《有朋自遠方來》綜合性學(xué)習(xí)活動說課稿

1、有朋自遠方來綜合性學(xué)習(xí)活動說課稿各位評委老師 :大家好 !我是來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子初級中學(xué)的吉雅娟，很榮幸能有這個機會在此就有朋自遠方來綜合性學(xué)習(xí)這一課向大家做匯報。首先，我要闡述的是活動設(shè)計的理念；然后，介紹活動環(huán)節(jié)的設(shè)置；接著就課堂實錄簡述一下綜合性學(xué)習(xí)的實踐過程，最后進行課程教學(xué)反思?；顒釉O(shè)計理念：步入初中七年級，來自不同小學(xué)的孩子們面臨著適應(yīng)新學(xué)校， 熟悉新老師、新同學(xué)、新課程、找到自己在集體中的位置等問題。通過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)同學(xué)相處過程中總是發(fā)生這樣或那樣的矛盾事件。為了能夠讓孩子們和諧相處，團結(jié)合作，成為好朋友?？吹秸Z文課本中的有朋自遠方來綜合性學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)研讀，我決定開展一堂

2、綜合實踐課。力求能夠通過這次活動教會孩子們搜集恰當(dāng)?shù)馁Y料，并合作共同策劃組織實施小型班級活動，樂于與同學(xué)分享自己搜集到的資料，學(xué)會利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)搜集資料。并通過閱讀感悟， 聯(lián)系自己的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷， 獨立思考網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，并能坦誠地與同學(xué)交流看法。學(xué)會負責(zé)的承擔(dān)任務(wù)，學(xué)會使用禮貌用語，學(xué)會認(rèn)真聆聽他人的發(fā)言，能聽懂他人發(fā)言的意思，能抓住自己的突出之處作自我介紹，態(tài)度大方，聲音清晰，生動有趣的介紹自己，讓同學(xué)們愿意與他（她）交朋友，也交到自己想交的好朋友?；顒右鈭D：有朋自遠方來是初中階段的第一次綜合性學(xué)習(xí)，農(nóng)村中學(xué)生和城鎮(zhèn)中學(xué)生存在著地域差別，農(nóng)村孩子淳樸善良卻不善言談，而且很少在公共場合說話，

3、甚至有些學(xué)生在小學(xué)階段的聽、說、讀、寫能力較差，導(dǎo)致孩子們在交往過程中經(jīng)常因為一言不合產(chǎn)生摩擦隔閡。語文學(xué)科在這次綜合實踐活動中將發(fā)揮學(xué)會傾聽，聲音洪亮準(zhǔn)確清晰的表達， 準(zhǔn)確的判斷，認(rèn)真的書寫的學(xué)科作用，通過 “交友之道”、“向朋友展示自我”兩個板塊的活動的鍛煉來提高學(xué)生的交友能力。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：首先明確活動主題，然后和學(xué)生共同探討此次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過大家共同討論擬定了如下目標(biāo)：1、 搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句、成語典故和其他材料。2、 借助整理的材料討論、交流各自對交友的看法與認(rèn)識。3、 搜集整理網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。4、 設(shè)計邀請函，介紹設(shè)計理念，抓住被邀請者的學(xué)科特點。

4、5、 設(shè)計自己的自我介紹?？梢赃\用圖片、照片、視頻、PPT或者自己有關(guān)的故事。6、 以自我介紹為主要方式， 與同學(xué)合作，組織一次自我風(fēng)采展示活動?；顒有问剑航M建互動小組，設(shè)計小組名片，制作教師邀請函，設(shè)計自我介紹?；顒忧捌跍?zhǔn)備：自愿組合：活動主題確定后，讓學(xué)生自愿組成小組。在組建過程中，有的學(xué)生成了“無人理會的棄嬰” ，有的學(xué)生成了“搶手明顯” ，有的組剛剛成立半天就改變主意重組。這是學(xué)生交往合作中正常的現(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進行合作交往教育的一個良好機會。抓住這一教育機會，有針對性的開展教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生受歡迎，大家愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿意和他交往合

5、作；怎樣做才能收到別人的歡迎；在和別人交往過程中有哪些技巧等，大家可以去尋找一些方法，通過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。設(shè)計名片合作小組組成后，學(xué)生為了聯(lián)系方便，互相留下自己的聯(lián)系方式，電話或住址等?？梢栽O(shè)計自己的名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組起個名字、設(shè)計口號。信息搜集課下學(xué)生合理利用業(yè)余時間，首先圍繞活動主題搜集資料?？梢岳脮鴪?，上網(wǎng)查閱、書籍，可以拍成照片，或者去新華書店，圖書館搜集資料，一個人為單位進行整理，以備小組之間交流探討。活動實踐過程：（參照教學(xué)設(shè)計、PPT、課堂實錄）第一個環(huán)節(jié)：交友之道。（設(shè)計意圖） 1、學(xué)生能將自己搜集來的有關(guān)交友的名言警句故事論述等資料

