綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)

1、可編輯綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)范文 創(chuàng)建綠色學校不僅是教育進展的需要，同學健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身進展的需要。我們依據(jù)湖北省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴?，進行了認真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料，請予審定。 一、學校概況 西流河一中是歷史悠久的中學。創(chuàng)建于1949年 學校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致高雅的（校內(nèi)）錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。 學校校內(nèi)總面積4XX平方米，建筑總面積24654平米，教學設施齊全，各種教學儀器均按標準配備。全校共有16個教學班，同學7

2、06人，專任老師100人，其中高級老師4人，有湖北省勞動模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和老師， 學校秉承了 “求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學務實，團結(jié)進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文并重、規(guī)范和共性共存、基礎和特長兼顧，促進同學形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、扎實的學問技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題爭論帶動教研組建設，在“教學中爭論、爭論中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。 經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和才智鑄就了豐碩的辦學成果。今日的一中名師薈萃

3、，設施精良，理念先進，特色鮮亮，學風優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號。 西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮才智，鑄就了學校的優(yōu)秀品德。半個多世紀風風（雨）雨，六十年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學理念先進，老師隊伍結(jié)構(gòu)合理，學校管理優(yōu)質(zhì)高效，同學人格和學力和諧進展”的現(xiàn)代化、高標準、高質(zhì)量的學校邁進。 二、創(chuàng)建綠色學校的基本理念 “綠色學校”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)進展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它

4、是1996年全國環(huán)境宣揚教育行動綱要中首次提出的。它強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導老師、同學關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學學問、長身體的同時，樹立熱（愛）大自然、愛惜地球、愛惜家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；把握基本的環(huán)境科學學問，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開頭，從身邊的小事做起，樂觀參與愛惜環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)進展思想萌芽；讓師生從關(guān)懷學校環(huán)境到關(guān)懷社會、關(guān)懷國家、關(guān)懷世界，并在教育和（學習）中學會創(chuàng)新和樂觀實踐。這一活動不僅能帶動老師和同學的家庭，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與愛惜環(huán)境的

5、行動。它不僅成為學校實施素養(yǎng)教育的重要載體，而且也慢慢成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。 “綠色”象征著文明、民主、科學、公正、關(guān)懷、敬重、包涵、（平安），象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)進展。現(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標靠近。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式。把為師生的最大進展制造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在。可持續(xù)進展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)進展目標的根本途徑。管理從科學管理到今日的人

6、本管理是人類管理學上的重大進步。近年來，我校以可持續(xù)進展理念為指導，立足學校長遠進展，保持學校持續(xù)進展?jié)摿?。堅持正確的教育導向，關(guān)注人的進展，最大程度地滿足同學各方面的需要。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境愛惜的觀念融于學校管理之中，留意對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，敬重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)懷人和進展人，堅持把進展人置于學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的進展的要求和實現(xiàn)人的進展的最優(yōu)化。使老師全面展顯才智，同學快樂地體驗成功，自由地張揚共性。從而促進同學的全面進展、協(xié)調(diào)進展和可持續(xù)進展。 愛惜環(huán)境，走可持續(xù)進展之路

7、，實現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識。青少年是國家的將來，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧進展的需要。學校是同學成長的搖籃，是傳承社會文明的圣地，進行環(huán)境教育，培育環(huán)境意識，責無旁貸。 在創(chuàng)建工作中，我校認真落實黨中央（關(guān)于）建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推動和深化綠色學校創(chuàng)建活動，樂觀開展學校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境愛惜公眾參與機制，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素養(yǎng)和提升學校辦學水平。并在創(chuàng)建中留意創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、

8、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。 三、創(chuàng)建綠色學校的主要工作及（成果） 一、制定創(chuàng)綠制度，開展相應的活動 1、 成立“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組，落實各項制度。 *年3月，學校組織成立了“創(chuàng)綠”領導小組，形成了由校長總負責，副校長具體分管，德育辦具體實施，各部門齊抓共管的管理機制。為了進一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動的樂觀性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學校各部門層層制訂創(chuàng)綠方案，制定創(chuàng)綠制度，開展相應的活動，使學校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍?。 2、確定運行機制。學校依據(jù)上級要求，結(jié)合本

