高考物理二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練力學(xué)實驗a含解析

1、撫順期中某同學(xué)驗證動能定理的實驗裝置如圖所示。水平桌面上固定一傾斜的氣墊導(dǎo)軌；導(dǎo)軌上點處有一帶長方形遮光片的滑片，其總質(zhì)量為，左端由跨過輕質(zhì)光滑定滑輪的細(xì)繩與m導(dǎo)軌垂直；導(dǎo)軌上B點有一光電門，可以測量遮光片經(jīng)過光電門時的擋光時間為，L表示、B兩點間的距離?；瑝K與氣墊導(dǎo)軌間沒有摩擦，用g表示重力加速度。該同學(xué)首先用游標(biāo)卡尺測量了遮光片的寬度。將游標(biāo)卡尺的測量爪合在一起，發(fā)現(xiàn)游標(biāo)尺的零刻度線與主尺的零刻度線不重合，如圖乙所示讀數(shù)值d_mm，遮光片寬度的實際值d_mm。該同學(xué)首先調(diào)整導(dǎo)軌傾角，易拉罐內(nèi)盛上適量細(xì)沙，用輕繩通過滑輪連接在滑塊上。讓滑塊恰好在點靜止，此時易拉罐和里面的細(xì)沙總質(zhì)量為m合外力

2、為_。為驗證從B過程中小車合外力做功與滑塊動能變化的關(guān)小車獲得的速度為：v，合外力做功為：W，小車獲得的速度為：v，合外力做功為：W，根據(jù)功能關(guān)系可知需要驗證的表達(dá)式為：v，即：d。示。d答案mg解析乙圖游標(biāo)卡尺的主尺讀數(shù)為：，游標(biāo)尺上第，所以最終讀數(shù)為：，甲圖游標(biāo)尺上第個刻度和主尺某刻度對齊，遮光片的實際寬度為：。mg。d淮安調(diào)研如圖甲所示，一位同學(xué)利用光電計時器等器dm的金屬小球從處由靜止釋放，下落過程中能通過處正下方、固定于B處的光電門，測得、B間的距離為HHd，光電計時器記錄下小球通過光電門的時間為，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間。則：答案答案H或20d小球經(jīng)過光電門B時的速度表達(dá)式為_。多次改

3、變高度H隨H的變化圖象如圖丙所示，當(dāng)圖中已知量、H和重力加速度g及小球的直徑d滿足以下表達(dá)式：_恒。實驗中發(fā)現(xiàn)動能增加量Ek總是稍小于重力勢能減少量E，EEk將_(或“不變”。dgd增加解析由圖根據(jù)游標(biāo)卡尺的刻度可讀出為：；通過運動可得：v，又vd，d運動可得：v，又vd，d，由此得出答案。由于有空氣阻力和摩擦力作用，則EE將增加。k分度的游標(biāo)卡尺測得圓盤的直徑如圖乙所示，用此裝置打出的一條紙帶如圖丙所示打點計時器所接交流電的頻率為，、B、為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間有四個點未畫出。CECE點時圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為_rad/s；由圖丙可知，紙帶運動的加速度大小為_m/s。答案解析整數(shù)部分為；打下計數(shù)

4、點時，速度為vT，故，故r；紙帶運動的加速度為。CE。物理興趣小組的同學(xué)現(xiàn)用如圖所示的實驗裝置“研究勻變速交流電源的頻率為間的時間間隔為T，解答下列問題計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字：他們已計算出小車在通過計數(shù)點、的瞬時速中作出小車的v圖象；v各計數(shù)點的vvvvvv瞬時速度單位由所作的v圖象可判斷出小車做_(選填“勻速直線運動”或“勻變速直線運動”或“不能判斷”；根據(jù)圖象可求得鉤碼落地后小車的加速度_m/s；若小車的質(zhì)量m_(g。答案圖見解析勻變速直線運動解析速直線運動，由表格中的速度畫v圖象。v由牛頓第二定律可知mg。g山東高考某同學(xué)通過下述實驗驗證力的平行四邊形定則。實驗步驟：將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向。端的位置標(biāo)記為、，記錄彈簧秤的示數(shù)F，測量并記錄、間的距離即橡皮筋的長度l。每次將彈簧秤示數(shù)改變，測出所對應(yīng)的l，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：Fll找出中F時橡皮筋兩端的位置，重新標(biāo)記為、，橡皮筋的拉力記為F。點，將兩筆尖的位置標(biāo)記為、B，橡皮筋段的拉力記為F，段的拉力記為F。完成下列作圖和填空：利用表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出Fl圖線，根據(jù)圖線求得l_cm。測得，則F的大小為_N。F和F的合力F的圖示。通過比較F與_的大小和方向，即可得出實驗結(jié)論。答案如圖所示、均正確均正確如圖所示F比較。解析如圖