詩(shī)歌抒情方式精選PPT

1、關(guān)于詩(shī)歌抒情方式第一張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握詩(shī)歌的抒情方式，重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析景和情 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用必備的答題技巧有條理的答題第二張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 記敘 議論 角度：上下、高低、俯仰、遠(yuǎn)近 描寫(xiě) 內(nèi)容：所見(jiàn)、所聞、所感 表達(dá)方式 方法：正側(cè)、虛實(shí)、動(dòng)靜、點(diǎn)面、 說(shuō)明 白描、細(xì)節(jié) 直接抒情（直抒胸臆） 抒情 用典抒情 借景抒情（融情于景、情景 間接抒情： 交融、 觸景生情） 詠史抒情 托物言志第三張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 1 .借景抒情（借景抒情 情景交 融 寓情于景 觸景生情 以樂(lè) 景寫(xiě)哀情） 2 .借事抒情 （因事

2、緣情 借事抒情） 3 .借物抒情（托物言志 借物抒懷 借 物喻人） 4 .借歷史上的人事物抒情（借古抒 懷 借古諷今 詠史抒懷）間接抒情第四張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月區(qū)分方法： 抒情方法從題材和表達(dá)方式兩方面加以判斷和區(qū)分。如果題材是描寫(xiě)景或物的，就要想到是否是借景抒情或托物言志。表達(dá)方式更容易區(qū)分，如果是抒情、議論，就是直抒胸臆，如果是描寫(xiě)人、事、景、物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。 第五張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詩(shī)歌中“情”、“志”的區(qū)別： 在詩(shī)歌里，“情”就是我們平時(shí)說(shuō)的喜、怒、憂(yōu)、思、 悲、恐、驚，一般都是通過(guò)景物描寫(xiě)表達(dá)出來(lái)的；“志”就是我們平時(shí)

3、說(shuō)的理想、抱負(fù)、情操、品格 等，一般都是通過(guò)對(duì)物的描寫(xiě)表達(dá)出來(lái)的。 第六張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【詩(shī)歌抒情方式題設(shè)問(wèn)模式】 提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的抒情方式？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。 這首詩(shī)無(wú)一“情”字，卻處處含“情”，試分析本詩(shī)抒情的特色。 詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 本詩(shī)的景物描寫(xiě)與作者情感是否協(xié)調(diào) 。第七張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 答題模式 （1）該詩(shī)采用了抒情方式 （2）作者通過(guò)寫(xiě)內(nèi)容，營(yíng)造了氛圍，抒發(fā)了感情 （3）起到了效果或有好處第八張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 馬詩(shī)二十三首（其五） 李賀

4、 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 南園十三首（其五） 李賀 男兒何不帶吳鉤， 收取關(guān)山五十州？ 請(qǐng)君暫上凌煙閣， 若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶(hù)侯？ 【注】鉤：一種彎刀屬于武器。凌煙閣：在長(zhǎng)安，唐太宗貞觀(guān)十七年在閣上繪開(kāi)國(guó)功臣24人畫(huà)像以示表彰。若個(gè)：哪個(gè)。 這兩首詩(shī)所用的抒情方式有什么不同？ 典例1第九張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 答案示例： 馬詩(shī)借物抒情（第一步），寫(xiě)出一匹駿馬渴望馳騁疆場(chǎng),通過(guò)慨嘆馬的命運(yùn)寫(xiě)出了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不得重用的感慨（第二步），顯得婉曲而耐人尋味（第三步）。 南園直抒胸臆（第一步），連用兩個(gè)反問(wèn)句,表達(dá)了自己的家國(guó)之痛和身世之悲（第二步），痛快淋漓

5、（第三步）。第十張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（05 全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)“作詩(shī)不過(guò)情景二端”。請(qǐng)從情和景的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。 典例2第十一張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 答案示例：（步驟一）這首詩(shī)運(yùn)用了借景抒情的寫(xiě)作手法。 （步驟二）四句詩(shī)一句一景，通過(guò)寫(xiě)宜陽(yáng)城下的茂盛的野草，隨意流淌的泉水，無(wú)人欣賞落花和鳥(niǎo)鳴，營(yíng)造出寂靜、空曠、荒涼的意境，抒發(fā)了詩(shī)人感傷之情。 （步驟三）本詩(shī)句句是景，但句句含情，具有良好的藝術(shù)效果。第十二張，PPT共二十二

6、頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 典例3閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？第十三張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 答案示例：（步驟一）“紅葉青山”乍看不協(xié)調(diào)，是因?yàn)楸驹?shī)用了“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”手法（步驟二）“紅葉”青山”看似色彩艷麗，但恰恰是對(duì)離愁的有力反襯。景色越美，越覺(jué)得離愁的難耐。（步驟三）這種以樂(lè)寫(xiě)哀的手法，更增添了哀傷的情緒。第十四張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【鞏固練習(xí)1】 閱讀下面這些作品，然后按要求回答問(wèn)題。 鷓鴣天 室人

7、降日以此奉寄 元 魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞，滿(mǎn)林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。 注 室人降日：妻子生日 “滿(mǎn)林殘照見(jiàn)歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。第十五張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 答案事例： 1.這里運(yùn)用了寓情于景的抒情方式。 2.作者通過(guò)寫(xiě)滿(mǎn)眼的山林，夕陽(yáng)殘照，和歸家的烏鴉這一組意象，渲染了一種悲涼孤寂的氛圍，抒發(fā)了自己思?xì)w之情。 3.其中，歸巢的烏鴉與自己的不能歸家形成強(qiáng)烈的對(duì)比。 第十六張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 西塞山懷古 劉禹錫 王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收

8、。 千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。 【注解】 西塞山：位于今湖北省黃石市西塞山區(qū)，一名道士洑磯。唐穆宗長(zhǎng)慶四年（824），劉禹錫自夔州調(diào)往和州（今安徽和縣）任刺史。他在赴任途中，經(jīng)過(guò)西塞山時(shí)寫(xiě)了這首詩(shī)。 (2)金陵：吳國(guó)都城。 詩(shī)人看似懷古，卻另有其意，其弦外之音又是什么？請(qǐng)做具體分析。 【鞏固練習(xí)2】第十七張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月答案示例： 本詩(shī)運(yùn)用了借古諷今的手法。 詩(shī)歌借東吳和六朝破亡的歷史，無(wú)情嘲諷了割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)。這破敗荒涼的西塞山就像那些割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)，它們最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。第十八張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【鞏固練習(xí)3】 在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思深。 不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？這首詩(shī)向人們表明了怎樣的心跡？運(yùn)用了什么手法？第十九張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月答案示例： 本詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，以蟬的高潔象征自己品行的高潔，表現(xiàn)了希望得到救援、昭雪冤獄的愿望。第二十張，PPT共二十二頁(yè)，創(chuàng)作于2