9、校實際，立足長遠，把綠色教育列入學?？傮w進展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推動綠色教育的深化開展。首先由德育辦制定總體方案，確定評價激勵機制，然后由各處室、各學科依據(jù)學校總體方案，制訂了相應的學科綠色教育方案和職責。德育辦總體負責各部門的綠教工作，并且負責培訓學習，更新全體老師的綠色教育理念，負責整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負責建設和完善綠色教育的各項陣地；教育處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動；學校組織開展綠色教育系列活動和負責各班活動；總務處負責校內(nèi)環(huán)境規(guī)劃、設計、設施增設；信息處做好各項活動的拍攝及供應活動所需的技術(shù)支撐；校長室負責各部門

10、的協(xié)調(diào)，準時發(fā)覺問題，制定相應措施。 3、訂閱綠色教育相關(guān)資料。鼓舞同學訂閱各類有利于綠色教育的報刊雜志，如小哥白尼、少年科普、發(fā)覺號趣味科學、少年科普、科學畫報等有關(guān)環(huán)境教育的書報、雜志以及相關(guān)的影象資料，為綠色教育供應強大的物質(zhì)支持。 二、 營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校內(nèi)，創(chuàng)建綠色校內(nèi)文化。 1、綠化建設。學校占地面積達4XX平方米，綠化面積就達16250平方米。校內(nèi)內(nèi)外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時令的花草給美麗的校內(nèi)錦上添花，為孩子們制造了一個舒適漂亮的學習環(huán)境。目前校內(nèi)擁有（植物）園等大面積綠化帶，除了道路及建筑物所在地，全部土地都被綠意浸染。 2、美化建設。學校以高標準

11、、高起點的理念，對校內(nèi)綠色工程進行規(guī)劃和設計。目前，我校校內(nèi)環(huán)境中樹林、草坪綠籬、生氣勃勃，儼然一座“花園式”校內(nèi)，縱觀全校環(huán)境建設，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校，對（生活）的寵愛之情，掀起了我們樂觀工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。 3、凈化校內(nèi)。凈化校內(nèi)有利于同學文明行為的養(yǎng)成。學校把校內(nèi)劃分成若干區(qū)域，由各班特地負責凈化，針對教室、包干區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內(nèi)容組織同學會干部每日進行“五項常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流淌紅旗，每學期再進行一次總評比。還把五項常規(guī)檢查結(jié)果作為評比“綠色中隊”、“紅旗中隊”的重要條件。總務處負責組

12、織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、同學的身心健康。 4、教育設施建設。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化綠色教育的氛圍，學校特別留意校內(nèi)綠色教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校綠色教育宣揚途徑和形式。田徑場、籃球場、乒乓臺、教工活動室、圖書館、電腦房等設施一應俱全，由專人負責，職責明確，管理到位。全面的設施使全校師生在工作學習之余勞逸結(jié)合，為促進同學身心全面進展供應了有力的保障。 5、創(chuàng)綠基地建設。為了營造深厚的創(chuàng)綠文化氛圍，我校先后開拓“綠色教育”宣揚專用櫥窗”、藝術(shù)品位極高的“文化走廊”，成立了集中進行綠

13、色教育宣揚的“綠色展廳”、實行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動實踐基地 建立了心理疏導室，創(chuàng)建了綠色教育在線的綠色教育校內(nèi)專題網(wǎng)站，此外，校內(nèi)廣播站也為綠色教育供應了有力的宣揚保障。學校還奇異利用草坪、墻面、走廊等同學活動的各個區(qū)域張貼各種形式的標語，進行綠色教育宣揚，使綠色教育深化人心。（班級）黑板報，“紅黃藍”園地成為富有特色的創(chuàng)綠宣揚陣地。為了便利全校上下的聯(lián)絡，準時了解綠色教育動態(tài)，更快更新地溝通信息，學校在網(wǎng)絡建設方面加大投入，通過對原有設施的改造、新建，使網(wǎng)絡資源得到共享，極大地提高了教育教學的效率，更為創(chuàng)綠教育供應了有力的物質(zhì)保障。 7、綠色形象設計。綠色教育為學校一大特色。

