著他)師:誰慈祥地哺 育著他 ?生:( 齊讀 ) 雨露慈祥培育著他;(師給 雨露 一詞加著重符號)師:雨露慈祥地怎樣?生:( 齊讀 ) 雨露慈祥地培育著他;(師給 培育 一詞加著重符號)師:看到慈祥 、柔和 、愛撫 , 你想到誰 ?( 師圈出 慈祥 、柔和 、愛撫 三個詞 )生 : 我想到老師;生 : 我想到媽媽;生 : 我想到親人;師:對,大家就像親人一樣關(guān)懷小草,喂養(yǎng)著他 ;(板書 :培育 )師:誰來讀 ?(生讀 )師:多么慈祥的 雨露呀 ?。?第三小組齊讀,全班齊讀 )師:是啊 ,生命力這么頑強(qiáng)的小草,誰能不疼愛他呢?讓我們變成春雨、陽光 、春風(fēng) 、雨露都來關(guān)懷關(guān)懷小草吧!齊讀第 4 、5 自然段 ;(生齊讀 ):在大自然中 ,除了柔和的春風(fēng)、春雨 、
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