酸與堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)PPT

1、關(guān)于酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)課件第一張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月從微觀角度看下列兩種溶液中分別含有哪些微觀粒子？分別 屬于什么類型的溶液？為什么？鹽酸溶液中： H+、Cl-、H2O氫氧化鈉溶液中：Na+、 OH、H2O第二張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月酸中究竟是哪種粒子使石蕊變紅呢？堿中究竟是哪種粒子使酚酞變紅呢？粒子實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論H2OCl-H+粒子實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論H2ONa+OH第三張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究，你能理解稀鹽酸和稀硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因嗎？第四張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如

2、果酸遇上堿會(huì)怎么樣呢？第五張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十單元 酸和堿課題2 酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)第六張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo):（1）知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)，了解它在實(shí)際中的應(yīng)用。會(huì)用試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。知 道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。（2）過(guò)程與方法： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)化學(xué)方程式的比較、分析、歸納等獲得中和反應(yīng)的定義和鹽的概 念。從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能與他人進(jìn)行交流和討論。并對(duì) 獲得的信息進(jìn)行加工處理。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興 趣。感受并贊賞化學(xué)對(duì)改

3、善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān) 的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。發(fā)展善于合作，勤于思考， 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于實(shí)踐的科學(xué)精教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)和試紙測(cè)定溶液酸堿度，以及對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的培養(yǎng)。難 點(diǎn)是認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)，了解它在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)建立直觀印象，感受研究過(guò)程。第七張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、提出問(wèn)題：酸和堿之間會(huì)發(fā)生 什么反應(yīng)？2、猜想與假設(shè)：酸和堿之間能發(fā)生反應(yīng)，并有水生成3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究4、分析結(jié)果，得出結(jié)論第八張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 一、探究酸與堿的反應(yīng) 為什么在操作中必須逐點(diǎn)滴入

4、稀鹽酸？ 根據(jù)什么現(xiàn)象判斷反應(yīng)恰好完成？還有什么方法可以證明？此時(shí)溶液的酸堿性怎樣？ 玻璃片上的物質(zhì)是氫氧化鈉嗎？為什么？結(jié)論：NaOH + HCl NaCl + H2O堿酸鹽水第九張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月中和反應(yīng)：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)中和反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型嗎？不屬于。凡是有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)嗎？舉例說(shuō)明。不是。如酸與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，堿與非金屬氧化物也生成鹽和水，但都不屬于中和反應(yīng)。第十張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月從微觀角度看中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？化學(xué)方程式： HCl + NaOH = NaCl +H2O 實(shí)質(zhì)：H+ + OH =H

5、2O第十一張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如果在鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)中忘加指示劑會(huì)怎么樣？指示劑起什么作用？第十二張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)：寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式1、氫氧化鉀和 硫酸反應(yīng)2、氫氧化鈣和 鹽酸反應(yīng)3、氫氧化鈣和 硫酸反應(yīng)2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2OCa(OH)2 + 2HCl = CaCl2 +2 H2OCa(OH)2 +H2SO4 = CaSO4 +2H2O從物質(zhì)類別上看上述三個(gè)反應(yīng)有何共同點(diǎn)？第十三張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用 改良土壤的酸堿性 為什么向酸性土壤中加入熟石灰，而

6、不可以加入氫氧化鈉粉末？ 導(dǎo)致土壤顯酸性的原因有哪些？第十四張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用 處理工廠的廢水 如何處理硫酸廠生產(chǎn)中形成的，含硫酸的污水？ 請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2CaSO4(OH)22 H2O第十五張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用第十六張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用用于醫(yī)學(xué)，可治療胃酸過(guò)多3HCl + Al(OH)3 = AlCl3 + 3 H2O第十七張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用用于日常生活第十八張，PPT共二十

7、六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用第十九張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用第二十張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月我學(xué)會(huì)了嗎第二十一張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1下圖表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中時(shí)，有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖。（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ _ _， 該反應(yīng)叫_ _。（2）從圖中可看出該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_ _ 。 NaOH+ HCl= NaCl +H2O 中和反應(yīng)H+和OH-結(jié)合生成H2O 第二十二張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘

8、了加指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行了如下探究?！咎骄磕康摹刻骄克萌芤旱乃釅A性【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈 性，還可能呈 性?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩 溶液呈堿性無(wú)色酚酞試液:_溶液呈_ 酸中紅無(wú)色酚酞試液變:_不變色酸性或中性 第二十三張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【分析與思考】 若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是 （填寫微粒符號(hào)）. 若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：OH-第二十四張，PPT共二十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月方案一：取樣，加入一塊石灰石固體，若觀察到 ，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