14、為了使綠色教育更為同學所接受，更加深化人心，我們創(chuàng)作了以環(huán)保為主體形象的校內(nèi)環(huán)保標記，告知（同學）們要“愛惜環(huán)境，富有愛心，樂觀向上，勇敢進取，樂觀豁達，富有責任”，這種宣揚不像一般的標語那樣刻板，而是愛好盎然，特別符合中同學的年齡特征，并且透著濃濃的人文性，使人易于接受，也創(chuàng)設了特有的綠色教育文化氛圍。 三、綠色課程，綠色評價，強化意識，保障綠色教育的深化開展。 課堂教學是對同學進行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素養(yǎng)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以立足課堂、了解學問、增加意識、提高實效為指導思想，在不增加課時，不增加同學負擔

15、，不影響正常教學的狀況下，針對同學求知欲，驚奇心強的特點，樂觀實施綠色教育教學。初步形成了學科課程滲透校本課程強化綜合實踐活動課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。 1、學科課程滲透。立足主渠道，留意各學科中綠色教育的內(nèi)容和學問的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學科教學中所占比重最多。豐富同學環(huán)保學問是提高同學環(huán)保熟識和自覺性的重要途徑，培育同學的環(huán)保意識，激發(fā)同學疼惜家園的情感是綠色教育成功實施的保障。為此，學校依據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段綠色教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和整合，制訂了各班級綠色教育方案，在各學科中滲透綠色教學，形成浩大的學科滲透體系。例如：對

16、理科學科主要滲透對同學進行系統(tǒng)的空氣污染、平安用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、愛惜生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理學問等。思品與社會課主要滲透環(huán)境愛惜的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導寫好環(huán)境調(diào)查報告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學課則在應用題上奇異滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的.形式圍繞“綠色教育主題”讓同學唱、畫、演、做，深受同學的歡迎。各任課老師依據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了同學的環(huán)保意識，加強了同學的環(huán)保行為，大大增加了綠色教育的力度。 2、校本課程強化。我校集中師資，依據(jù)本校的特點，以

17、環(huán)境教育為主題，自編人與自然的環(huán)境教育系列校本課程，為我校綠色教育的深化開展供應了有效措施。校本課程由班主任及（其他）任課老師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學期兩堂校本教研活動課，為校本課程的有效實施供應了保障。 3、綜合實踐活動課程支撐。我校綜合實踐活動課與班隊課相結(jié)合，與課外活動相結(jié)合，與學科教育相結(jié)合，在班級組老師的細心支配下，定期活動，定期呈現(xiàn)?；顒诱n形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)同學寵愛生活，愛惜環(huán)境的熱忱。*2022年度本校先后開展了環(huán)境污染的危害與措施愛惜水資源等鎮(zhèn)級綜合實踐活動，并且積累了豐富的圖文資料。 四、創(chuàng)意活動，提倡實踐，突出實效，班團隊活動為創(chuàng)綠更添精彩。 活

18、動是提高綠色教育實效性，增加師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學校德育處的統(tǒng)一規(guī)劃下，同學活動形成了確定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學校德育工作的重要支撐力氣。*年以來，學校利用一年一度的藝術(shù)節(jié)，結(jié)合節(jié)假日準時令特點以及班團常規(guī)活動，以綠色教育為核心，開展一系列切實有效，令人難忘的活動。 1、“愛鳥周活動。最近幾年，每到春季，小鳥就頻頻消逝在我校四周，并且在校內(nèi)的香樟樹上壘巢孵卵。*年我們抓住這一綠色教育契機，有針對性地開展了“愛鳥”系列活動：如：開展了“鳥兒的故事”講演大賽， “鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親自設計制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各

19、種材質(zhì)的鳥巢處處體現(xiàn)著孩子們對鳥類家族的關(guān)愛之情，繪制了“愛鳥手抄報”。由于去年有許多鳥兒在我校香樟樹甚至窗臺安家落戶，并且真值鳥兒的孵化期，所以我們立即成立愛鳥小分隊，隨時監(jiān)督鳥巢的動靜，并且利用作操集會的時間，進行愛鳥宣揚。這一系列活動得到了全校師生的認可和歡迎，活動中，全校師生沉醉在濃濃的“愛”的氛圍中，活動取得了良好的教育效果。 2、“環(huán)保月活動”。*年5月，在校團委的細心組織和策劃下，全校同學開展了“環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，同學們自編自唱的，用各聲抒發(fā)奇妙的心愿；“環(huán)保標記大賽”中，同學奇思妙想，水平難分高下；“環(huán)保展板”競賽中，隊員巧用材料，細心制作，美