6、進行整理和分享，既提高了自己的判斷能力，又鍛煉了自己的口語表達能力。2、網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，充分引導(dǎo)了孩子們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò)交友，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)不是單單用來玩游戲的，而是學(xué)習(xí)的好助手。第二個環(huán)節(jié)：自我風(fēng)采展示。（設(shè)計意圖） 1、自制邀請函，發(fā)揮小組的團結(jié)合作，有創(chuàng)意的表達。感受集體榮譽。 2、小組自命名，也是個人智慧和團隊智慧的融合。3、自我介紹，練習(xí)學(xué)生的動筆能力，思考能力，朗讀能力。使學(xué)生能了解自己而且能準(zhǔn)確的介紹自己。有了這些活動體驗，學(xué)生明確了交友的原則， 認(rèn)識了自己，也了解了同學(xué)，懂得了如何在交往過程中有禮貌的準(zhǔn)確的表達；集體活動如何發(fā)揮團隊的團結(jié)合作，認(rèn)識到團結(jié)就是力量，培養(yǎng)合作精神和自我

7、發(fā)展意識。讓學(xué)生真實感受到自己是學(xué)習(xí)的主人， 一切活動均由他們自主、 合作完成，教師只是從旁協(xié)助、指點。課后反思：有朋自遠方來 是 2016 部編語文新教材中的第一堂綜合性學(xué)習(xí)課程，由于活動準(zhǔn)備時間不夠充足，出現(xiàn)了兩個活動時間分配前多后少的現(xiàn)象，第二個環(huán)節(jié)學(xué)生的自我風(fēng)采展示， 有些學(xué)生沒能進行自我介紹而留有遺憾。語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是以能為核心的語文素養(yǎng)的全面提高。而綜合性活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，有實踐性，開放性，自主性，生成性的特性。針對學(xué)生知識儲備不足、思考和分析問題比較片面的特點，我以后要采用采取“任務(wù)驅(qū)動法” ，將教學(xué)內(nèi)容分階段進行，對每一個階段的內(nèi)容設(shè)置任務(wù)，讓

8、學(xué)生圍繞任務(wù)，發(fā)揮自己的特長、主觀能動性進行學(xué)習(xí)。古希臘哲學(xué)大師亞里士多德說：人有兩種，一種即“吃飯是為了活著”,一種是 “活著是為了吃飯”一.個人之所以偉大，首先是因為他有超于常人的心?！爸井?dāng)存高遠”,風(fēng)“物長宜放眼量”,這些古語皆鼓舞人們要樹立雄無數(shù)個自己，萬千種模樣，萬千愫情懷。有的和你心手相牽，有的和你對抗，有的給你雪中送炭，有的給你煩憂與其說人的一生是同命運抗?fàn)?，與性格妥協(xié)，不如說是與自己抗?fàn)?，與自己妥協(xié)。人最終要尋找的，就是最愛的那個自己。只是這個自己，有人終其一生也未找到；有人只揭開了冰山的一角，有人有幸會晤一次，卻已用盡一生。人生最難抵達的其實就是自己。我不敢恭維我所有的自己都

9、是美好的，因為總有個對抗的聲音：“你還沒有這樣的底氣?！焙軕M愧，坦白說，自己就是這個樣子：卑微過，像一棵草，像一只蟻，甚至像一粒土塊，但拒絕猥瑣！懦弱過，像掉落下來的果實，被人撣掉的灰塵，但拒絕屈膝，寧可以卵擊石，以渺小決戰(zhàn)強大。自私過，比如遇到喜歡的人或物，也想不擇手段，據(jù)為己有。貪婪過，比如面對名利、金錢、豪宅名車，風(fēng)花雪月，也會心旌搖搖，浮想聯(lián)翩。倔強過，比如面對誤解、輕蔑，有淚也待到無人處再流，有委屈也不訴說，不申辯，直到做好，給自己證明，給自己看！溫柔過，當(dāng)愛如春風(fēng)襲來，當(dāng)情如花朵芳醇，黃昏月下，你儂我儂。強大過，內(nèi)剛外柔，和風(fēng)雨搏擊，和坎坷宣戰(zhàn)，不失初心，不忘夢想，雖敗猶榮。這樣的自己一個個站到鏡中來，千面萬孔。有的隱著，有的浮著，有的張揚，有的壓抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的溫良庸俗的自己，逐流的自己，又兼點若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，獨一無二的自己。我們總想尋一座廟宇，來安放塵世的疲憊，尋一種宗教， 來稀釋靈魂里的荒涼。到頭來， 卻發(fā)現(xiàn)， 苦苦向往的湖光山色，原來一直在自己的心里，我就是自己的廟宇，我就是自己的信仰。渺小如己，偉大如己！王是自己，囚是自己。廟堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。別人身上或多或少都投射著一個