20、不勝收；“環(huán)保手工作品”競賽中，隊員充分利用廢舊物品，件件作品布滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”競賽中，隊員們更是（心靈）手巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列競賽不但增加了隊員的環(huán)保意識，并且陶冶了同學美的情操，激發(fā)了他們對自然的寵愛之情。環(huán)保月活動取得了令人矚目的成果?；顒又?，全校師生獻計獻策，人人參與。激發(fā)了同學關(guān)懷自然、關(guān)懷環(huán)保的熱忱，而且還取得了良好的社會效應，提高了全體同學的綜合素養(yǎng)。 3 “節(jié)約行動”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國也正在樂觀提倡節(jié)約型社會。為此，我校每學期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動。*年5月下旬，大隊部細心組織策劃了“義賣”活動，全校共賣得書籍冊，衣物

21、件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價格由校團委要求統(tǒng)一劃價，佳廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再利用，并且還周濟了家境困難的同學。這次活動既培育了同學的愛心愿識，而且培育了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡迎。*年11月，成立了“綠色銀行”，并且已經(jīng)開頭營業(yè)?！熬G色銀行”是我?；厥绽?，實行垃圾分類的陣地。同學將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費用的70%作為班費，30%捐給“校團委基金會”。這樣的活動既增加了同學的環(huán)保意識，又增加了同學的愛心愿識。 4、“植綠護綠行動”。學校開拓了勞動實踐基地，制定了實踐基地輪值表，同學輪番

22、到指定區(qū)域進行種植護理等活動，在輔導員的指導下，隊員們學習到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各教室里還布置了“多趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲魚。在理科老師的鑒別指導下，校內(nèi)花木都掛上了牌，我校植物標牌美觀有用，學問系統(tǒng)，分散了老師的心血，學校相應發(fā)起了 “認認我校的植物”等活動，這些活動通過同學親自種植養(yǎng)殖，親自參與實踐，增加了同學的責任感，品嘗到了成敗的樂趣，增加了我校綠色教育的實效性。 5、“各類競賽活動”。*年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保學問競賽”“未成年人愛惜法學問競賽”，“環(huán)保書信競賽”等競賽活動，全面提高了同學的環(huán)保意識和法律意識。 6、“家校聯(lián)系一報

23、通”。綠色教育不僅需要學校的努力，更需要家庭社會的參與，只有全社會達成共識，才能使綠色教育深化人心，取得良好的社會效應，使全民受益。因此，我校特殊留意家校的聯(lián)系合作。學校利用致家長的信發(fā)出創(chuàng)綠倡議，宣揚環(huán)保學問和節(jié)約行為，播報我校創(chuàng)綠動態(tài)。每學期一期，同學人手一份，提倡父母與孩子一起看，使家庭也自覺地加入到學校的創(chuàng)綠活動中來。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設綠色家庭的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽，加強了我校創(chuàng)綠工作的社會效應。 7、“愛心教育?！睅啄陙?，我校全體師生懷著顆顆愛心，關(guān)懷著身邊的每一個人。為四川汶川、玉

24、樹地區(qū)捐款，為社會貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動社會力氣為學校貧困生捐款，各類捐款活動中感人的事跡高潮迭起，愛心教育始終是回蕩在我校上空的主旋律。學校特地成立了“校團委基金會”，義賣活動及綠色銀行廢品收購后的一部分錢款即是基金的來源，這樣的活動大大地促進了全校師生的環(huán)保行為，增加了同學的愛心愿識。 8、“評價激勵機制”。為了確定師生在創(chuàng)綠活動中的辛勤付出，我校制定了“綠色中隊”“綠色家庭”“綠色少年”的評比細則，這些評比活動使個人、集體、家庭都樂觀參與到學校綠色教育的各項活動中來，使活動得以保質(zhì)保量。 8、“投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出?！蔽倚３浞肿プ…h(huán)境教育的契機培育同學的環(huán)保意識和環(huán)保力